A. | 該元素屬于非金屬元素 | |
B. | 該原子在化學變化中容易失去電子形成陽離子 | |
C. | 該原子核外有三個電子層 | |
D. | 該原子的原子核內(nèi)有17個質(zhì)子 |
分析 原子結構示意圖中,圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù),弧線表示電子層,弧線上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù),離圓圈最遠的弧線表示最外層.若最外層電子數(shù)≥4,在化學反應中易得電子,若最外層電子數(shù)<4,在化學反應中易失去電子.
解答 解:A、由某種元素的結構示意圖,其核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為17,為氯元素,屬于非金屬元素,故選項說法正確.
B、由某種元素的結構示意圖,其最外層電子數(shù)為7,在化學反應中易得到1個電子而形成陰離子,故選項說法錯誤.
C、由某種元素的結構示意圖,弧線表示電子層,該原子核外有三個電子層,故選項說法正確.
D、由某種元素的結構示意圖,圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù),該原子的原子核內(nèi)有17個質(zhì)子,故選項說法正確.
故選:B.
點評 本題難度不大,考查學生對原子結構示意圖及其意義的理解,了解原子結構示意圖的意義是正確解題的關鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 物質(zhì) | 目的 | 主要實驗操作 |
A | CO、CH4氣體 | 鑒別 | 點燃,火焰上方罩干冷燒杯,觀察現(xiàn)象 |
B | Na2CO3(NaOH)溶液 | 檢驗 | 滴加酚酞試液,觀察溶液顏色的變化 |
C | Na2CO3(NaHCO3)固體 | 除雜 | 充分加熱至固體質(zhì)量不變 |
D | MnO2、KCl 固體 | 分離 | 溶解、過濾、洗滌、烘干、蒸發(fā) |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
a | b | |
與稀硫酸作用 | 無反應 | 溶解并放出氣體 |
與c的硝酸鹽溶液作用 | 表面上析出c | 表面上析出c |
A. | c、b、a | B. | a、b、c | C. | b、a、c | D. | a、c、b |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ①和④位于元素周期表的同一周期 | B. | ②在化學反應中容易得到2個電子 | ||
C. | ①和③具有相同的質(zhì)子數(shù),均為18 | D. | ①②④都屬于原子 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 表示分子個數(shù)的是① | |
B. | 表示離子所帶電荷數(shù)的是②⑤ | |
C. | 表示化合價數(shù)值的是④ | |
D. | 表示一個分子中含有某種原子個數(shù)的是①③⑥ |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 自然界的水都是混合物 | |
B. | 活性炭可以吸附水中的一些溶解的雜質(zhì),除去異味和色素 | |
C. | 過濾可以除去水中的不溶性雜質(zhì) | |
D. | 最終得到的澄清的水是純凈物 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 需鑒別的物質(zhì) | 方法一 | 方法二 |
A | 氧氣和二氧化碳 | 通入紫色石蕊溶液 | 通入澄清石灰水 |
B | 黃金和黃銅(銅鋅合金) | 在酒精燈火焰上灼燒 | 滴加稀鹽酸 |
C | 水和過氧化氫溶液 | 加二氧化錳 | 將帶火星的木條放在容器口 |
D | 氯化銨和硫酸鉀 | 加熟石灰研磨 | 加適量水充分溶解后加入氯化鋇溶液 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 測得某溶液的pH>7,說明該溶液一定呈堿性 | |
B. | 某無色氣體混入空氣后點燃爆炸,說明該氣體一定是氫氣 | |
C. | 向某固體中加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生,說明該物質(zhì)中一定含有${CO}_{3}^{2-}$ | |
D. | 某物質(zhì)在空氣中燃燒生成CO2和H2O,說明該物質(zhì)一定含碳、氫、氧三種元素 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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