10．神舟八號(hào)飛船進(jìn)人軌道后，太陽(yáng)能電池帆板打開(kāi)，并自動(dòng)調(diào)整位置，使太陽(yáng)光垂直照射在帆板上，這樣就能產(chǎn)生足夠的電能，用于各種儀器設(shè)備正常工作．這種太陽(yáng)能電池帆板的作用是（　�。�
A．將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能B．將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能
C．將電能轉(zhuǎn)化為太陽(yáng)能D．將熱能轉(zhuǎn)化為太陽(yáng)能

分析 據(jù)電池板工作時(shí)消耗了哪種形式的能，進(jìn)而產(chǎn)生了哪種形式的能分析即可判斷．

解答 解：太陽(yáng)能電池板工作時(shí)，消耗太陽(yáng)能，產(chǎn)生電能，所以是將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能的過(guò)程．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 能準(zhǔn)確的判斷出能量的轉(zhuǎn)化過(guò)程是解決該題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論都正確的是（　�。�
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
A將一根未打磨的鋁條放入
CuSO4溶液中		無(wú)紫紅色固體析出鋁不如銅活潑
B將帶火星的木條伸入O2中木條復(fù)燃O2具有可燃性
C將CO通過(guò)灼熱的CuO黑色固體變成紅色CO具有還原性
D將CO2通入紫色石蕊試液中紫色石蕊試液變成紅色CO2具有酸性
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．5月某校舉行了科技文化節(jié)，在這次科技文化節(jié)上初三級(jí)化學(xué)研究小組沒(méi)計(jì)了如下挑戰(zhàn)項(xiàng)目：通過(guò)實(shí)驗(yàn)鑒別兩種無(wú)色溶液和兩種白色固體，已知它們分別是稀鹽酸、氯化鈉溶液、CaO和 CaCO3中的一種．現(xiàn)場(chǎng)僅提供了蒸餾水以及常用的實(shí)驗(yàn)儀器．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)完成該挑戰(zhàn)項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)方案，寫出實(shí)驗(yàn)步驟，預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論．
 實(shí)驗(yàn)步驟 預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論
分別取兩種白色固體少量與兩支試管中分別滴入蒸餾水，觀察，不能溶解的為碳酸鈣，
溶解且產(chǎn)生熱量是氧化鈣， 
取碳酸鈣，分別滴加兩種無(wú)色溶液有氣泡產(chǎn)生的為稀鹽酸，無(wú)現(xiàn)象的為氯化鈉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．硫酸銅晶體俗稱膽礬，化學(xué)名稱五水硫酸銅，化學(xué)式CuSO4•5H2O．加熱硫酸銅晶體發(fā)生變化的證據(jù)是能觀察到藍(lán)色晶體變白色粉末，同時(shí)有水生成，其變化的化學(xué)方程式為CuSO4•5H2O $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+5H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖是一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的裝置示意圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫出圖中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：紅色粉末變黑；澄清石灰水變渾濁．
（2）圖中裝置的不足之處是；沒(méi)有尾氣處理裝置．
（3）請(qǐng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（4）要制得含F(xiàn)e96%的生鐵210t，至少需要含F(xiàn)e2O380%的鐵礦石（雜質(zhì)不含鐵）多少噸？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．用金屬鐵制備自來(lái)水的新型消毒、凈水劑K2FeO4的流程如下：

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）固體B的成分是Cu，F(xiàn)e（用符號(hào)表示）；
（2）操作I的名稱是過(guò)濾；操作I所需要的儀器和用品：鐵架臺(tái)、玻璃儀器、試劑、濾紙（填一種實(shí)驗(yàn)物品名稱）．
（3）反應(yīng)①、②、③中沒(méi)有涉及到的化學(xué)反應(yīng)類型是B（填字母代號(hào)）
A．化合反應(yīng)　　B．分解反應(yīng)　　C．置換反應(yīng)　　D．復(fù)分解反應(yīng)
（4）請(qǐng)書寫下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
反應(yīng)②FeSO4+2KOH=Fe（OH）2↓+K2SO4；反應(yīng)③2Fe（OH）2+H2O2=2Fe（OH）3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．請(qǐng)用分子的相關(guān)知識(shí)解釋生產(chǎn)、生活中的現(xiàn)象．
（1）酒香不怕巷子深．
（2）加壓時(shí)，6000L氧氣可裝入容積為40L的鋼瓶中．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．“物質(zhì)是由分子和原子構(gòu)成的．”據(jù)此說(shuō)明化學(xué)變化的基礎(chǔ)是（　�。�
A．原子的破裂
B．分子的破裂
C．分子中原子的重新組合
D．分子、原子同時(shí)破裂，重新組合成新的分子和原子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．小雨收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程，最終制成蒸餾水．其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下所示．請(qǐng)回答以下問(wèn)題．

（1）A物質(zhì)的名稱是明礬，
（2）操作①的名稱是過(guò)濾，其中用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗、玻璃棒；
（3）操作②過(guò)程主要是化學(xué)變化（填“物理”或“化學(xué)”）；
（4）取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說(shuō)明液體D是硬水．經(jīng)過(guò)操作③以后，小雨重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，他觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是產(chǎn)生大量的泡沫．
（5）水是生命之源，下列做法與節(jié)約用水不相符的是C（填序號(hào)）
A．農(nóng)業(yè)上推廣使用滴灌技術(shù)
B．洗衣、洗菜、淘米水用來(lái)澆花、拖地、沖廁所
C．任由水龍頭漏水而不及時(shí)修理
D．關(guān)停一些污染大、用水量大、產(chǎn)能低的工廠．

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