5.已知濃硝酸是一種易揮發(fā)的強(qiáng)酸,見光易分解,其分解的反應(yīng)方程式為:4HNO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2H2O+4NO2↑+X↑.根據(jù)上述信息,回答下列問題:
(1)濃硝酸的儲(chǔ)存注意事項(xiàng):應(yīng)避光、密封保存(寫出一種即可);
(2)水中氫、氧元素的質(zhì)量比:1:8 (最簡整數(shù)比);
(3)判斷X的化學(xué)式:O2

分析 (1)根據(jù)化學(xué)性質(zhì)為通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì),和題干對(duì)硝酸的介紹,推斷硝酸的化學(xué)性質(zhì);
(2)根據(jù)水的化學(xué)式,計(jì)算出水中氫、氧元素的質(zhì)量比;
(3)利用反應(yīng)的化學(xué)方程式,根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、個(gè)數(shù)不變,推斷生成物X的化學(xué)式.

解答 解:(1)硝酸見光分解,表明硝酸化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定,見光易分解,故應(yīng)避光、密封保存;
(2)水H2O中氫、氧元素的質(zhì)量比=(1×2):16=1:8;
(3)由反應(yīng)4HNO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2H2O+4NO2↑+X↑,反應(yīng)前4HNO3中含H、N、O原子個(gè)數(shù)分別為4、4、12,而反應(yīng)后2H2O、4NO2中共含有H、N、O原子個(gè)數(shù)分別為4、4、10,根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、個(gè)數(shù)不變,可判斷X分子由2個(gè)O原子構(gòu)成,則物質(zhì)X的化學(xué)式為O2
故答案為:(1)應(yīng)避光、密封保存;(2)1:8;(3)O2

點(diǎn)評(píng) 根據(jù)化學(xué)變化前后原子的種類、數(shù)目不變,由反應(yīng)的化學(xué)方程式,可以推斷反應(yīng)中某物質(zhì)的分子構(gòu)成及物質(zhì)化學(xué)式的確定.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.涂改液有毒,常使用會(huì)影響健康,某些涂改液背面的文字說明中常有一個(gè)標(biāo)志,說明這些涂改液還是一種易燃物質(zhì).其中,有一種涂改液主要成分是二氯甲烷(CH2Cl2),則它是由三種元素組成的,每個(gè)二氯甲烷分子中共有5個(gè)原子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中,表示帶2個(gè)單位負(fù)電荷的陰離子的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.為測定實(shí)驗(yàn)室中某石灰石樣品的純度,稱取25g石灰石(雜質(zhì)不含碳元素且不與鹽酸反應(yīng))與足量稀鹽酸恰好完全反應(yīng),收集到8.8g二氧化碳?xì)怏w.
(1)化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類和質(zhì)量不變,據(jù)此可知,石灰石樣品中碳元素的質(zhì)量是 (列出計(jì)算式)
(2)試按照要求計(jì)算出該樣品中含碳酸鈣的質(zhì)量.
方法一:利用化學(xué)式進(jìn)行計(jì)算
方法二:利用化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算
(3)求出該石灰石樣品的純度(純度=$\frac{純物質(zhì)質(zhì)量}{不純物質(zhì)總質(zhì)量}$×100%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.有鹽酸、石灰水、氯化鈉、碳酸鈉和硫酸銅五種溶液,從中取出若干種進(jìn)行混和.若混和時(shí),既無氣體也無沉淀生成,并且得到澄清的溶液.那么最多能取幾種溶液混和而成,它們可能是HCl、NaCl、Ca(OH)2和HCl、NaCl、CuSO4 )(寫分子式)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式
(1)鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵;
(2)硫在氧氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫;
(3)紅磷在空氣中燃燒磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷;
(4)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
(5)木炭在氧氣中燃燒碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳;
(6)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣(合理即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.某純堿樣品中含有少量氯化鈉,現(xiàn)欲測定其中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
通過測定樣品和稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量,即可求得原樣品中碳酸鈉的質(zhì)量,進(jìn)而求得樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(純堿樣品的純度).如圖所示

①如圖連接裝置(除C、D外)并加入所需藥品.
②稱量并記錄C的質(zhì)量(m1).(稱量時(shí)注意封閉C的兩端.)
③鼓入空氣,持續(xù)約1分鐘.
④連接上C、D.
⑤打開分液漏斗的活塞,將稀硫酸快速加入A中后,關(guān)閉活塞.
⑥鼓入空氣,持續(xù)約1分鐘.
⑦稱量并記錄C的質(zhì)量(m2).(稱量時(shí)注意封閉C的兩端及B右端的出口.)
⑧計(jì)算.
(1)A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑.
(2)B裝置的作用是除去生成的二氧化碳中的水蒸氣;
(3)C裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.通過測定
裝置C在實(shí)驗(yàn)前后的質(zhì)量,其增加的質(zhì)量即為樣品與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量.
(4)D裝置的作用是吸收空氣中的水和二氧化碳,防止造成干擾.
(5)E裝置的作用是吸收鼓入空氣中的二氧化碳和水蒸氣.
步驟③中鼓入空氣的目的是:排盡裝置A和B中含有CO2的空氣.
步驟⑥中鼓入空氣的目的是:為了將生成的二氧化碳全部排出;
若省略實(shí)驗(yàn)步驟⑥,測得的純堿樣品的純度偏大(選填“偏大”、“偏小”或“不變”).
(6)稱得純堿樣品的質(zhì)量為12.0g,實(shí)驗(yàn)前、后C裝置(包含藥品)的質(zhì)量分別為61.2g和65.6g,則該純堿樣品的純度為88.3%(精確到0.1%).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí),進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn).

(1)寫出甲實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式:2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O;
(2)乙實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象是產(chǎn)生白色沉淀;
(3)某興趣小組同學(xué)將制得的CO2分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,他們觀察到前者變渾濁,后者無明顯現(xiàn)象.為探究CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?
①小明設(shè)計(jì)了丙圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證CO2與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為前一個(gè)軟塑料瓶變癟,后一個(gè)“瓶吞雞蛋”;
小虎同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)是可行的,其共同原理是氫氧化鈉溶液能與CO2發(fā)生反應(yīng),瓶內(nèi)氣壓降低.
小雯同學(xué)提出質(zhì)疑,她認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)還不足以說明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng),其理由是CO2能溶于水,也能使瓶內(nèi)氣壓降低.小明同學(xué)針對(duì)小雯的質(zhì)疑又補(bǔ)充了一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)是將氫氧化鈉溶液換成等體積的水,做同樣的實(shí)驗(yàn),看現(xiàn)象是否有差別;
②小虎向丙實(shí)驗(yàn)后變癟塑料瓶的溶液中加入稀鹽酸,觀察到有氣泡產(chǎn)生現(xiàn)象,從而證明CO2與NaOH已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.根據(jù)下列裝置圖(A-F)回答問題(裝置圖用序號(hào)填空).

(1)寫出有標(biāo)號(hào)的儀器的名稱:①長頸漏斗,②集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取O2時(shí),反應(yīng)的文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A(填編號(hào)),但該裝置需略作改動(dòng),改動(dòng)的具體措施是在試管口塞一團(tuán)棉花,若用C收集氧氣,檢驗(yàn)集氣瓶中集滿氧氣的操作和現(xiàn)象是把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿.
(3)制取氣體的發(fā)生裝置在實(shí)驗(yàn)前都要檢查氣密性,圖中的B裝置是實(shí)驗(yàn)室常見的制取氣體的發(fā)生裝置,檢查該裝置的氣密性的方法是在導(dǎo)管上連接一段橡皮管,將裝置中導(dǎo)氣管上的膠皮管用彈簧夾夾住,向長頸漏斗中注水至形成一段液柱,一段時(shí)間后若液柱不下降,即可證明裝置不漏氣.圖G也是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常見裝置,與上圖中的B裝置比較,它突出的優(yōu)點(diǎn)是可以控制液體的流速從而控制反應(yīng)速率.
(4)硫化氫(H2S)是一種有毒氣體,密度比空氣大,能溶于水.實(shí)驗(yàn)室常用固體硫化亞鐵(FeS)跟稀硫酸在常溫下反應(yīng)生成硫酸亞鐵和硫化氫,回答下列問題:
①實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B(填編號(hào)),選擇的依據(jù)是反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是常溫.
②由于硫化氫有毒,所以最好采用F裝置收集硫化氫氣體,則進(jìn)氣口應(yīng)為b(填“a”或“b”),原因是硫化氫的密度比空氣的大.

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同步練習(xí)冊(cè)答案