4．下列用途只與二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是（　�。�
A．作滅火劑B．制碳酸飲料
C．人工降雨D．參與光合作用作氣體肥料

分析 物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)．化學(xué)性質(zhì)是指物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)．而化學(xué)變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成，因此，判斷物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)的關(guān)鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時(shí)是否有新物質(zhì)產(chǎn)生．

解答 解：A、二氧化碳?xì)怏w滅火既利用了二氧化碳的物理性質(zhì)--密度比空氣大，又利用了二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)--不燃燒、不支持燃燒，故A錯(cuò)誤；
B、二氧化碳溶于水屬于物理性質(zhì)，二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸利用了其化學(xué)性質(zhì)，故B錯(cuò)誤；
C、制干冰是利用了二氧化碳易變成固體這一物理性質(zhì)，故C錯(cuò)誤；
D、二氧化碳作為光合作用的原料，由于產(chǎn)生了新的物質(zhì)（有機(jī)物和氧氣），利用的是二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，沒(méi)利用物理性質(zhì)，故D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是二氧化碳的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)在實(shí)際中的應(yīng)用．要求平時(shí)注意了解生活中的化學(xué)知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，提高利用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．請(qǐng)寫(xiě)出下列化學(xué)式：
（1）氫氣H2   （2）氮?dú)釴2
（3）氧氣O2  （4）氯氣Cl2 
（5）碳C    （6）磷P
（7）硫S    （8）水H2O
（9）二氧化碳CO2   （10）氧化銅CuO
（11）氧化鐵Fe2O3   （12）氫氧化鈣Ca（OH）2
（13）硫酸H2SO4     （14）碳酸鈣CaCO3
（15）高錳酸鉀KMnO4  （16）雙氧水H2O2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)，性質(zhì)及其變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）①?gòu)慕M成角度看：水是由氫元素和氧元素組成的．
②從微粒角度看：水是由水分子構(gòu)成的．
③從資源角度看：水是生命之源，如圖甲是用來(lái)凈化河水的簡(jiǎn)易裝置，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是ABC．
A．利用圖甲裝置能把硬水變?yōu)檐浰?br />B．通過(guò)過(guò)濾可以除去水中所有的雜質(zhì)
C．利用圖甲裝置能對(duì)水殺菌消毒．
④從變化角度看：水通過(guò)電分解生成最理想的能源氫氣；電解一定量的水，當(dāng)其中一個(gè)電極產(chǎn)生5mL氣體時(shí)，另一電極產(chǎn)生的氣體可能是10或2.5mL
（2）水是很好的溶劑．如圖乙是KNO3和KCl在不同溫度時(shí)的溶解度，回答下列問(wèn)題：
①t1℃時(shí)，兩物質(zhì)中溶解度較大的是氯化鉀．
②t2℃時(shí)，兩物質(zhì)的等質(zhì)量飽和溶液降溫至t1℃，析出固體質(zhì)量較多的是硝酸鉀的溶液．
③t2℃時(shí)，將100g水加入盛有50g氯化鉀的燒杯中，充分溶解后，得到氯化鉀的飽和（填“飽和”或“不飽和”）溶液，保持溫度不變，往燒杯中再加入10g水，充分?jǐn)嚢韬螅然浫芤旱娜苜|(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變（填“變大”、“不變”或“變小”）
④欲配制溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的硝酸鉀溶液，應(yīng)滿足的溫度范圍是溫度不低于t1℃．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．用化學(xué)符號(hào)表示：
（1）氫原子H； 
（2）水分子H2O；
（3）氧氣O2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．蠟燭燃燒時(shí)火焰分為三層分別是外焰、內(nèi)焰、焰心，其中溫度最高的是外焰部分．用一干冷的燒杯罩在火焰上方，發(fā)現(xiàn)燒壞內(nèi)壁有小水珠生成，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯中倒入少量澄清石灰水，振蕩，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明蠟燭燃燒后生成了水和二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到目的是（　　）
選項(xiàng) A B C D
實(shí)驗(yàn)
現(xiàn)象加入二氧化錳后木條復(fù)燃帶火星的木條伸入氧氣中復(fù)燃紫色石蕊試液在通入二氧化碳后變紅燃燒的蠟燭由低到高依次熄滅
證明二氧化錳能加快過(guò)氧化氫的反應(yīng)速率氧氣濃度越大，燃燒越劇烈使石蕊變紅的是二氧化碳二氧化碳密度比空氣大
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．A、B、C、D、E、F、G、H都是第一、二單元里見(jiàn)過(guò)的物質(zhì)，它們之間有如圖轉(zhuǎn)換關(guān)系（“-”表示相互反應(yīng)，“→”表示反應(yīng)生成）．已知A為暗紫色固體，E、F常溫下為液體，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)名稱：
A：高錳酸鉀；Q：二氧化硫；D：二氧化錳  M：四氧化三鐵；
（2）請(qǐng)寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式：
③過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣 ⑤氧氣+磷$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．不用其他試劑，就無(wú)法鑒別的一組試劑是（儀器不限）（　　）
A．三種氣體：H2氣體、CH4氣體，NH3氣體
B．三種溶液：Na2CO3溶液，NaCl溶液，NaOH溶液
C．三種固體：NaHCO3固體，NH4HCO3固體，BaCl2固體
D．三種溶液：FeCl3溶液，稀H2SO4溶液，NaOH溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．A～Z都是初中化學(xué)的常用物質(zhì)，其中A是發(fā)酵粉的一種主要原料，俗稱小蘇打，B是胃酸的主要成分，C和M的組成元素相同，常溫下E是液體，Y、Z是黑色固體，N是紅色粉末，G是一種堿，農(nóng)業(yè)上常用作改良酸性土壤，它們之間有如下反應(yīng)關(guān)系：

根據(jù)以上信息回答下列問(wèn)題：
（1）Z的化學(xué)式為Fe，G溶液的俗稱為澄清石灰水；
（2）C的一種用途滅火；
（3）反應(yīng)②的化學(xué)方程式為C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．

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