實(shí)驗(yàn)步驟 | 現(xiàn)象 | 有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式 |
取少量固體B,滴加稀鹽酸 | 有氣泡產(chǎn)生 | Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑ |
分析 (1)依據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義以及核外電子的得失規(guī)律和鋁的有關(guān)性質(zhì)分析解答;
(2)【交流討論】根據(jù)銅能與硝酸銀反應(yīng)考慮是否存在硝酸銀;只要是鋅過量濾液中只含有硝酸鋅,檢驗(yàn)鋅過量就是利用鋅與酸反應(yīng)來考慮;
【實(shí)驗(yàn)探究】根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以知道應(yīng)該加入稀鹽酸,同時可以判斷出鋅是過量的,所發(fā)生的反應(yīng)為鋅和稀鹽酸的反應(yīng),可以據(jù)此完成解答;
解答 解:(1)A、根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖的特點(diǎn)可知:鋁的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為13,故A正確;
B、根據(jù)原子的核外電子在化學(xué)反應(yīng)中的規(guī)律特點(diǎn)可知:鋁的最外層電子數(shù)是3,且在化學(xué)反應(yīng)中易失掉3個電子而達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu),在化合物中鋁通常顯+3價
;故B正確;
C、依據(jù)地殼中元素的含有情況可知,鋁是地殼中含量最多的金屬元素,而含量最多的元素是氧;故C錯誤;
D、根據(jù)金屬鋁的性質(zhì)可知:鋁具有較好的導(dǎo)電性,所以可以用鋁制作導(dǎo)線;故D正確;
故選C.
(2)猜想②中無硝酸銅,說明Cu(NO3)2 已與鋅反應(yīng)生成Cu,而銅能與硝酸銀反應(yīng),所以有銅剩余時不可能存在硝酸銀,也就是說只要有硝酸銀時,一定也含有硝酸銅;所以猜想②是錯誤的;
如果猜想①成立說明鋅把硝酸銀、硝酸銅都反應(yīng)完了,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以知道應(yīng)該加入稀鹽酸,同時可以判斷出鋅是過量的,所發(fā)生的反應(yīng)為鋅和稀鹽酸的反應(yīng),反應(yīng)物是鋅和鹽酸,生成物是氯化鋅和氫氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑.
故答案為:【交流討論】②;猜想②中無硝酸銅,說明Cu(NO3)2 已與鋅反應(yīng)生成Cu,而銅能與硝酸銀反應(yīng),所以不可能存在硝酸銀;
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)步驟 | 現(xiàn)象 | 有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式 |
稀鹽酸 | Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑. |
點(diǎn)評 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 稀釋濃硫酸時,把濃硫酸慢慢倒入盛有水的量筒中 | |
B. | 酒精燈使用完畢,用燈帽蓋滅 | |
C. | 用滴管滴加液體時,為防止撒落,故應(yīng)將滴管伸入試管中 | |
D. | 不慎將硫酸灑在皮膚上,用氫氧化鈉溶液中和 |
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