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14.某興趣小組探究Fe、Cu、Ag、R四種金屬的活動性順序(R為未知金屬)進行了如圖實驗.

(1)如圖A所示,將四根金屬絲同時插入燒杯中,甲中觀察到的現(xiàn)象是鐵絲表面產生氣泡溶液由無色變?yōu)闇\綠色,乙中發(fā)生反應的化學方程式是Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
(2)一段時間后,將燒杯中鐵絲替換為R進行實驗,如圖B所示.若甲中出現(xiàn)氣泡,乙中無明顯現(xiàn)象,則乙中的溶質是FeSO4,可得出Fe、Cu、Ag、R的活動性順序由強到弱為Fe、R、Cu、Ag.

分析 (1)如圖所示根據金屬的活動性順序判斷金屬是否和酸發(fā)生反應,然后描述現(xiàn)象;根據金屬的活動性順序判斷鐵、銀能否和硫酸銅溶液反應,然后書寫化學方程式;
(2)根據R能和酸反應意趣斷R與氫的活動性關系,再根據乙中R無明顯現(xiàn)象判斷R與Fe的活動性關系,從而排出Fe、Cu、Ag、R四種金屬的活動性.

解答 解:(1)根據金屬的活動性順序鐵的活動性在氫前面,所以鐵可以和硫酸溶液反應生成氫氣,所以在鐵絲表面產生氣泡;在乙中鐵的活動性大于銅,所以可以置換出硫酸銅中的銅,而銀的活動性比銅弱,銀不與硫酸銅溶液發(fā)生反應,發(fā)生反應的化學方程式為:Fe+CuSO4=Cu+FeSO4;故填:有氣泡;Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
(2)根據R替換鐵絲后與硫酸反應有氣泡產生,說明R的活動性大于氫;當把R置于乙裝置中無明顯現(xiàn)象說明乙中溶液中原來的溶質硫酸銅已與鐵絲全部反應(根據前面判斷R的活動性大于氫,如果乙中還有硫酸銅溶質,那么R將會置換出硫酸銅溶液中的銅,會有現(xiàn)象),所以乙中的溶質是硫酸亞鐵,從而說明R的活動性比鐵弱,由此推斷可得,四種金屬的活動性由強到弱的順序為:Fe、R、Cu、Ag;
故填:FeSO4;Fe、R、Cu、Ag.

點評 此題考查學生對金屬活動性順序探究實驗的掌握情況,掌握金屬的活動性順序以及應用是解題的關鍵,在金屬活動性順序表中排在前面的金屬能從酸溶液中置換出氫氣;在金屬活動性順序表中前面的金屬能把后面的金屬從其鹽溶液中置換出來.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.鎳在元素周期表中的信息如圖所示,下列有關鎳元素的說法不正確的是( 。
A.原子序數(shù)是28B.屬于金屬元素
C.原子中的質子數(shù)是28D.相對原子質量為58.69g

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.結合水和溶液的相關知識,回答下列問題:
(1)對于沉淀、過濾、吸附、蒸餾等凈化水的操作,相對凈化程度較高的是蒸餾.
(2)水是化學實驗中常用的試劑,下列各組物質能用水鑒別的是AC(填字母).
A.氫氧化鈉和硝酸銨    B.食鹽和蔗糖    C.高錳酸鉀和碘
(3)欲配制100g溶質質量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液,完成此實驗的正確操作順序是④③⑤①②.
①溶解   ②把配好的溶液裝入細口瓶    ③稱量   ④計算   ⑤量取
(4)如圖是a、b、c三種固體物質的溶解度曲線,回答下列問題:
①P點的含義是在t1℃時,a、c的溶解度都是20g.
②在t2℃時,向30克a物質中加入50克水,充分溶解后所得溶液的質量是75克.
③將t1℃時a、b、c三種物質的飽和溶液升溫至t2℃,所得溶液中溶質質量分數(shù)大小關系是b>a>c.
④a物質中含有少量c物質,可用降溫結晶方法提純a物質(填“降溫結晶”或“蒸發(fā)結晶”).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.鋁在工業(yè)和日常生活中應用廣泛.請回答:
(1)鋁在空氣中與氧氣反應,其表面生成一層致密的氧化物薄膜,從而阻止鋁進一步氧化,因此鋁具有很好的抗腐蝕性能.寫出鋁與氧氣反應的化學方程式:4Al+3O2═2Al2O3;
(2)冰晶石在工業(yè)制取金屬鋁的過程中起著重要的作用.硫酸鋁和氟化鈉(NaF)在共融條件下反應生成冰晶石(Na3AlF6),同時得到硫酸鈉,寫出此反應的化學方程式:Al2(SO43+12NaF$\frac{\underline{\;共融\;}}{\;}$2Na3AlF6+3Na2SO4

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.一些食物的近似pH值如下,下列說法中不正確的是( 。
食物葡萄汁蘋果汁牛奶雞蛋清
pH3.5~4.52.9~3.36.3~6.67.6~8.0
A.葡萄汁比蘋果汁的酸性強
B.葡萄汁和蘋果汁都能使石蕊試液變紅
C.牛奶和雞蛋清都接近中性
D.胃酸過多的人應少飲蘋果汁

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.【提出問題】
下水道內氣體的主要成分是什么?
【查閱資料】
下水道內有機物在一定的條件下發(fā)酵產生了氣體,其成分可能含有CO、CO2、CH4等.
【提出猜想】
某興趣小組同學對下水道內氣體含有上述氣體中最少2種成分的猜想如下:
猜想1:有CO2、CH4 猜想Ⅱ:有CO、CH4
猜想Ⅲ:有CO、CO2   猜想Ⅳ:CO、CO2、CH4
【實驗方案】小組同學共同設計了如圖所示的裝置并進行探究.

【問題討論】
(1)裝置A出現(xiàn)渾濁,證明猜想Ⅱ不成立.
(2)小明通過裝置C處燒杯內壁出現(xiàn)水珠的現(xiàn)象,證明猜想Ⅲ不成立,小芳對此提出了疑義,小芳認為要在裝置B和C位置,再增加一個如圖中D(填序號)裝置,才能證明猜想Ⅲ不成立.
(3)為了進一步確認氣體中是否含有一氧化碳,小明將裝置C處氣體完全燃燒后的產物依次通過裝置D、E,經實驗測定裝置D增重1.8g,裝置E增重2.2g,因此證明猜想Ⅰ成立.
(4)小明認為要證明下水道內氣體是否含有CO,可以不用裝置B,小芳認為需要使用裝置B,你認為裝置B的作用是除去氣體中的二氧化碳.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.化學與生活關系密切,下列說法錯誤的是( 。
A.牛奶中富含的營養(yǎng)素是蛋白質
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C.可用灼燒法鑒別羊毛與化纖織物
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

3.為比較相同濃度的FeCl3溶液和CuSO4溶液對H2O2分解的催化效果,某研究小組進行了如下探究:

(1)請寫出H2O2分解的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
【定性研究】
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【定量研究】
(3)如圖乙,實驗前檢查該裝置氣密性的方法是先將分液漏斗的活塞關閉,然后用雙手緊握錐形瓶的外壁,然后觀察注射器的活塞是否向外移動,若向外移動,說明該裝置的氣密性是良好的.要定量比較兩者的催化
效果,可測量生成等體積氣體所需的時間.
【深入研究】
(4)在FeCl3溶液中,究竟是哪種粒子起催化作用呢?
猜想1:鐵離子(Fe3+)起催化作用;
猜想2:氯離子(Cl-)起催化作用;
猜想3:水分子(H2O)起催化作用;

請設計實驗,驗證猜想1
實驗操作實驗現(xiàn)象及結論

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.如圖是硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線.
(1)兩種物質中,溶解度受溫度影響較小的是氯化鉀.
(2)t2℃時,硝酸鉀的溶解度(填“>”、“=”、“<”)> 氯化鉀.
(3)要使硝酸鉀的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,除加水外的方法是升高溫度?br />(4)t1℃時,硝酸鉀飽和溶液中溶質的質量分數(shù)是20%.

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