1.化學(xué)鏈燃燒是新的燃燒概念,即燃料不直接與空氣接觸燃燒,而是以載氧體(如CaSO4等)在兩個(gè)反應(yīng)器之間的循環(huán)來(lái)實(shí)現(xiàn)燃料的燃燒過(guò)程(如圖1).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)空氣反應(yīng)器中主要發(fā)生化合反應(yīng),化學(xué)方程式為CaS+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CaSO4燃料反應(yīng)器中,CO與CaSO4發(fā)生的反應(yīng)方程式為4CO+CaSO4=4CO2+CaS
(2)通過(guò)燃料反應(yīng)器制得高溫CO2和H2O(氣),為獲取純凈的CO2,常用的物理分離方法是
冷卻
(3)實(shí)驗(yàn)室模擬CO與石膏(CaSO4•2H2O)的反應(yīng),并測(cè)定CO與石膏(CaSO4•2H2O)是否完全,設(shè)計(jì)裝置如圖2.

 ①?gòu)V口瓶B的作用是安全瓶 該實(shí)驗(yàn)尾氣無(wú)毒,則C裝置的作用是檢測(cè)并吸收一氧化碳,C中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CuCl+2CO+4NH3+2H2O=2Cu↓+(NH42C2O4+2NH4 Cl
 ②完成實(shí)驗(yàn)步驟(已知熱的CaS會(huì)跟氧氣反應(yīng)).
實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象分析與解釋
檢查氣密性并裝填好藥品后,首先應(yīng)先通一會(huì)CO
C中有氣泡冒出,生成紅色物質(zhì)(填反應(yīng)現(xiàn)象)
點(diǎn)燃A處酒精噴燈D中生成白色沉淀(填反應(yīng)現(xiàn)象)
停止加熱,繼續(xù)通一會(huì)CO,冷卻
通CO的目的是將生成氣體全部排入后面的裝置中
取A中殘留固體,加足量稀鹽酸
有氣泡冒出(填反應(yīng)現(xiàn)象),有少量不溶物
CaS+2HCl=CaCl2+H2S↑,說(shuō)明石膏樣品轉(zhuǎn)化不完全(選填完全或不完全)
(4)若所取石膏樣品(CaSO4•2H2O)質(zhì)量為1.72g,裝置D中產(chǎn)生的BaCO3的質(zhì)量為7.092g,則石膏樣品的轉(zhuǎn)化率為71.2%.[轉(zhuǎn)化率=$\frac{實(shí)際參加反應(yīng)的質(zhì)量}{樣品質(zhì)量}$×100%,Mr(BaCO3)=197],
(5)D裝置中不宜使用澄清石灰水,請(qǐng)從兩個(gè)角度加以說(shuō)明:澄清石灰水能夠吸收的二氧化碳的量很少;碳酸鈣的質(zhì)量不易測(cè)量..

分析 本題屬于給材料綜合實(shí)驗(yàn)探究探究題,通過(guò)分析題目及題干中隱藏的條件,逐一對(duì)復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)題目進(jìn)行解答.
(1)仔細(xì)觀察圖示,找出反應(yīng)物生成物,即可得出答案;
(2)冷卻可以將兩者分開(kāi),根據(jù)物理性質(zhì)可以作答;
(3)①一般連接在加熱玻璃裝置和裝有溶液的集氣瓶裝置之間的裝置具有安全瓶的作用;仔細(xì)審題,尾氣無(wú)毒,而反應(yīng)物有CO,故可以得出答案;根據(jù)質(zhì)量守恒定律,原子個(gè)數(shù)守恒,可以作答;②分析實(shí)驗(yàn),可得出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象;反應(yīng)后排氣一般可以防倒吸和排出氣體,本題有安全瓶,故可得出答案.
(4)根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算,可得出實(shí)際參加反應(yīng)的CaSO4質(zhì)量.
(5)氫氧化鈣微溶,不能用于大量吸收二氧化碳.

解答 (1)空氣反應(yīng)器中空氣進(jìn)入,氮?dú)馀懦,說(shuō)明留下了氧氣參加反應(yīng),又已知是化和反應(yīng),所以生成物是硫酸鈣,故化學(xué)方程式為:CaS+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CaSO4;燃燒反應(yīng)器中,CO轉(zhuǎn)化成CO2,故化學(xué)方程式為:4CO+CaSO4=4CO2+CaS.
(2)冷卻CO2和H2O,水蒸氣變成液態(tài),故可以將兩者分離.
(3)①?gòu)V口瓶B的作用是安全瓶,防止停止加熱后,因?yàn)椴AЧ軆?nèi)氣壓驟降,導(dǎo)致C中溶液倒吸進(jìn)入玻璃管中,使試管炸裂;該實(shí)驗(yàn)尾氣無(wú)毒,說(shuō)明有毒的CO氣體被吸收,故裝置C的作用是檢測(cè)并吸收有毒的CO氣體;根據(jù)質(zhì)量守恒定律,可知碳原子個(gè)數(shù)守恒,推測(cè)出反應(yīng)物是CO且其化學(xué)計(jì)量數(shù)為1,由此可以進(jìn)一步得出化學(xué)方程式為:2CuCl+2CO+4NH3+2H2O=2Cu↓+(NH42C2O4+2NH4 Cl.
②根據(jù)反應(yīng)生成紅色的銅,可知實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是有氣泡冒出,生成紅色物質(zhì);點(diǎn)燃A處酒精燈,生成的CO2和Ba(OH)2 反應(yīng)生成白色沉淀;停止加熱繼續(xù)通入CO的目的是將試管內(nèi)殘留的二氧化碳排入裝置D中,使其可知全部被吸收;A中殘留固體中一定有的硫化鈣會(huì)反應(yīng)生成硫化氫氣體所以有氣泡冒出,而仍然有不溶物,說(shuō)明有硫酸鈣未完全反應(yīng).
(4)根據(jù)化學(xué)方程式 生成7.092g的BaCO3可知反應(yīng)的CO2質(zhì)量為1.584g;再根據(jù)4CO+CaSO4=4CO2+CaS可計(jì)算出CaSO4質(zhì)量為1.224g;則石膏樣品的轉(zhuǎn)化率為$\frac{1.224g}{1.72g}×100%≈71.2%$;
(5氫氧化鈣在水中微溶,澄清石灰水能夠吸收的二氧化碳的量很少;碳酸鈣的質(zhì)量不易測(cè)量.

故答案為:(1)CaS+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CaSO4;4CO+CaSO4=4CO2+CaS;(2)冷卻;(3)①安全瓶;檢測(cè)并吸收一氧化碳;2CuCl+2CO+4NH3+2H2O=2Cu↓+(NH42C2O4+2NH4Cl;②有氣泡冒出,生成紅色物質(zhì);生成白色沉淀;將生成氣體全部排入后面的裝置中;有氣泡冒出;不完全;(4)71.2%;(5)澄清石灰水能夠吸收的二氧化碳的量很少;碳酸鈣的質(zhì)量不易測(cè)量.

點(diǎn)評(píng) 本題難度中等偏上,是對(duì)實(shí)驗(yàn)的綜合性考察,比較側(cè)重基礎(chǔ)能力,全方面考察化學(xué)思維.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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17.元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具.如圖是元素周期表的一部分.

                                (元素周期表的一部分)
(1)從表中查出18號(hào)元素的名稱為氬,相對(duì)原子質(zhì)量為39.95.
(2)表中第二周期各原子的結(jié)構(gòu)具有的共同點(diǎn)是電子層數(shù)都是2.
(3)元素的化學(xué)性質(zhì)與其原子的最外層電子數(shù)密切相關(guān).氧元素與表中的S元素(寫(xiě)符號(hào))化學(xué)性質(zhì)相似.
(4)已知信息獲悉,俄羅斯科學(xué)家宣布他們已經(jīng)人工合成第118號(hào)元素,是人工合成最重的一種原子,其相對(duì)原子質(zhì)量為293,則該元素原子里的中子數(shù)為175.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.以下符號(hào)所表示的微粒(只要符合的都選,多選或少選都不得分):
①N;②NO;③CO2;④NH4+;⑤N2;⑥Na;⑦H2O;⑧O2-;⑨Na+
(1)屬于同種元素的微粒是⑥⑨.(2)能表示一個(gè)原子的是①⑥.
(3)能表示一個(gè)分子的是②③⑤⑦.(4)能表示一個(gè)離子的是④⑧⑨.
(5)能表示一種物質(zhì)的是②③⑤⑥⑦.
(6)既能表示一種元素,又能表示這種元素的一個(gè)原子,還能表示這種物質(zhì)的是⑥.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

1.近年來(lái).中國(guó)離鐵得到飛速發(fā)展,由于高鐵列車車廂是密閉的空間.因此提供清潔的空氣、保持車廂的衛(wèi)生非常重要.
(1)高鐵酸鈉(Na2FeO4)是高鐵上常用的一種“綠色環(huán)保高效”消毒劑.下面是一種制備高鐵酸鈉的反應(yīng)原理:Fe203+3NaN03+4NaOH=2Na2FeO4+3NaNO2+2X,則X的化學(xué)式為H2O
(2)某品牌的空氣凈化劑含有過(guò)氧化鈉(Na2O2),它可以使用車廂里的二氧化碳轉(zhuǎn)化為碳酸鈉和氧氣,寫(xiě)出其化學(xué)反應(yīng)方程式2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
(3)當(dāng)你乘坐高鐵列車出外旅行時(shí),你應(yīng)該禁止抽煙(答一點(diǎn)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.某化學(xué)興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)銅綠(Cu2(OH)2CO3)受熱分解生成CO2和H2O外,試管中還有一些黑色粉末狀固體:
(1)若要證明有CO2和H2O生成,應(yīng)選擇的裝置是A(填寫(xiě)字母序號(hào));理由是理由是若選B,則氣體經(jīng)過(guò)石灰水后會(huì)帶出一部分水蒸氣,干擾原水蒸氣的檢驗(yàn).

寫(xiě)出二氧化碳使澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
(2)探究黑色粉末的成分.
【猜想與假設(shè)】該黑色粉末可能是①碳粉、②氧化銅、③碳粉和氧化銅的混合物.
小明同學(xué)經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析,認(rèn)為上述猜想①一定不正確,試根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析其理由銅綠[Cu2(OH)2CO3]受熱分解后生成的CO2和H2O中,含有碳元素、氫元素和氧元素,依據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變,可知所得黑色粉末中一定含有銅元素.
【查閱資料】碳粉與氧化銅均為不溶于水的黑色粉末,氧化銅能與稀硫酸反應(yīng)形成藍(lán)色溶液,其在加熱時(shí)反應(yīng)速率更快.碳既不與稀硫酸反應(yīng)也不溶解在稀硫酸中.
【驗(yàn)證】請(qǐng)你幫小組同學(xué)完成下述實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
猜想②正確
(3)銅綠【Cu2(OH)2CO3】受熱分解的化學(xué)方程式Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑;.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.用CuO代替MnO2作催化劑與KClO3混合加熱也可制O2
(1)將反應(yīng)后的混合物通過(guò)操作:Ⅰ溶解,Ⅱ過(guò)濾,Ⅲ蒸發(fā)結(jié)晶進(jìn)行分離,操作Ⅱ用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗、玻璃棒,操作Ⅲ加熱到出現(xiàn)較多固體時(shí)停止加熱.
(2)將制O2后的固體分離得到的黑色粉末可能是MnO2或CuO,怎樣用實(shí)驗(yàn)方法確定是哪一種取樣品,加入稀硫酸,固體溶解,溶液由無(wú)色變成藍(lán)色的是氧化銅,否則是二氧化錳.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列配制溶液實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.化合物中非金屬元素都是顯負(fù)價(jià)
B.原子非常小,不能再分
C.氯化鈉由氯化鈉分子構(gòu)成的
D.分子、原子都能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)

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