【題目】根據(jù)下圖的微粒結(jié)構(gòu)示意圖，所獲取信息不正確的是( )

A.②、③表示的是同種元素的微粒
B.④表示的元素在化合物中通常顯-1價
C.①、③、④表示的是原子
D.②、③化學(xué)性質(zhì)相同

【答案】D
【解析】A選項 ②、③表示的是同種元素的微粒是正確的敘述，因為二者的質(zhì)子數(shù)相同，A不符合題意；
B選項是正確的敘述，因為④表示的微粒最外層有7個電子，容易得到1個電子，形成負(fù)1價的離子，B不符合題意；
C選項是正確的敘述，因為結(jié)構(gòu)中質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，C不符合題意；
D選項是錯誤的敘述，因為最外層的電子數(shù)決定化學(xué)性質(zhì)，二者的最外層的電子數(shù)不同，D符合題意。
故答案為：D。

元素種類由質(zhì)子數(shù)決定，質(zhì)子數(shù)相同則是同種元素。在原子鐘，質(zhì)子數(shù)=中子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù)。原子失去多少電子帶多少單位正電荷，顯多少正價，得到多少電子帶多少負(fù)電荷，顯多少負(fù)價。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】當(dāng)我們站在電視機背后時，常能聞到一股特殊的氣味，散發(fā)出這種氣味的物質(zhì)是臭氧（O3），氧氣在放電的條件下可以轉(zhuǎn)化為臭氧，下列與此相關(guān)的說法中沒有錯誤的是（ ）

A.該變化是物理變化B.氧氣屬于化合物

C.該變化是化學(xué)變化D.臭氧是混合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)代社會能源得到了不斷開發(fā)和利用，合理安全使用能源很重要．

（1）下列物質(zhì)中①煤、②石油、③天然氣、④氫氣、⑤乙醇中，屬于化石燃料的是（填序號，下同） ，屬于最清潔燃料的是 ，屬于化合物的是 ．

（2）當(dāng)房屋起火時，消防員用高壓水槍將火撲滅，其中水在滅火過程中的主要作用為 ．

（3）石油煉制的產(chǎn)品之一是汽油．若汽油中的某分子X（相對分子質(zhì)量為112）由碳、氫兩元素組成，氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.3%，寫出X完全燃燒的化學(xué)方程式 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列變化中屬于物理變化的是

A.金屬銹蝕B.銅制導(dǎo)線C.鐵礦石煉鐵D.火藥爆炸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)題目要求回答下列問題。

（1）如圖為托盤天平，使用托盤天平稱物品的正確操作順序為（填序號） 。

①調(diào)游碼 ②放稱量紙 ③稱量物放左盤

④調(diào)零點 ⑤加質(zhì)量大的砝碼 ⑥加質(zhì)量小的砝碼

A．①②③④⑤⑥ B．④②③⑤⑥① C．④⑤⑥①②③

（2）在小燒杯中加入硫酸銅溶液后，加入鐵釘，稱量總質(zhì)量為m1 ，發(fā)生反應(yīng)的實驗現(xiàn)象為 ____________________________________，反應(yīng)發(fā)生了一段時間后，再稱量小燒杯及燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為 m2 ,則（填“=”“＞”“＜”）m1 m2 。

（3）如圖裝置中，稱量小燒杯中所有物質(zhì)的質(zhì)量m1 ，然后將小燒杯中的碳酸鈉與鹽酸完全混合，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，反應(yīng)發(fā)生了一段時間后，再稱量小燒杯及燒瓶內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為 m2 ，則（填“=”“＞”“＜”）m1 m2 ，其原因為 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉分別與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同且等質(zhì)量的稀硫酸充分反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與時間的關(guān)系如圖所示。請回答下列問題：

（1）表示鋅粉與稀硫酸反應(yīng)的曲線是： （填 a 或 b）

（2）對于曲線a表示的反應(yīng)， （填化學(xué)式）有剩余。

（3）若有一種金屬剩余，則剩余的金屬一定是 （填化學(xué)式）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在K2Cr2O7中，Cr元素的化合價是（ ）

A.-1價B.＋2價C.＋4價D.＋6價

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)金屬材料的說法正確的是

A.生鐵比純鐵硬度小B.硬鋁的熔點比純鋁高

C.鋼的含碳量比生鐵的含碳量低D.純金屬均是銀白色的固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】結(jié)合圖示實驗裝置，回答下列問題。

（1）I．分別寫出儀器A、B的名稱；
A、B。
（2）小東用裝置甲制取氧氣，加熱時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。實驗中，剛開始看到有氣泡冒出時不能立即收集，原因是。
（3）小明同學(xué)要制取二氧化碳，則他應(yīng)該選擇的裝置是 (填“甲”或“乙”)，實驗進(jìn)行較長時間后，小明發(fā)現(xiàn)集氣瓶中的氣體仍然沒有收集滿，可能原因是。
（4）II.現(xiàn)某校研究性學(xué)習(xí)小組在老師指導(dǎo)下，對呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳進(jìn)行探究。
【提出問題】呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳？
【設(shè)計方案并進(jìn)行實驗】
小雪：在試管中加入2mL蒸餾水，用一支玻璃導(dǎo)管插入水中吹氣，結(jié)果未發(fā)現(xiàn)明顯的現(xiàn)象。
小寧：在試管中加入2mL澄清石灰水，用玻璃導(dǎo)管向試管中的溶液吹氣，產(chǎn)生的現(xiàn)象是： ， 反應(yīng)的化學(xué)方程式是。
（5）【解釋與結(jié)論】根據(jù)他們的方案和實驗，小寧的實驗結(jié)論是。
（6）【評價與反思】小雪的方案若繼續(xù)實驗，也能得到小寧同樣的結(jié)論。請你設(shè)計方案：

主要操作

預(yù)期現(xiàn)象

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