第一組 | 第二組 | 第三組 | |||||||||
集氣瓶編號 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ① |
收集的O2占容積的體積分數(shù)(%) | l0 | 20 | 30 | 40 | 50 | 3l | 33 | 35 | 37 | 39 | 34 |
帶火星木條的狀況 | 微亮 | 亮 | 很亮 | 復(fù)燃 | 復(fù)燃 | 很亮 | 很亮 | 復(fù)燃 | 復(fù)燃 | 復(fù)燃 | 很亮 |
分析 本題通過實驗探究了能使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣含量的最低值問題,針對此問題,設(shè)計了幾組氧氣含量不同的對照實驗.通過實驗可以看出,不是純凈的氧氣,帶火星的木條也可以復(fù)燃;分析表格可發(fā)現(xiàn)收集的氧氣占容積的體積分數(shù)最低為35%時木條就可復(fù)燃,根據(jù)空氣中原有的氧氣和收集到的氧氣,就可算出氧氣的分數(shù);“半值法”的應(yīng)用可以減少實驗的次數(shù),節(jié)約時間,確定時采用的一般是中間值.
解答 解:(1)氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復(fù)燃,所以實驗室排空氣法收集氧氣驗滿的方法將帶火星的木條放到集氣瓶口,如果木條復(fù)燃,證明氧氣已收集滿;
(2)通過實驗可以看出,氧氣含量達到35%帶火星的木條就可以復(fù)燃,所以用帶火星的木條驗滿氧氣的方法不可靠;
(3)集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)=收集的氧氣占容積的體積分數(shù)+瓶中空氣占容積的體積分數(shù)×空氣中氧氣的體積分數(shù),其中空氣中氧氣的體積分數(shù)為21%;
(4)由圖中信息可知,當氧氣的體積分數(shù)達到35%時,帶火星的木條復(fù)燃,即收集的氧氣占容積的體積分數(shù)最低為35%,此時空氣還占65%,所以空氣中有氧氣的量為:65%×21%≈14%,所以此時瓶內(nèi)共有氧氣的分數(shù)為14%+35%=49%;
(5)通過實驗可以看出,氧氣含量達到35%帶火星的木條就可以復(fù)燃;
(6)采取“半值法”探究能減少實驗次數(shù),實際上就是通過實驗數(shù)據(jù)的分析,減少不必要的實驗,第二組實驗若按②、③的編號順序進行實驗,即可確定下一組實驗收集的氧氣占容積的體積分數(shù)應(yīng)在33%~35%之間,從而省去編號①、④、⑤的實驗,所以本題答案為:①④⑤.
故答案為:(1)將帶火星的木條放到集氣瓶口,如果木條復(fù)燃,證明氧氣已收集滿;助燃;
(2)否;
(3)21;
(4)35;49;
(5)氧氣含量達到35%帶火星的木條就可以復(fù)燃;
(6)①、④、⑤.
點評 設(shè)計實驗時,要明確實驗的目的,要注意控制一些變量,本題還采用了“半值法”,從而可減少實驗的次數(shù),減少實驗的過程.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙 | B. | 硫在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰 | ||
C. | 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧 | D. | 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗桌上酒精著火用水澆滅 | |
B. | 未說明藥品用量,液體取5mL左右,固體只需蓋滿試管底部 | |
C. | 為避免浪費,實驗用剩的藥品放回原試劑瓶 | |
D. | 玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴,也不成股流下,表示儀器已洗滌干凈 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
溫度(℃) | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 | |
溶解度(g) | NaOH | 31 | 91 | 111 | 129 | 313 | 336 |
Ca(OH)2 | 0.19 | 0.17 | 0.14 | 0.12 | 0.09 | 0.08 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 集氣瓶的氣體可能是CO2 | B. | 集氣瓶的氣體可能是空氣 | ||
C. | 集氣瓶的氣體一定是O2 | D. | 集氣瓶的氣體一定是N2 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 生鐵和鋼都是含有碳的鐵合金 | B. | 赤鐵礦石的主要成分是Fe3O4 | ||
C. | 合金的硬度比組成成分硬度大 | D. | 合金保持成分金屬的化學性質(zhì) |
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