13.興趣小組欲測(cè)試定某未知濃度Ba(OH)2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),請(qǐng)你和他們一起完成實(shí)驗(yàn)并回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)配制30g 10%的Na2CO3溶液.
步驟為:計(jì)算、稱取、量取、溶解、轉(zhuǎn)移.量取水時(shí)應(yīng)選用規(guī)格為50mL(從10、50、100中選。┑牧客玻詈髮⑻妓徕c溶液轉(zhuǎn)移到試劑瓶中,貼上標(biāo)簽備用.
(2)測(cè)定未知濃度Ba(OH)2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).
取50g Ba(OH)2溶液,逐滴滴加上述Na2CO3溶液的過(guò)程中,測(cè)得產(chǎn)生沉淀與加入Na2CO3溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.
①恰好完全反應(yīng)時(shí),消耗Na2CO3溶液的質(zhì)量為21.2g.
②請(qǐng)通過(guò)計(jì)算確定Ba(OH)2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

分析 (1)配制30g 10%的Na2CO3溶液的步驟為:計(jì)算、稱取、量取、溶解、轉(zhuǎn)移;
選擇量筒時(shí),量程應(yīng)該是大于或等于量取的體積;
(2)氫氧化鋇和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氫氧化鈉,根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式和提供的數(shù)據(jù)可以進(jìn)行相關(guān)方面的計(jì)算和判斷.

解答 解:(1)配制30g 10%的Na2CO3溶液的步驟為:計(jì)算、稱取、量取、溶解、轉(zhuǎn)移;
需要水的體積為:(30g-30g×10%)÷1.0g/mL=27mL,因此量取水時(shí)應(yīng)選用規(guī)格為50mL的量筒.
故填:溶解;50.
(2)①恰好完全反應(yīng)時(shí),消耗Na2CO3溶液的質(zhì)量為21.2g.
故填:21.2.
②設(shè)氫氧化鋇質(zhì)量為x,
Na2CO3+Ba(OH)2═BaCO3↓+2NaOH,
106            171
21.2g×10%   x
$\frac{106}{21.2g×10%}$=$\frac{171}{x}$,
x=3.42g,
Ba(OH)2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{3.42g}{50g}$×100%=6.84%,
答:Ba(OH)2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6.84%.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用假設(shè)法和化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算和推斷的能力,計(jì)算時(shí)要注意規(guī)范性和準(zhǔn)確性.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.為了預(yù)防缺碘引起的地方性甲狀腺腫大和兒童智力受損,我國(guó)政府在上個(gè)世紀(jì)90年代就開(kāi)始在全國(guó)實(shí)施全民食用加碘鹽行動(dòng).目前加碘鹽加入的是碘酸鉀(KIO3),下列說(shuō)法正確的是( 。
A.碘酸鉀是氧化物
B.碘酸鉀中K、I、O元素質(zhì)量比1:1:3
C.碘酸鉀中碘元素的化合價(jià)為+5
D.碘酸鉀中含有一種金屬和兩種非金屬

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.河南名吃胡辣湯營(yíng)養(yǎng)美味,下列用到的食材中富含蛋白質(zhì)的是(  )
A.牛肉B.大蔥C.小麥粉D.紅薯粉條

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列物質(zhì)放置在空氣中一段時(shí)間后,質(zhì)量會(huì)減小的是(  )
A.濃鹽酸B.濃硫酸C.生石灰D.氫氧化鈉

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.某化學(xué)興趣小組的學(xué)生,發(fā)現(xiàn)金屬R不在初中學(xué)到的金屬活動(dòng)性順序表中,該小組為了了解R與常見(jiàn)金屬鋁、銅的金屬活動(dòng)性順序,進(jìn)行了如下探究活動(dòng):
【作出猜想】他們考慮到鋁的活動(dòng)性比銅強(qiáng),對(duì)三種金屬的活動(dòng)性順序作出如下猜想:
猜想一:Al>Cu>R,猜想二:Al>R>Cu,猜想三:R>Al>Cu,
【查閱資料】R是一種銀白色的金屬,在R的鹽溶液中只有+2價(jià)R的鹽溶液呈藍(lán)色,常溫下鋁的表面會(huì)形成一層致密的氧化膜;硫酸鋁、氯化鋁、硝酸鋁的溶液均為無(wú)色.
【實(shí)驗(yàn)探究】為了探究哪一種猜想成立,甲、乙、丙三位同學(xué)分別針對(duì)猜想一、猜想二、猜想三設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并展開(kāi)實(shí)驗(yàn)探究.
猜想主要操作主要現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
猜想一打磨R絲,并將其插入到硫酸銅溶液中R絲表面覆蓋了一層紅色的物質(zhì)猜想一不成立(填“成立”或“不成立”)
猜想二打磨粗細(xì)相同的R絲、鋁絲、銅絲,分別將它們插入到體積相同、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相同的稀硫酸中①R絲表面產(chǎn)生氣泡緩慢,溶液由無(wú)色逐漸變成藍(lán)色
②鋁絲表面產(chǎn)生氣泡較快
③銅絲表面沒(méi)有氣泡產(chǎn)生
猜想二成立.
R與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為
R+H2SO4=RSO4+H2
猜想三將鋁絲插入到RSO4溶液中無(wú)明顯現(xiàn)象猜想三成立
【交流反思】
究竟哪種猜想成立?三位同學(xué)經(jīng)討論交流,發(fā)現(xiàn)丙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有打磨鋁絲,這可能會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤.于是他們先打磨鋁絲,再將其插入到丙同學(xué)做實(shí)驗(yàn)用過(guò)的溶液中,一段時(shí)間后,溶液的顏色變淺或顏色逐漸退去,進(jìn)而確認(rèn)猜想三不成立.猜想二成立.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,若要制取并收集一瓶干燥的氧氣,應(yīng)選用裝置的連接順序?yàn)锳EB(選填字母),檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法為將帶火星的木條伸到瓶口,木條復(fù)燃證明氧氣已收集滿.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的有關(guān)化學(xué)反應(yīng)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.若用排空氣法收集,應(yīng)選用的收集裝置為C(選填字母).
(3)實(shí)驗(yàn)改進(jìn):查閱資料發(fā)現(xiàn),氧化銅可以用作過(guò)氧化氫分解制氧氣的催化劑.現(xiàn)有一根潔凈的銅絲,實(shí)驗(yàn)前先將其繞成螺旋狀,再經(jīng)過(guò)灼燒處理.改進(jìn)后的發(fā)生裝置如圖F所示(己略去夾持裝置).
①銅絲繞成螺旋狀的作用是BA.收集到更多的O2B.加快反應(yīng)速率  C.沒(méi)有影響
②與裝置A比較,改進(jìn)后裝置的優(yōu)點(diǎn)是可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.
(4)Y型管是實(shí)驗(yàn)改進(jìn)時(shí)經(jīng)常使用的儀器,用如圖所示裝置可以研究二氧化碳的相關(guān)性質(zhì).

①在不打開(kāi)裝置的情況下,將Y型管I向右傾斜,使稀硫酸流入碳酸鈉中,再恢復(fù)至圖示裝置的角度,即可產(chǎn)生二氧化碳.Y型管II中的現(xiàn)象是a中濕潤(rùn)紫色石蕊濾紙條變紅,b中干燥紫色石蕊濾紙條不變色.
②不改換實(shí)驗(yàn)儀器,將上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)行修改,即可證明二氧化碳的密度大于空氣密度.修改方法是將濕潤(rùn)紫色石蕊濾紙條一張放在Y型管管口,另一張放在Y型管底部.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.在下表的空格內(nèi)寫(xiě)出相應(yīng)的物質(zhì)名稱或化學(xué)式.
物質(zhì)名稱氫氧化鋇氯化鈉二氧化硫硝酸膽礬
化學(xué)式Ba(OH)2NaClSO2HNO3CuSO4•5H2O

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.在生產(chǎn)、生活中處處都涉及到化學(xué)知識(shí).請(qǐng)回答:
(1)煉鐵廠常以焦炭、赤鐵礦石(主要成分是Fe2O3)、空氣等為主要原料煉鐵,請(qǐng)寫(xiě)出一氧化碳與氧化鐵在高溫下反應(yīng)的化學(xué)方程式:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)每年全世界鋼鐵的產(chǎn)量很高,但鋼鐵的銹蝕也給人類帶來(lái)了巨大的損失.請(qǐng)你寫(xiě)出一種防止鐵鍋生銹的方法:保持潔凈與干燥.
(3)下圖表示自來(lái)水消毒過(guò)程中發(fā)生的一個(gè)反應(yīng)的微觀過(guò)程:

①寫(xiě)出上述物質(zhì)中單質(zhì)的化學(xué)式Cl2;②物質(zhì)D中氯元素的化合價(jià)為+1價(jià).
(4)電器著火時(shí)常使用干粉滅火器滅火,干粉的主要成分是碳酸氫鈉,受熱后生成一種碳酸鹽和兩種氧化物,請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.金屬用途廣泛,其結(jié)構(gòu)、性質(zhì)等是化學(xué)的重要研究?jī)?nèi)容.
(1)如圖1是鋁的原子結(jié)構(gòu).下列說(shuō)法不正確的是C
A.鋁原子的質(zhì)子數(shù)為13
B.在化合物中鋁通常顯+3價(jià)
C.鋁是地殼中含量最多的元素
D.鋁可作導(dǎo)線是由于它具有良好的導(dǎo)電性
(2)某化學(xué)小組用一定量的AgNO3和Cu(NO32混合溶液進(jìn)行了如圖2實(shí)驗(yàn),并對(duì)溶液A和固體B的成分進(jìn)行了分析和研究.
【提出問(wèn)題】溶液A中的溶質(zhì)可能有哪些?
【做出猜想】
①只有Zn(NO32  
②Zn(NO3)2、AgNO3
③Zn(NO32、Cu(NO32  
④Zn(NO32、Cu(NO32、AgNO3
【交流討論】不合理的猜想是② (填標(biāo)號(hào)),其理由是猜想②中無(wú)硝酸銅,說(shuō)明Cu(NO32 已與鋅反應(yīng)生成Cu,而銅能與硝酸銀反應(yīng),所以不可能存在硝酸銀.
【實(shí)驗(yàn)探究】若猜想①成立,通過(guò)以下實(shí)驗(yàn)可確定固體B的成分,請(qǐng)將下表填寫(xiě)完整.
實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
取少量固體B,滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生Zn+2HCl═ZnCl2+H2
(3)如圖3是工業(yè)煉鐵示意圖.其中,焦炭的作用是燃燒提供能量和做還原劑.有鐵生成的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

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