空氣里各種成分都有它們各自的特性和主要用途，請(qǐng)你根據(jù)有關(guān)成分的特性和用途，在下表中填空：
空氣中成分的名稱特性用途
支持呼吸和燃燒供給生物呼吸
氮?dú)?/TD>作保護(hù)氣、制化肥
通電會(huì)發(fā)紫藍(lán)色的光
密度很小、很穩(wěn)定填充氣球
考點(diǎn)：空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)
專題：空氣與水
分析：根據(jù)空氣的成分及各成分的性質(zhì)和用途分析回答．
解答：解：由空氣的成分及各成分的性質(zhì)及用途可知；氧氣能支持呼吸和燃燒，可供給生物呼吸；氮?dú)庠诔叵禄瘜W(xué)不活潑，可用作保護(hù)氣，在一定條下能與其他物質(zhì)反應(yīng)，可用于制造化肥；氬氣在通電時(shí)能發(fā)出紫藍(lán)色的光，可用作霓虹燈，氦氣的密度很小、很穩(wěn)定，可用于填充氣球．
故填表為：
空氣中成分的名稱特性用途
氧氣支持呼吸和燃燒供給生物呼吸
氮?dú)?/TD>常溫下化學(xué)不活潑，在一定條下能與其他物質(zhì)反應(yīng)作保護(hù)氣、制化肥
氬氣通電會(huì)發(fā)紫藍(lán)色的光霓虹燈
氦氣密度很小、很穩(wěn)定填充氣球
故答為：見上圖．
點(diǎn)評(píng)：本題的難度不大，熟記空氣中各成分的性質(zhì)及其用途是解答本題的基礎(chǔ)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某種新型“防盜玻璃”為多層結(jié)構(gòu)，每層中間嵌有極細(xì)的金屬絲，當(dāng)玻璃被擊碎時(shí)，產(chǎn)生電信號(hào)，與金屬絲相連的警報(bào)系統(tǒng)就會(huì)立即報(bào)警，這是利用了金屬的（　�。�
A、延展性B、導(dǎo)電性
C、彈性D、導(dǎo)熱性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某氫氣樣品中，混有少量水蒸氣及氯化氫氣體．若要求：
（1）證明混有這兩種氣體；
（2）除去這兩種氣體并確認(rèn)氯化氫已除盡．請(qǐng)根據(jù)如圖提供的裝置（每種裝置均有若干個(gè)）設(shè)計(jì)一個(gè)連續(xù)實(shí)驗(yàn)，并回答問題：
（1）用接口字母表示裝置連接的順序：不純的氫氣→
 
→純凈的氫氣．
（2）甲裝置的作用：
 

（3）丙裝置的作用：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)在進(jìn)行鎂條燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)從實(shí)驗(yàn)室取來的鎂條表面發(fā)黑，對(duì)此，學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了討論，組成員王連說：“這可能是鎂條和空氣中的氧氣發(fā)生了變化產(chǎn)生了黑色物質(zhì)．”王連的觀點(diǎn)屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的（　　）
A、提出問題B、做出假設(shè)
C、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)D、交流評(píng)價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

選用下列物質(zhì)填空：氧氣、氫氣、氮?dú)�、二氧化碳、氖氣、氦氣、�?br />（1）可充填安全氣球的氣體
 
；
（2）覆蓋地球表面
3
4
的液體
 
；
（3）航標(biāo)燈中充入的氣體，通電發(fā)紅光
 
；
（4）動(dòng)植物呼吸產(chǎn)生的是
 
；
（5）用于作保護(hù)氣和制氮肥
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過化學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
A．分離空氣  B．加熱高錳酸鉀  C．分解過氧化氫  D．
 

（1）相信你在D處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；
（2）若用如圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：
寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱①
 
②
 
；實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是
 
，此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是
 
；
（3）用排水法收集氧氣，當(dāng)氣泡
 
時(shí)，再開始收集．
（4）寫出實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式（或符號(hào)表達(dá)式）
 
，基本反應(yīng)類型是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

按要求寫出下列化學(xué)方程式．
（1）有黑色固體生成的化合反應(yīng)
 
．
（2）有水生成的化合反應(yīng)
 
．
（3）用石灰水檢驗(yàn)CO2氣體
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)室制取CO2氣體
 
．
（5）天然氣燃燒
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人體缺少鈣元素會(huì)影響健康，因此每日需攝人足夠的鈣．維生素D能促進(jìn)鈣的吸收，維生素D種類很多，其中維生素D2的化學(xué)式為C28H44O．如圖是某鈣制劑的部分說明，某興趣小組欲檢驗(yàn)“每片含鈣500mg”的真?zhèn)�，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

①取2片鈣片研碎；②將其加入足量稀鹽酸中充分反應(yīng)；③收集到1.1gCO2．試計(jì)算：
（1）維生素D2的相對(duì)分子質(zhì)量為
 
；維生素D2中碳、氫元素的質(zhì)量比為
 
；碳酸鈣中鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．
（2）幫助興趣小組的同學(xué)計(jì)算判斷此鈣劑中鈣含量與標(biāo)注是否屬實(shí)．（假設(shè)鈣片中其他成分不與稀鹽酸反應(yīng)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

長期暴露在空氣中的氫氧化鈉易吸收空氣中的
 
而變質(zhì)．為檢驗(yàn)其是否變質(zhì)，請(qǐng)選擇三種不同物質(zhì)類別（酸、堿、鹽）的試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，寫出所選試劑的化學(xué)式：酸
 
；堿
 
；鹽
 
．

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