20．（1）圖1是元素周期表中鋁元素的相關(guān)信息，圖2是該元素形成某種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖．
鋁元素原子核電荷數(shù)=13；圖2所表示微粒符號為Al3+．
（2）金屬鋁在常溫下空氣中表面能生成一層致密的薄膜，鋁具有很好的抗腐蝕性能，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4Al+3O2═2Al2O3．

分析 （1）根據(jù)元素周期表的信息以及微粒結(jié)構(gòu)示意圖來分析；
（2）首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可．

解答 解：（1）由元素周期表的信息可知，鋁元素的核電荷數(shù)為13，該微粒核內(nèi)有13個質(zhì)子，核外有10個電子，是帶著三個單位正電荷的鋁離子，故填：13；Al3+；
（2）鋁能與空氣中氧氣反應(yīng)在其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜，防止內(nèi)部的鋁進一步被氧化，因此鋁制品抗腐蝕性強，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4Al+3O2═2Al2O3．故填：4Al+3O2═2Al2O3．

點評 本題難度不大，了解粒子結(jié)構(gòu)示意圖的意義，靈活運用元素周期表中元素的信息是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．關(guān)注化學(xué)中的“變”與“不變”，可以幫助我們建立正確的物質(zhì)觀、微粒觀和能量觀．
下列情形中：①原子得失電子前后，質(zhì)子的數(shù)目   ②化學(xué)反應(yīng)前后，分子的個數(shù)③生石灰放入水里反應(yīng)過程中，液體的溫度   ④鐵和硫酸銅溶液充分反應(yīng)前后，溶液的質(zhì)量  ⑤二氧化錳放入過氧化氫溶液中反應(yīng)前后，二氧化錳的質(zhì)量．其中
一定改變的有③④（填數(shù)字序號，下同），
一定不變的有①⑤，可能改變的有②．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．實驗室可用如圖所示裝置干燥、收集氣體R，并吸收多余的R，則R可能是（　　）
A．CH4B．CO2C．Cl2D．NH3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．“長征二號”F運載火箭為“神舟”飛船的發(fā)射做出了卓越貢獻．火箭工作中發(fā)生的反應(yīng)為C2H8N2+2R═3N2+4H2O+2CO2，其中R的化學(xué)式是（　　）
A．NO2B．N2O4C．CH4D．N2O3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并注明基本反應(yīng)類型：
①電解水2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，反應(yīng)類型分解反應(yīng)．
②鐵在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4，反應(yīng)類型化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

5．成功體驗：某校興趣小組同學(xué)準(zhǔn)備進行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗時，發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中（如圖1），有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標(biāo)簽破損，于是決定對這瓶溶液進行實驗探究：

【提出問題】這瓶溶液是什么溶液？
【獲得信息】
①酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
②碳酸鈉溶于水顯堿性
【提出猜想】這瓶溶液是：猜想一：氯化鈉溶液；
猜想二：氫氧化鈉溶液；
猜想三：碳酸鈉溶液．
【實驗推斷】
（1）小麗取樣滴加無色酚酞試液，溶液呈紅色，得出結(jié)論：該溶液不可能是氯化鈉溶液，理由是氯化鈉溶液呈中性；
（2）小剛另取樣滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑，小剛得出結(jié)論：該溶液是碳酸鈉溶液．
（3）小青認(rèn)為小剛的結(jié)論不完全正確，理由是露置于空氣中的氫氧化鈉溶液能夠與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉．
小組同學(xué)討論后一致認(rèn)為還需要進行如下實驗：
【繼續(xù)探究】
另取樣加入過量的CaCl2溶液，觀察到有白色沉淀產(chǎn)生，設(shè)計這一步驟的目的是完全除去溶液中的碳酸鈉，避免其對氫氧化鈉檢驗造成干擾；靜置后，取上層清液，滴入酚酞試液，溶液呈紅色．
【實驗結(jié)論】這瓶溶液是氫氧化鈉溶液．
【探究啟示】實驗取完藥品后應(yīng)立即蓋好瓶塞．
【拓展遷移】
若該溶液與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)，恰好完全反應(yīng)的微觀過程如圖2所示，反應(yīng)的實質(zhì)表達(dá)式為：H++OH-→H2O，則反應(yīng)后溶液中存在的陰、陽離子是Cl-、Na+（填符號）；
【繼續(xù)探究】
請寫出實驗中加CaCl2溶液反應(yīng)的實質(zhì)表達(dá)式CO32-+Ca2+→CaCO3↓（用化學(xué)符號表示）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．空氣是一種寶貴的自然資源．下列有關(guān)說法中錯誤的是（　　）
A．法國化學(xué)家拉瓦錫研究了空氣的成分，并得出氧氣約占空氣總體積$\frac{4}{5}$的結(jié)論
B．空氣是由氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等物質(zhì)組成的混合物
C．稀有氣體都沒有顏色、沒有氣味，在通電時能發(fā)出不同顏色的光
D．氮氣是制造硝酸和氮肥的重要原料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．某同學(xué)在實驗操作考試中抽簽的試題是“二氧化碳的制備、收集、驗證、驗滿”．下圖是他實驗步驟中一些片段，其中有錯誤是（　　）
A．
加入藥品		B．
收集氣體		C．
檢查裝置氣密性		D．
驗滿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．把一定質(zhì)量的a，b，c，d四種物質(zhì)放入一密閉容器中，在一定條件下反應(yīng)一段時間后，測得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量如下，下列說法中正確的是（　　）
物質(zhì)abcd
反應(yīng)前的質(zhì)量（g）5.3m7.62.7
反應(yīng)后的質(zhì)量（g）6.53.24.42.7
A．a和c是反應(yīng)物B．d一定是催化劑
C．m=2.0gD．該反應(yīng)是分解反應(yīng)

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