15.某同學(xué)用氯酸鉀,二氧化錳為原料,在實驗室制取氧氣后,將殘留物配制成一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鉀溶液,方法是先提純后配制.
(1)以下實驗步驟:①溶解;②計算;③過濾;④稱量;⑤蒸發(fā)⑥配制.
正確的操作順序是①③⑤②④⑥.
(2)操作①、③、⑤中都用了玻璃棒,在①中用玻璃棒是為了加速固體溶解,在③中玻璃棒的作用是引流,在⑤中玻璃棒不斷攪拌是為了攪拌.防止液體局部過熱飛濺出來
(3)若在實驗中氯化鉀未經(jīng)干燥直接配制溶液,則溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏。ㄌ睢捌蟆,“偏小“或“不變“,下同).
(4)若用量筒取水時,俯視液面則所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大.

分析 (1)根據(jù)提純物質(zhì)的基本實驗步驟::①溶解②過濾③蒸發(fā)④計算⑤稱量⑥配制來解答;
(2)由玻璃棒的基本的用途(用于過濾、攪拌或轉(zhuǎn)移液體)來回答問題;
(3)根據(jù)溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的定義分析;
(4)根據(jù)讀數(shù)時,視線應(yīng)與液面的凹處相平,俯視液面會影響水的體積,據(jù)此分析.

解答 解(1)氯化鉀溶于水、二氧化錳不溶于水,可先加水溶解再過濾,然后將過濾所得氯化鉀溶液蒸發(fā)得到純氯化鉀,再計算、稱量、配制即可;
故答案為:①③⑤②④⑥;
(2)在溶解過程中,玻璃棒的作用是加速固體的溶解;在過濾過程中,玻璃棒是將液體從燒杯中轉(zhuǎn)移到漏斗中,即起到引流的作用;在蒸發(fā)過程中,用玻璃棒攪拌液體,是使液體均勻受熱,防止局部過熱液滴飛濺出來;
故答案為:加速固體溶解;引流;攪拌,防止液體局部過熱飛濺出來;
(3)若在實驗中氯化鉀未經(jīng)干燥直接配制溶液,則所稱量的溶質(zhì)氯化鉀中還含有一些水分,氯化鉀的實際質(zhì)量偏小了,而溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{溶質(zhì)質(zhì)量}{溶液質(zhì)量}$×100%,所以,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏;
故答案為:偏小;
(4)若用量筒取水時,讀數(shù)時,視線應(yīng)與液面的凹處相平;俯視液面則會使水少,則所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大;
故答案為:偏大.

點評 本題主要考查的是實驗步驟的探究、影響溶解快慢的因素、實驗數(shù)據(jù)的處理或者誤差分析的探究以及玻璃棒的基本應(yīng)用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列物質(zhì)屬于混合物的是( 。
A.空氣B.液態(tài)氮C.二氧化碳D.高錳酸鉀

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點.

(1)在水、鐵和氯化鈉三種物質(zhì)中,由分子構(gòu)成的是水;
(2)在符號①Fe3+、②H2O2、③SO42-中,表示陽離子的是①;①和③形成化合物的化學(xué)式是Fe2(SO43 ;
(3)上述示意圖中表示的化學(xué)方程式為2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.生活中處處有化學(xué).
(1)下表是“自熱米飯的營養(yǎng)成份”信息,它含有5種人體必須的營養(yǎng)素.
營養(yǎng)素每份含量
油脂23.5g
糖類104.7g
維生素3.5g
814mg
130mg
小于210g
(2)如果幼兒缺鈣容易患佝僂病,鈣元素屬于人體內(nèi)的常量(填“常量”或“微量”)元素.長期食用含鎘的大米或飲用含鎘的污水,容易造成“骨疼病”,鎘超標(biāo)聚集會對人的腎臟帶來不利影響,鎘元素屬于人體內(nèi)的有害(填“必需”“非必需”或“有害”)元素.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.在一布滿干草的荒原上,因干旱炎熱而發(fā)生大火,若某幾個人正處于大火的下風(fēng)處,當(dāng)時沒有更好的滅火器材,他們有脫離火險,可采用的方法是( 。
A.迅速順風(fēng)跑去B.迅速將周圍的草拔起露出一塊空地
C.迅速迎風(fēng)跑D.從腳下將干草點燃

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.化學(xué)就在我們身邊,我們應(yīng)學(xué)好化學(xué),改變環(huán)境.
(1)請從A~E中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空(填寫化學(xué)式)
A.氧氣     B.水     C.二氧化碳     D.氮氣     E甲烷
用于搶救危重病人常用的物質(zhì)是O2; 可用于人工降雨的物質(zhì)是CO2;空氣中含量最多的氣體是N2. 保持水化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是H2O;天然氣是常用的氣體燃料,天然氣是指CH4;
(2)“用微觀的眼光看世界”是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思想方法,下面是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖,.已知 表示氧原子,表示氫原子

寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:2H2+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O;
分析微觀過程模擬圖,你能得出的結(jié)論是:化學(xué)反應(yīng)里分子可以分成原子,而原子不能再分.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.科技節(jié)活動中,化學(xué)實驗小組做了如下實驗,請回答以下問題.

(1)圖A所示實驗可觀察到“鐵樹”上浸有無色酚酞試液的棉團(tuán)由白色變?yōu)榧t色,該實驗中沒有涉及的性質(zhì)是B(填字母).
A.氨分子是不斷運動的    B.氨分子有一定質(zhì)量     C.濃氨水具有揮發(fā)性
(2)圖B所示實驗,將注射器中濃石灰水注入瓶中,會看到雞蛋被“吞”入瓶中,該實驗中涉及的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(3)圖C所示實驗,當(dāng)通過導(dǎo)管向熱水中通入氧氣時,白磷在水下燃燒,該實驗說明燃燒需要的條件為:①可燃物;②達(dá)到燃燒所需要的最低溫度(著火點);③可燃物與氧氣接觸,
(4)圖D所示實驗觀察到紫色小花變?yōu)榧t色,小花變紅的原因是(用化學(xué)方程式表示)CO2+H2O=H2CO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.氨氣在常溫下是一種氣體,它易溶于水,溶于水后形成氨水.為了探究氨溶于水的過程中有沒有發(fā)生化學(xué)變化,某興趣小組進(jìn)行了實驗探究,請把實驗報告補充完整.
【實驗?zāi)康摹繉Π迸c水反應(yīng)情況的探究.
【實驗用品】含有酚酞的白色紙干花、NaOH溶液、氨氣、蒸餾水、噴水瓶、集氣瓶.
【實驗內(nèi)容】

【實驗現(xiàn)象】(1)白色紙干花變紅色是①④(用“①”、“②”、“③”、“④”填空,下同).
【實驗結(jié)論】氨溶于水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),得到的溶液呈堿性.
【實驗思考】
(2)氨與水反應(yīng)后的產(chǎn)物是NH4OH(寫化學(xué)式).
(3)當(dāng)溫度升高時,氨水中的氨又會逸出,故保存氨水時應(yīng)注意放在陰涼處.
(4)氨水與鹽酸反應(yīng)生成銨鹽和水,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式NH4OH+HCl=NH4Cl+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.按要求回答:
根據(jù)下圖結(jié)構(gòu)示意圖,請回答問題:

①A表示的粒子屬于非金屬元素(選填“金屬”或“非金屬”);
②化學(xué)性質(zhì)相似的粒子是AB(填字母);
③屬于離子結(jié)構(gòu)的粒子是C(填字母).

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同步練習(xí)冊答案