8.根據(jù)圖回答問(wèn)題.
(1)書(shū)寫(xiě)實(shí)驗(yàn)儀器名稱(chēng):①酒精燈    ②分液漏斗
(2)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑可選用的發(fā)生裝置是B(填序號(hào)),其中二氧化錳起催化作用.
(3)用氯酸鉀制取氧氣時(shí),寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,根據(jù)該反應(yīng)原理,可選擇圖中A(填序號(hào))為發(fā)生裝置.A裝置試管口要略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流引起試管炸裂.
(4)用裝置C收集氧氣,是因?yàn)檠鯕獾男再|(zhì)是氧氣的密度比空氣大,此方法收集氧氣驗(yàn)滿(mǎn)的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復(fù)燃則滿(mǎn).
(5)用E裝置收集氧氣,是因?yàn)檠鯕獾男再|(zhì)是氧氣不易溶于水,此方法判斷氧氣收集滿(mǎn)的方法是集氣瓶口有大氣泡冒出.
(6)按圖F作細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),觀(guān)察到的現(xiàn)象有鐵絲劇烈燃燒,火星四射,放熱,生成黑色固體.寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中為了防止集氣瓶底部破裂,需要采取的措施是在集氣瓶底放一些水或沙子.
(7)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體,該反應(yīng)必須控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂.你認(rèn)為圖1中適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是B,如果用圖2所示裝置收集乙炔,氣體應(yīng)從b (填“a”或“b”)端管口通入.

分析 (1)據(jù)常用儀器回答;
(2)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,據(jù)此解答;
(3)加熱氯酸鉀和二氧化錳的化合物生成氯化鉀和氧氣,該反應(yīng)屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,加熱時(shí)試管口要略向下傾斜,防止冷凝水倒流引起試管炸裂;
(4)氧氣可用向上排空氣法收集,因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯,?yàn)滿(mǎn)氧氣的方法是:將帶火星的木條放于集氣瓶口,觀(guān)察木條師風(fēng)復(fù)燃進(jìn)行判斷;
(5)氧氣可用排水法收集,因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒?br />(6)據(jù)鐵絲燃燒的注意事項(xiàng)和 反應(yīng)原理解答;
(7)據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,據(jù)氣體密度和溶解性選擇收集裝置.

解答 解:(1)標(biāo)號(hào)儀器分別是:①是酒精燈;②是分液漏斗;
(2)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;該方法屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,二氧化錳在反應(yīng)中起催化作用;
(3)加熱氯酸鉀和二氧化錳的化合物生成氯化鉀和氧氣,該反應(yīng)屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,加熱時(shí)試管口要略向下傾斜,防止冷凝水倒流引起試管炸裂;
(4)氧氣可用向上排空氣法收集,因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯,?yàn)滿(mǎn)氧氣的方法是:將帶火星的木條放于集氣瓶口,觀(guān)察木條是否復(fù)燃進(jìn)行判斷;
(5)氧氣可用排水法收集,因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒?br />(6)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒、火星四射,放熱,生成黑色固體四氧化三鐵,反應(yīng)方程式是:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;為了防止集氣瓶底部破裂,需要在集氣瓶底放一些水或沙子;
(7)在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔,要控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂,則應(yīng)控制液體的滴加速度,故可選發(fā)生裝置B,分液漏斗可達(dá)到此目的;乙炔密度比水小,所以應(yīng)從短管進(jìn)氣,長(zhǎng)管便于排水;
故答案為:(1)酒精燈;分液漏斗;
(2)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;B;催化;
(3)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;A;防止冷凝水倒流引起試管炸裂;
(4)氧氣的密度比空氣大;將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復(fù)燃則滿(mǎn);
(5)集氣瓶口有大氣泡冒出;集氣瓶口有大氣泡冒出;
(6)火星四射;3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;在集氣瓶底放一些水或沙子;
(7)B;b.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見(jiàn)氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇,以及制取氧氣的注意事項(xiàng)和鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)等知識(shí),能較好考查學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)空氣的說(shuō)法正確的是(  )
A.空氣中含量最多的氣體是N2
B.焚燒垃圾對(duì)空氣不會(huì)造成污染
C.空氣中的CO2過(guò)多是形成酸雨的主要原因
D.最早發(fā)現(xiàn)空氣是由N2和O2組成的科學(xué)家是中國(guó)化學(xué)家侯德榜

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列化學(xué)用語(yǔ)中,對(duì)“3”的含義表述不正確的是( 。
A.Al3+-鋁元素的化合價(jià)為+3
B.3H2O-3個(gè)水分子
C.3H-3個(gè)氫原子
D.SO3-1個(gè)三氧化硫分子中含有3個(gè)氧原子

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.某小組探究可溶性堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí),發(fā)現(xiàn)將二氧化碳分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,觀(guān)察到前者變渾濁,后者無(wú)明顯現(xiàn)象,請(qǐng)你和他們一起完成相關(guān)的探究.

【提出問(wèn)題】二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無(wú)明顯現(xiàn)象,兩者是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?
【猜想假設(shè)】猜想①:兩者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng);猜想②:兩者沒(méi)有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
【實(shí)驗(yàn)探究】四位同學(xué)分別設(shè)計(jì)出了下列4種實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)裝置C出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象氣球變大.
(2)有同學(xué)對(duì)上述4個(gè)實(shí)驗(yàn)提出質(zhì)疑,認(rèn)為實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)謹(jǐn),其理由是二氧化碳也溶于水,要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論,仍針對(duì)裝置C,應(yīng)該補(bǔ)做的對(duì)照實(shí)驗(yàn)是將A裝置中的NaOH溶液換成水,觀(guān)察試管內(nèi)液面的情況.
(3)同學(xué)們討論后,通過(guò)檢驗(yàn)生成物的方法驗(yàn)證了猜想①是成立的.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng),且化學(xué)方程式為:CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.學(xué)習(xí)堿的性質(zhì)時(shí),同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室中做“檢測(cè)氫氧化鈣性質(zhì)”的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)方案如圖所示(說(shuō)明:實(shí)驗(yàn)中使用的藥品均是溶液).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,鹽酸滴入氫氧化鈣中沒(méi)有觀(guān)察到明顯現(xiàn)象,請(qǐng)你寫(xiě)出一種能夠觀(guān)察到變化發(fā)生的方法:在一定量的氫氧化鈣溶液中,滴加2--3滴酚酞試液,溶液變紅,然后加入適量鹽酸至紅色消失,變?yōu)闊o(wú)色液體,說(shuō)明鹽酸與氫氧化鈣能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們將四只試管中的物質(zhì)全部倒入廢液缸中.為了處理廢液廢渣,首先對(duì)廢液缸中物質(zhì)的成分進(jìn)行初步分析,過(guò)程如圖所示:

由上述分析可知:
①固體A中一定含有碳酸鈣和氫氧化鐵
②無(wú)色溶液B中使酚酞試液變紅的物質(zhì)是一定有碳酸鈉,可能有氫氧化鈉.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.通過(guò)電解水實(shí)驗(yàn)可以研究水的組成.電解水的裝置如右圖3所示,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
如何檢驗(yàn)a管中產(chǎn)生的氣體先用帶火星的木條接近a管尖嘴部分,再打開(kāi)活塞,觀(guān)察木條是否復(fù)燃,使用該方法進(jìn)行檢驗(yàn)依據(jù)是氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復(fù)燃,由此實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是水是由氫元素和氧元素組成的.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.某研究小組對(duì)影響過(guò)氧化氫分解反應(yīng)速率的某些因素進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.在一次實(shí)驗(yàn)中,研究小組的同學(xué)不小心把硫酸銅溶液滴加到了盛有5% H2O2溶液的試管中,立即有大量的氣泡產(chǎn)生.硫酸銅溶液中含有三種粒子(H2O、SO42-、Cu2+),小組的同學(xué)想知道硫酸銅溶液中的哪種粒子能使雙氧水分解的速率加快.一起通過(guò)如圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)完成這次探究活動(dòng),并回答問(wèn)題:

(1)你認(rèn)為最不可能的是水分子,理由是雙氧水是水溶液,總是含水,所以水不是催化劑.
(2)要證明另外兩種粒子能否加快雙氧水分解的速率,還需要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是乙和丙.在實(shí)驗(yàn)乙中加入稀硫酸后,無(wú)明顯變化,證明SO42-或硫酸根離子不起作用;在實(shí)驗(yàn)丙中加入CuCl2(或氯化銅)或Cu(NO32(或硝酸銅)后,會(huì)觀(guān)察到大量的氣泡,證明起催化作用的是Cu2+或銅離子.
(3)如果要確定硫酸銅是催化劑,實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)還需通過(guò)實(shí)驗(yàn)確認(rèn)它在化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量都沒(méi)有改變.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.從分子的角度分析并解釋如表事實(shí),不正確的是( 。
選項(xiàng)事實(shí)解釋
A碘酒是混合物由不同種分子構(gòu)成
B端午時(shí)節(jié)粽飄香分子在不斷運(yùn)動(dòng)著
C氣體受熱膨脹溫度升高,分子自身體積增大
D固體碘受熱升華碘分子間的間隔變大
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案