13．水是生命的源泉，也是不可缺少的資源．某同學(xué)制作的簡(jiǎn)易凈水裝置（如圖所示），請(qǐng)回答：
（1）小卵石、石英砂、膨松棉的作用是過(guò)濾．活性炭的作用是吸附，該裝置所得到的水是混合物（填“純凈物”或“混合物”）：凈化后的水是硬水還是軟水，可以用肥皂水來(lái)檢驗(yàn)．
（2）日常生活中，既能殺菌消毒，又能使硬水軟化的方法是煮沸．
（3）能確認(rèn)水由氧元素和氫元素組成實(shí)驗(yàn)AC（選填序號(hào)）．
A．電解水  B．蒸發(fā)水  C．氫氣在氧氣中燃燒生成水  D．凈化水
（4）節(jié)約用水和綜合開發(fā)水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，你的做法是（寫一點(diǎn)）洗衣水拖地．

分析 根據(jù)已有的水的凈化中各物質(zhì)的作用、電解水時(shí)正氧負(fù)氫氫二氧一以及節(jié)約用水的知識(shí)進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：（1）小卵石、石英砂、膨松棉的作用是過(guò)濾不溶性雜質(zhì)．活性炭的作用是吸附色素和異味，該裝置所得到的水中含有可溶性雜質(zhì)，是混合物，凈化后的水是硬水還是軟水，可以用肥皂水來(lái)檢驗(yàn)．故填：過(guò)濾，吸附，混合物，肥皂水；
（2）日常生活中，既能殺菌消毒，又能使硬水軟化的方法是加熱煮沸，故填：煮沸；
（3）能確認(rèn)水由氧元素和氫元素組成實(shí)驗(yàn)是電解水和氫氣在氧氣中燃燒生成水，故填：AC；
（4）一水多用比如洗衣水拖地能節(jié)約用水，故填：洗衣水拖地．

點(diǎn)評(píng) 本題為涉及水的凈化等基礎(chǔ)知識(shí)，題目難點(diǎn)不大但涉及面較廣，耐心審題、沉著作答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．節(jié)約用水、防治水污染應(yīng)成為我們的自覺行動(dòng)．下列有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A．生活中養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣，盡可能利用每一滴水
B．水體污染會(huì)危害人體健康
C．工業(yè)廢水污染會(huì)危害人體健康
D．大量使用農(nóng)藥、化肥，不會(huì)造成水體污染

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．在含有氫氧化鈣14.8g 的石灰水里，至少通入質(zhì)量為多少的二氧化碳，才能使氫氧化鈣全部轉(zhuǎn)化為碳酸鈣沉淀？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．水是生命之源．
（1）活性炭常用于凈水，其作用是吸附和過(guò)濾水中的雜質(zhì)．
（2）日常生活中，降低水硬度的方法是加熱煮沸．
（3）生活中常用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水．
（4）電解水實(shí)驗(yàn)如圖所示，與直流電源負(fù)極相連的玻璃管中生成的氣體是氫氣，電解水的化學(xué)方程式為2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（5）打開汽水瓶蓋時(shí)，汽水會(huì)自動(dòng)噴出來(lái)；喝了汽水以后，常常會(huì)打嗝．這些說(shuō)明氣體在水中的溶解度的大小與壓強(qiáng)和溫度等因素有關(guān)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖，實(shí)驗(yàn)臺(tái)上放置兩瓶氣體，集氣瓶A、B中分別盛有O2、H2中的一種．
（1）由放置方法判斷出A瓶中的氣體是H2；
（2）若B瓶中的氣體分為氧氣，將帶火星的木條伸入瓶中，可以看到的現(xiàn)象是帶火星的木條復(fù)燃；將盛有點(diǎn)燃的硫的燃燒匙伸入瓶中，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式為S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．中國(guó)科學(xué)家屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素（化學(xué)式：C15H22O5），榮獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，請(qǐng)計(jì)算：
（1）青蒿素中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比是90：11：40；
（2）青蒿素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是63.8%（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．某同學(xué)按照老師要求，配制20g 10%的氯化鈉溶液，但是發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室沒有純凈的氯化鈉，只有含泥沙的粗鹽．經(jīng)過(guò)與同學(xué)的討論，打算按如下步驟配制溶液：

步驟一：粗鹽提純
（1）溶解：稱取10g粗鹽并加水溶解，需要用到上圖中哪些儀器ADEG．（填字母）
（2）過(guò)濾：在該操作中上圖缺少的關(guān)鍵儀器是漏斗．
（3）蒸發(fā)結(jié)晶：將濾液倒入蒸發(fā)皿中加熱，當(dāng)出現(xiàn)較多晶體時(shí)可以停止連續(xù)加熱．
（4）在上述三步操作中，均需要用到儀器E，其作用分別是加速粗鹽的溶解、引流、使液體受熱均勻，防止液滴飛濺．
步驟二：配制溶液
（1）計(jì)算：需要氯化鈉質(zhì)量2克，需要水18mL．
（2）稱量：用天平稱取提純后所得的精鹽，并用量筒（填儀器名稱）量取水．
（3）溶解：溶解時(shí)在燒杯中先加入粗鹽再加入水．充分溶解后得到的溶液中所含的微粒有H2O、Na+、Cl-（填微粒符號(hào)）．
（4）裝瓶并貼上標(biāo)簽．
實(shí)驗(yàn)反思：
（1）若將20g 10%的氯化鈉溶液稀釋成5%的溶液，需加水20mL．
（2）該同學(xué)配制的溶液經(jīng)測(cè)定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于10%，下列哪些原因可能引起該誤差A(yù)
A．提純后所得的精鹽不純凈，仍然含有可溶性的雜質(zhì)  B．用量筒量取水時(shí)仰視讀數(shù)
C．溶液配制好后裝入試劑瓶時(shí)有部分灑到桌面上     D．稱取固體時(shí)最終天平指針偏左．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．食鹽、食醋、純堿等均為家庭廚房中的物質(zhì)，利用這些物質(zhì)不能完成的實(shí)驗(yàn)是（　　）
A．除去松花蛋（含有堿性物質(zhì)）的澀味B．鑒別食鹽和純堿
C．檢驗(yàn)雞蛋殼能否溶于酸D．檢驗(yàn)自來(lái)水中是否有氯離子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．祥云縣青海湖是我縣最大的儲(chǔ)水庫(kù)，水是生命之源、萬(wàn)物之基，是人類寶貴的自然資源，我們每個(gè)人都要關(guān)心水、愛護(hù)水、節(jié)約用水．
（1）我國(guó)規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達(dá)到下述四項(xiàng)指標(biāo)：
a．不得呈現(xiàn)異色  b．不得有異味  c．應(yīng)澄清透明  d．不得含有細(xì)菌和病毒．
其中“c指標(biāo)”可以通過(guò)過(guò)濾操作達(dá)到．
（2）生活中可以采用肥皂水區(qū)分硬水和軟水，可以通過(guò)煮沸的方法降低水的硬度．
（3）下列各種水中屬于純凈物的是③ （填序號(hào)）．
①礦泉水②自來(lái)水③蒸餾水④汽水 ⑤糖水
（4）小明家長(zhǎng)期飲用“××牌純凈水”，你認(rèn)為不科學(xué) （填”科學(xué)”或”不科學(xué)）

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