19．下列鑒別空氣、氧氣、二氧化碳方法最好的是（　�。�
A．澄清的石灰水B．燃著的木條C．紫色石蕊試液D．帶火星的木條

分析 鑒別空氣、氧氣、二氧化碳三種氣體，要求根據(jù)三種氣體性質(zhì)的不同，設(shè)計(jì)的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，才能達(dá)到達(dá)到一次鑒別出三種氣體的目的．

解答 解：A、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，用澄清的石灰水只能鑒別出二氧化碳，無(wú)法鑒別空氣、氧氣，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、把燃著的木條分別伸入三種氣體中，若木條熄滅，則是二氧化碳；若木條燃燒更旺，則是氧氣；若木條正常燃燒，則是空氣；現(xiàn)象明顯，能一次鑒別出這三瓶氣體，故選項(xiàng)正確．
C、分別通入紫色石蕊溶液中，能使紫色石蕊溶液變紅色的是二氧化碳，無(wú)變化的是氧氣和空氣，無(wú)法鑒別氧氣和空氣，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、插入帶火星的木條，若木條復(fù)燃，則是氧氣；若帶火星的木條熄滅，則是二氧化碳和空氣，無(wú)法鑒別二氧化碳、空氣，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了常見(jiàn)氣體的鑒別方法，解題的關(guān)鍵是利用所要鑒別氣體的性質(zhì)的差別，根據(jù)實(shí)驗(yàn)中是否出現(xiàn)明顯的不同現(xiàn)象判斷能否鑒別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．從H、O、S、K、Ca、Na六種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑匕匆筇羁眨?br />（1）用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號(hào)填空：
①兩個(gè)鈣離子2Ca2+．②三個(gè)鉀原子3K．
（2）寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式：
①硫酸的化學(xué)式H2SO4．②空氣中含量較多且化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體O2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖

（1）寫出圖中所示反應(yīng)的化學(xué)方程式2NO+2CO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CO2+N2；
（2）圖中A、B、C、D四種物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的是D （用字母表示），做出這種判斷的理由是：構(gòu)成物質(zhì)的分子是由同種的原子構(gòu)成的．
（3）認(rèn)真分析上圖，試從化學(xué)反應(yīng)的角度總結(jié)出一條信息在化學(xué)反應(yīng)中分子可以分，原子不能再分．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．“塑化劑”是一種重要的化工原料，屬2B類致癌物，曾被添加到飲料、果凍和方便面等食品中，造成了“塑化劑”風(fēng)暴．已知“塑化劑”的化學(xué)式為C24H38O4，下列關(guān)于“塑化劑”的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．屬于有機(jī)物
B．組成元素中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小
C．分子中碳原子和氧原子的個(gè)數(shù)比為6：1
D．碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為10：15：8

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)氧氣的認(rèn)識(shí)正確的是（　　）
A．發(fā)射火箭用到液氧，說(shuō)明氧氣具有可燃性
B．有些物質(zhì)在空氣中不能燃燒，但在氧氣中可以燃燒
C．魚蝦能在水中生存，說(shuō)明氧氣易溶于水
D．工業(yè)上分離液態(tài)空氣獲取較純的氧氣發(fā)生的是化學(xué)變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．俄國(guó)化學(xué)家門捷列夫在總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)艱辛的努力，終于提出了現(xiàn)代元素周期表的雛形．如圖為元素周期表的部分元素的相關(guān)信息，利用如圖回答相關(guān)問(wèn)題

（1）請(qǐng)畫出16號(hào)元素原子結(jié)構(gòu)示意圖化學(xué)反應(yīng)中該原子比較容易得到（填“得到”或“失去”）電子變成離子；
（2）表示的是Al3+（填離子符號(hào)）；
（3）地殼中含量最多的金屬元素與非金屬元素組成的化合物是Al2O3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．根據(jù)如圖回答問(wèn)題．

（1）儀器a的名稱是試管，儀器b的用途是長(zhǎng)頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O，應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置分別是B、C（填裝置標(biāo)號(hào)），將燃著的木條接近集氣瓶口，若觀察到木條熄滅，說(shuō)明二氧化碳已收集滿．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．用裝置A制取氧氣，在加藥品之前應(yīng)檢查裝置的氣密性，若用裝置E收集完氧氣，如果先熄滅酒精燈，然后再把導(dǎo)管移出水面，可能造成的后果是會(huì)造成水槽中的水倒吸入試管，使試管因驟然冷卻而炸裂．
（4）收集某氣體采用D裝置，由此推測(cè)該氣體具有的性質(zhì)是氣體密度比空氣�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．通過(guò)化學(xué)課程學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了從宏觀和微觀的角度認(rèn)識(shí)世界．試從分子、原子的角度分析：
（1）“酒香不怕巷子深”的事實(shí)可以說(shuō)明分子什么樣的性質(zhì)；分子是不斷運(yùn)動(dòng)的．
（2）在過(guò)氧化氫制取氧氣這樣一個(gè)化學(xué)反應(yīng)中，發(fā)生變化的微粒是過(guò)氧化氫分子，沒(méi)有發(fā)生變化的微粒是氫原子和氧原子．
（3）水是由水分子構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．如圖是某同學(xué)對(duì)二氧化碳部分知識(shí)構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)圖（部分反應(yīng)條件和部分生成物省略）． 請(qǐng)按下列要求填空：

（1）寫出a燃燒的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
（2）物質(zhì)b主要成分中陰離子是CO32-（寫離子符號(hào)）；
（3）物質(zhì)c中C、H、O三種元素的質(zhì)量比是6：1：8；
（4）d的化學(xué)式為H2CO3．標(biāo)出物質(zhì)e化學(xué)式中帶點(diǎn)元素的化合價(jià)+4．
（5）碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖為，碳單質(zhì)包括金剛石、石墨和C60等，試寫出碳在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2
（6）碳的單質(zhì)有多種，具有下列結(jié)構(gòu)的碳單質(zhì)中，能作電極的是B．A和B的物理性質(zhì)有很大差異的微觀原因是碳原子的排列方式不同．

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