8.粗鹽中含有難溶性雜質(zhì)(泥沙等)和多種可溶性雜質(zhì)(氯化鎂、氯化鈣等).某班同學(xué)在粗鹽提純實驗中,為把少量可溶性雜質(zhì)CaCl2,MgCl2一并除去,將教材中實驗方案修改設(shè)計如下,請據(jù)此回答問題:

(1)實驗操作A 中用到的玻璃容器是燒杯、漏斗和玻璃棒  操作A的目的是除去難溶性雜質(zhì).
(2)寫出步驟③中發(fā)生反應(yīng)的主要化學(xué)方程式MgCl2+2NaOH═Mg(OH)2↓+2NaCl,步驟⑥的作用是除去過量的氫氧化鈉和碳酸鈉.
(3)小剛同學(xué)認(rèn)為該方案實際得到的氯化鈉可能比粗鹽中含有的氯化鈉要多,請你為他找出理由:因為在實驗過程中有氯化鈉生成.
(4)工業(yè)上可用電解飽和氯化鈉溶液的方法制得燒堿、氯氣、氫氣,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑.

分析 (1)根據(jù)過濾操作的儀器和實驗?zāi)康慕獯穑?br />(2)根據(jù)要求正確書寫化學(xué)方程式,步驟⑥加適量稀鹽酸的作用是除去過量的氫氧化鈉和碳酸鈉;
(3)根據(jù)實驗過程中各步反應(yīng)的生成物解答;
(4)根據(jù)反應(yīng)原理來分析解答.

解答 解:(1)實驗操作A的名稱是過濾,用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗和玻璃棒,其中的玻璃容器是燒杯;該操作的目的是除去難溶性雜質(zhì);
(2)實驗步驟③的主要目的是除去氯化鎂,氫氧化鈉和氯化鎂反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈉,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
MgCl2+2NaOH═Mg(OH)2↓+2NaCl.步驟⑥加適量稀鹽酸的作用是除去過量的氫氧化鈉和碳酸鈉;
(3)因為在實驗過程中有氯化鈉生成,故該方案實際得到的氯化鈉可能比粗鹽中含有的氯化鈉要多.
(4)飽和食鹽水通電的方法可制得氫氧化鈉、氯氣和氫氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑.
故答案為:(1)燒杯;除去難溶性雜質(zhì);
(2)MgCl2+2NaOH═Mg(OH)2↓+2NaCl,除去過量的氫氧化鈉和碳酸鈉;
(3)因為在實驗過程中有氯化鈉生成;
(4)2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑.

點評 本題涉及除雜、化學(xué)方程式的書寫、等方面的知識,難度適中,是綜合性題目.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

18.根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題:

(1)實驗室用過氧化氫制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,若要制取并收集一瓶干燥的氧氣,應(yīng)選用裝置的連接順序為AEB(選填字母),檢驗氧氣是否收集滿的方法為將帶火星的木條伸到瓶口,木條復(fù)燃證明氧氣已收集滿.
(2)實驗室制取氫氣的有關(guān)化學(xué)反應(yīng)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.若用排空氣法收集,應(yīng)選用的收集裝置為C(選填字母).
(3)實驗改進(jìn):查閱資料發(fā)現(xiàn),氧化銅可以用作過氧化氫分解制氧氣的催化劑.現(xiàn)有一根潔凈的銅絲,實驗前先將其繞成螺旋狀,再經(jīng)過灼燒處理.改進(jìn)后的發(fā)生裝置如圖F所示(己略去夾持裝置).
①銅絲繞成螺旋狀的作用是BA.收集到更多的O2B.加快反應(yīng)速率  C.沒有影響
②與裝置A比較,改進(jìn)后裝置的優(yōu)點是可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.
(4)Y型管是實驗改進(jìn)時經(jīng)常使用的儀器,用如圖所示裝置可以研究二氧化碳的相關(guān)性質(zhì).

①在不打開裝置的情況下,將Y型管I向右傾斜,使稀硫酸流入碳酸鈉中,再恢復(fù)至圖示裝置的角度,即可產(chǎn)生二氧化碳.Y型管II中的現(xiàn)象是a中濕潤紫色石蕊濾紙條變紅,b中干燥紫色石蕊濾紙條不變色.
②不改換實驗儀器,將上述實驗進(jìn)行修改,即可證明二氧化碳的密度大于空氣密度.修改方法是將濕潤紫色石蕊濾紙條一張放在Y型管管口,另一張放在Y型管底部.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

19.在古代,人們常用貝殼(主要成分是碳酸鈣,雜質(zhì)不參加反應(yīng)且不溶于水)和純堿為原料制取燒堿,某小組同學(xué)按圖所示流程進(jìn)行實驗,請你參與討論并回答相關(guān)問題.

(1)貝殼高溫煅燒時,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2
(2)操作Ⅰ中用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗、玻璃棒;
(3)溶液蒸發(fā)結(jié)晶得到固體C的過程中,常用玻璃棒攪拌,其目的是使溶液體受熱均勻,防止液滴外濺
【問題與發(fā)現(xiàn)】該小組同學(xué)所得到固體C一定是純凈的NaOH嗎?
【猜想與假設(shè)】根據(jù)反應(yīng)原理,甲、乙、丙三位同學(xué)提出以下猜想:
甲:純凈的NaOH
乙:NaOH和Na2CO3的混合物
丙:NaOH和Ca(OH)2的混合物
【探究與驗證】甲、乙、丙三位同學(xué)分別設(shè)計下列方案,對自己的猜想進(jìn)行驗證.實驗操作、現(xiàn)象和結(jié)論如下表,請參與他們的探究并完成所缺內(nèi)容.
實驗操作現(xiàn)象結(jié)論
取少量固體C,溶于適量水形成溶液后,滴加幾滴酚酞試液溶液變紅猜想成立
取少量固體C,溶于適量水形成溶液后,滴加足量稀鹽酸無氣泡產(chǎn)生猜想不成立
取少量固體C,溶于適量水形成溶液后,滴加幾滴飽和溶液碳酸鈉溶液生成白色沉淀猜想成立
【反思與評價】同學(xué)們認(rèn)真研究實驗流程,討論后一致認(rèn)為乙、丙兩同學(xué)的方案、現(xiàn)象和推理均正確,請你根據(jù)實驗流程對甲同學(xué)設(shè)計的方案進(jìn)行合理的評價:因為碳酸鈉、氫氧化鈣的水溶液都顯堿性,它們都能夠使酚酞試液變紅色,所以酚酞試液變紅色,不能說明是純凈的氫氧化鈉.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.在下表欄目中,填寫正確的名稱、化學(xué)式、類別(是指“單質(zhì)、氧化物、酸堿鹽或有機化合物”和加點元素的化合價.
序號(1)(2)(3)(4)(5)
名稱亞硫酸氖氣碳酸氫銨酒精
化學(xué)式H2SO3Fe(OH)2NH4HCO3C2H5OH
類別
化合價0+2-2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

3.金屬用途廣泛,其結(jié)構(gòu)、性質(zhì)等是化學(xué)的重要研究內(nèi)容.
(1)如圖1是鋁的原子結(jié)構(gòu).下列說法不正確的是C
A.鋁原子的質(zhì)子數(shù)為13
B.在化合物中鋁通常顯+3價
C.鋁是地殼中含量最多的元素
D.鋁可作導(dǎo)線是由于它具有良好的導(dǎo)電性
(2)某化學(xué)小組用一定量的AgNO3和Cu(NO32混合溶液進(jìn)行了如圖2實驗,并對溶液A和固體B的成分進(jìn)行了分析和研究.
【提出問題】溶液A中的溶質(zhì)可能有哪些?
【做出猜想】
①只有Zn(NO32  
②Zn(NO3)2、AgNO3
③Zn(NO32、Cu(NO32  
④Zn(NO32、Cu(NO32、AgNO3
【交流討論】不合理的猜想是② (填標(biāo)號),其理由是猜想②中無硝酸銅,說明Cu(NO32 已與鋅反應(yīng)生成Cu,而銅能與硝酸銀反應(yīng),所以不可能存在硝酸銀.
【實驗探究】若猜想①成立,通過以下實驗可確定固體B的成分,請將下表填寫完整.
實驗步驟現(xiàn)象有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
取少量固體B,滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生Zn+2HCl═ZnCl2+H2
(3)如圖3是工業(yè)煉鐵示意圖.其中,焦炭的作用是燃燒提供能量和做還原劑.有鐵生成的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

13.有下列裝置,其中A是氣體發(fā)生裝置,B、C、D、E是氣體收集裝置,E還可作氣體的凈化裝置(E裝置有多個備用).

(1)寫出圖中儀器的名稱:①長頸漏斗;②集氣瓶;
(2)當(dāng)用大理石和鹽酸制取CO2時,選取的收集裝置是(填“B”或“C”或“D”)C;為了得到純凈、干燥的CO2,首先在E裝置中注入足量的NaOH溶液來除去HCl,你認(rèn)為該方法是否恰當(dāng)并說明理由不恰當(dāng),因CO2也會被除去,然后在另一個E裝置中注入濃硫酸,其作用是除去水蒸氣.
(3)當(dāng)用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣時,A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,若a與c相連來收集氧氣,還需將裝置E注滿水或倒立.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下表中列舉的是通常狀況下除去混合物中所含雜質(zhì)的方法其中正確的是(  )
物質(zhì)所含雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法
ACuSO4粉末Fe粉加水充分?jǐn)嚢;過濾;將濾液蒸發(fā)結(jié)晶
BC粉CuO粉末加入過量稀鹽酸.充分反應(yīng)后,過濾,涼干
CCO2氣體CO通入氧氣,點燃
DMnO2KClO3充分加熱后.冷卻
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.用化學(xué)用語填空
①3個硫離子3S2-
②氫氧化鋁中鋁元素化合價$\stackrel{+3}{Al}$(OH)3
③2個氮氣分子2N2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.功能飲料可調(diào)節(jié)人體生理機能,補充營養(yǎng)素,按酸堿性可分為酸性與堿性兩類.
①甲基橙是一種酸堿指示劑,下表為甲基橙在不同pH時的變色情況:
PH<3.13.1~4.4>4.4
顏色紅色橙色黃色
某無色飲料滴入甲基橙后變?yōu)槌壬瑒t該飲料是A功能飲料(填序號).
A、酸性    B、堿性   C、中性        D、無法確定
②欲進(jìn)一步測定上述飲料的酸堿度,可使用pH試紙.測定方法是用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的pH試紙上,與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對比讀出pH.
③某飲料含有下列元素,其中不屬于人體必需微量元索的是B(填序號).
A、Fe    B、Ca    C、Zn       D、Cu.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案