14.以下符號所表示的微粒(只要符合的都選,多選或少選都不得分):
①N;②NO;③CO2;④NH4+;⑤N2;⑥Na;⑦H2O;⑧O2-;⑨Na+
(1)屬于同種元素的微粒是⑥⑨.(2)能表示一個原子的是①⑥.
(3)能表示一個分子的是②③⑤⑦.(4)能表示一個離子的是④⑧⑨.
(5)能表示一種物質(zhì)的是②③⑤⑥⑦.
(6)既能表示一種元素,又能表示這種元素的一個原子,還能表示這種物質(zhì)的是⑥.

分析 (1)元素是質(zhì)子數(shù)(即核電荷數(shù))相同的一類原子的總稱,同種元素的微粒核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相同.
(2)原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子.
(3)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,由分子構(gòu)成的物質(zhì),其化學(xué)式能表示一個分子.
(4)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.
(5)金屬單質(zhì)、固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體單質(zhì),直接用元素符號表示其化學(xué)式;氣態(tài)非金屬單質(zhì),在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字;
(6)金屬、固態(tài)非金屬、稀有氣體的元素符號既能表示一種元素,又能表示這種元素的一個原子,還能表示這種物質(zhì).

解答 解:(1)元素是質(zhì)子數(shù)(即核電荷數(shù))相同的一類原子的總稱,同種元素的微粒核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相同,⑥Na失去1個電子形成⑨Na+;
(2)原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,N可表示氮原子,Na可表示鈉原子.
(3)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,由分子構(gòu)成的物質(zhì),其化學(xué)式能表示一個分子;②NO;③CO2;⑤N2;⑦H2O都能表示一個分子.
(4)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.④NH4+;⑧O2-;⑨Na+都可以表示一個離子;
(5)②NO表示一氧化氮;③CO2可表示二氧化碳這種物質(zhì);⑤N2屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì),表示氮氣;⑥Na屬于金屬單質(zhì),能表示鈉這一種物質(zhì);⑦H2O表示水這種物質(zhì);
(6)金屬、固態(tài)非金屬、稀有氣體的元素符號既能表示一種元素,又能表示這種元素的一個原子,還能表示這種物質(zhì),故填⑥Na;
故答案為:(1)⑥⑨;(2)①⑥;(3)②③⑤⑦;(4)④⑧⑨;(5)②③⑤⑥⑦(6)⑥.

點評 本題難度不大,主要考查同學(xué)們對常見化學(xué)用語(元素符號、原子符號、分子符號、化學(xué)式、離子符號等)的書寫和理解能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.關(guān)于化合價我得出了以下結(jié)論:
(1)元素在化合物里有的顯示正價,有的顯示負價,形成單質(zhì)時顯0價
(2)化合物里各元素的化合價的代數(shù)和為0
(3)化合物里,金屬元素一般顯正價,非金屬元素一般顯負價,同一元素在不同的物質(zhì)中可顯示不同化合價.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.不能與鹽酸反應(yīng),但能與硝酸銀溶液反應(yīng)的是( 。
A.AuB.MgC.CuD.Zn

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.我國新一代大推力運載火箭“長征五號”使用高能燃料液氫和助燃劑液氧,在發(fā)動機內(nèi)氫氣和氧氣發(fā)生燃燒時生成水.下列說法中不正確是(  )
A.氫氣、氧氣和水都是由分子構(gòu)成的
B.液氧的作用是支持液氫燃燒
C.氫氣和氧氣燃燒生成水,環(huán)保無污染
D.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

9.在反應(yīng)A+3B═2C+2D中,已知A和C的相對分子質(zhì)量之比為7:11,一定量的A 和B 恰好完全反應(yīng)后,生成4.4g C和1.8g D,則參加反應(yīng)的A、B的質(zhì)量之和為6.2g,參加反應(yīng)的B的質(zhì)量和生成D的質(zhì)量比為24:9.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

19.為確定蔗糖的元素組成,同學(xué)們分別進行下列兩個實驗.
實驗Ⅰ:將蔗糖在氧氣中完全燃燒,測得只生成二氧化碳和水;
實驗Ⅱ:將蔗糖放在抽成真空的容器中加熱,蔗糖分解為碳和水.
兩個實驗得出相同的結(jié)論.
(1)有同學(xué)認為實驗Ⅰ不嚴密,原因氧氣參加了反應(yīng),無法判斷蔗糖中是否含有氧元素;
(2)寫出蔗糖的組成元素碳元素、氫元素和氧元素,判斷的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律;
(3)葡萄糖的化學(xué)式為C6H12O6,僅以二氧化碳和水為原料只合成葡萄糖,能否實現(xiàn)?簡要理由.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

1.化學(xué)鏈燃燒是新的燃燒概念,即燃料不直接與空氣接觸燃燒,而是以載氧體(如CaSO4等)在兩個反應(yīng)器之間的循環(huán)來實現(xiàn)燃料的燃燒過程(如圖1).請回答下列問題:
(1)空氣反應(yīng)器中主要發(fā)生化合反應(yīng),化學(xué)方程式為CaS+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CaSO4燃料反應(yīng)器中,CO與CaSO4發(fā)生的反應(yīng)方程式為4CO+CaSO4=4CO2+CaS
(2)通過燃料反應(yīng)器制得高溫CO2和H2O(氣),為獲取純凈的CO2,常用的物理分離方法是
冷卻
(3)實驗室模擬CO與石膏(CaSO4•2H2O)的反應(yīng),并測定CO與石膏(CaSO4•2H2O)是否完全,設(shè)計裝置如圖2.

 ①廣口瓶B的作用是安全瓶 該實驗尾氣無毒,則C裝置的作用是檢測并吸收一氧化碳,C中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CuCl+2CO+4NH3+2H2O=2Cu↓+(NH42C2O4+2NH4 Cl
 ②完成實驗步驟(已知熱的CaS會跟氧氣反應(yīng)).
實驗步驟現(xiàn)象分析與解釋
檢查氣密性并裝填好藥品后,首先應(yīng)先通一會CO
C中有氣泡冒出,生成紅色物質(zhì)(填反應(yīng)現(xiàn)象)
點燃A處酒精噴燈D中生成白色沉淀(填反應(yīng)現(xiàn)象)
停止加熱,繼續(xù)通一會CO,冷卻
通CO的目的是將生成氣體全部排入后面的裝置中
取A中殘留固體,加足量稀鹽酸
有氣泡冒出(填反應(yīng)現(xiàn)象),有少量不溶物
CaS+2HCl=CaCl2+H2S↑,說明石膏樣品轉(zhuǎn)化不完全(選填完全或不完全)
(4)若所取石膏樣品(CaSO4•2H2O)質(zhì)量為1.72g,裝置D中產(chǎn)生的BaCO3的質(zhì)量為7.092g,則石膏樣品的轉(zhuǎn)化率為71.2%.[轉(zhuǎn)化率=$\frac{實際參加反應(yīng)的質(zhì)量}{樣品質(zhì)量}$×100%,Mr(BaCO3)=197],
(5)D裝置中不宜使用澄清石灰水,請從兩個角度加以說明:澄清石灰水能夠吸收的二氧化碳的量很少;碳酸鈣的質(zhì)量不易測量..

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.如圖是小組討論中四位同學(xué)對某物質(zhì)的化學(xué)式表示意義的描述,該物質(zhì)可能是( 。
A.COB.O3C.H2D.H2S

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.用化學(xué)符號表示:
鐵離子Fe3+; 2個硫酸根離子2SO42-;3個鐵原子3Fe;二氧化碳的化學(xué)式CO2 ;     
過氧化氫的化學(xué)式H2O2

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案