“溫室效應(yīng)”主要是由于大氣中的二氧化碳含量增加所致．它會(huì)引起全球氣候變暖，在生態(tài)平衡方面給人類(lèi)帶來(lái)嚴(yán)重后果．為了防止“溫室效應(yīng)”的進(jìn)一步發(fā)展，應(yīng)該采取哪些措施？（寫(xiě)兩條）
考點(diǎn)：二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：如果二氧化碳的量不能保持相對(duì)穩(wěn)定就會(huì)出現(xiàn)溫室效應(yīng)，大量化石燃料的燃燒是二氧化碳的主要來(lái)源；自然界中植物的光合作用是消耗二氧化碳合成有機(jī)物釋放氧氣的過(guò)程．
解答：解：防止溫室效應(yīng)主要應(yīng)該倡導(dǎo)人們的低碳生活，首先減少化石燃料的使用，其次多種植花草樹(shù)木．
答案：植樹(shù)造林，不濫砍亂伐；減少含碳燃料的使用等．
點(diǎn)評(píng)：大力發(fā)展植樹(shù)造林，倡導(dǎo)低碳生活，減少環(huán)境污染是防止溫室效應(yīng)產(chǎn)生的主要措施．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各物質(zhì)的用途不是利用其物理性質(zhì)的是（　　）
A、把鋁抽成絲做電線
B、用大理石作建筑材料
C、醫(yī)療上用氯化鈉配制生理鹽水
D、用煤作燃料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

菠菜營(yíng)養(yǎng)豐富，素有“蔬菜之王”的美稱．民間流傳：菠菜豆腐同食，易得結(jié)石．某化學(xué)興趣小組對(duì)“菠菜豆腐是否不能同食”等問(wèn)題進(jìn)行了探究．
【查閱資料】
①菠菜含有豐富的鐵、草酸鹽、碳酸鹽等，豆腐中含有豐富的蛋白質(zhì)及鈣鹽．
②人體結(jié)石的主要成分：草酸鈣（CaC2O4）
③醋酸不與草酸鈣反應(yīng)，但能與碳酸鈣反應(yīng)生成可溶性鹽等．
【提出猜想】“菠菜豆腐不能同食”的原因可能是
 
．
【探究】菠菜中部分成分分析

（1）步驟③中加入足量的CaCl2溶液的目的
 
．
（2）已知?dú)怏wC能使澄清石灰水變渾濁，醋酸的化學(xué)式用HAC表示，寫(xiě)出步驟④的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
．沉淀A、B的質(zhì)量關(guān)系為：m（A）
 
m（B）（填“＞”、“＜”或“=”）．
（3）白色沉淀B的化學(xué)式為
 
，由此可見(jiàn)菠菜豆腐不能同食．以下飲食觀點(diǎn)正確的是
 
（填字母）．
A．禁吃菠菜   B．高鈣牛奶可與菠菜同食   C．菠菜烹飪時(shí)可用開(kāi)水燙，可降低草酸鹽含量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

安陽(yáng)曹操墓的發(fā)現(xiàn)被稱為去年考古十大發(fā)現(xiàn)之一．
（1）墓中出土的金屬制品，金銀器保存較完好，銅器有銹蝕，鐵器銹蝕嚴(yán)重，原因是什么？
（2）分別用X、Y、Z表示銀、銅、鐵三種金屬中的一種，進(jìn)行試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)有以下轉(zhuǎn)化：Y+2XNO3═Y（NO3）2+2X，Z+YSO4═ZSO4+Y，則X、Y、Z對(duì)應(yīng)的金屬分別是什么？并寫(xiě)出一個(gè)能夠表示X和Z活動(dòng)性關(guān)系的化學(xué)方程式．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

20克高錳酸鉀加熱發(fā)生分解，一定時(shí)間后，停止加熱，得到剩余固體18.4克，求：
（1）產(chǎn)生氧氣多少克？
（2）高錳酸鉀的分解率是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某興趣小組為測(cè)定一包碳酸鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．測(cè)得相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示：

提示：①反應(yīng)原理Na2CO3+H2SO4═NaSO4+H2O+CO2↑
②樣品中的雜質(zhì)不參加反應(yīng)
③計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)
（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為
 
g．
（2）計(jì)算該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)分別寫(xiě)出一個(gè)符合下列要求的化學(xué)方程式
（1）有二氧化碳生成的化合反應(yīng)
 
．
（2）有水參加的分解反應(yīng)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

溶液的形成與分類(lèi)：
（1）溶液的特征是
 
、
 
等．溶液由
 
和
 
組成．溶液質(zhì)量=溶質(zhì)質(zhì)量+和溶劑質(zhì)量，但溶液體積
 
（“等于”或“不等于”）溶質(zhì)和溶劑的體積之和．
（2）物質(zhì)在溶解過(guò)程中通常伴隨著
 
的變化，有些物質(zhì)在溶解時(shí)會(huì)出現(xiàn)吸熱現(xiàn)象，如
 
，有些物質(zhì)在在溶解時(shí)會(huì)出現(xiàn)放熱現(xiàn)象，如
 
．
（3）小液滴分散到液體里形成的混合物叫做
 
．洗滌劑具有乳化功能，它能使植物油分散成無(wú)數(shù)細(xì)小的液滴隨著水流走，而不聚成大的
 
，從而使乳濁液的穩(wěn)定性
 
，洗滌劑的這種作用稱為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

給下列物質(zhì)歸類(lèi)①潔凈的空氣②冰水共存物③液氧④氯酸鉀⑤澄清的石灰水⑥氧化鐵⑦金剛石⑧氯化鉀（用序號(hào)填空）
混合物
 
     化合物
 
        氧化物
 
        單質(zhì)
 
．

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