18．我們每時每刻都離不開空氣，空氣成分的微小變化都會直接影響人類的生存，你關(guān)注每天的空氣質(zhì)量報告嗎？在空氣質(zhì)量報告中一般不涉及（　�。�
A．二氧化碳B．二氧化硫C．二氧化氮D．可吸入顆粒物

分析 對空氣能造成污染的物質(zhì)有100多種，但主要的污染物有可吸入粉塵、一氧化碳、二氧化硫、氮的氧化物等，必須在空氣質(zhì)量日報中體現(xiàn)出來，讓人們及時了解空氣質(zhì)量．

解答 解：A、二氧化碳不是污染物，無須報告，但空氣中二氧化碳增多會帶來溫室效應(yīng)，故正確．
B、二氧化硫，是空氣主要污染物，要測量報告，故錯；
B、二氧化氮，是空氣主要污染物，要測量報告，故錯；
C、可吸入顆粒物，是空氣主要污染物，要測量報告，故錯；
故選A．

點評 本題較簡單，要熟悉空氣的污染物和空氣質(zhì)量日報的知識．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．物質(zhì)的構(gòu)成與分子和原子間的關(guān)系是（　�。�
A．原子→分子→物質(zhì)B．分子→原子→物質(zhì)C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．堿石灰是由氫氧化鈉和生石灰組成的，實驗時常用來吸收二氧化碳和水．在實驗室中還可以用它和無水醋酸鈉反應(yīng)來制取某種氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CH3COONa+NaOH$\frac{\underline{\;CaO\;}}{△}$X↑+Na2CO3
（1）請寫出X的化學(xué)式為CH4．
（2）根據(jù)物質(zhì)分類，堿石灰屬于混合物（選填“單質(zhì)”、“化合物”或“混合物”）．
（3）CaO在這個化學(xué)反應(yīng)中起催化作用．CaO在反應(yīng)前后質(zhì)量不變（填“變大”、“不變”或“變小”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列物質(zhì)中的氧元素只以游離態(tài)存在的是（　�。�
A．蒸餾水B．空氣C．液氧D．二氧化硫

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．為研究二氧化錳、加熱對過氧化氫分解的影響，某同學(xué)設(shè)計了如下實驗：
實驗步驟
（夾持固定裝置已略去）		A、B、C三支試管中分別盛有等體積5%的過氧化氫溶液，如圖所示進行實驗
實驗現(xiàn)象A：試管壁有氣泡附著，帶火星的木條不復(fù)燃．
B：有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復(fù)燃．
C：有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條不復(fù)燃．
D：有大量氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條檢驗收集的氣體，木條復(fù)燃．
分析實驗結(jié)束后儀器b中的液體質(zhì)量都減少，原因是①反應(yīng)生成了氧氣逸出，②加熱反應(yīng)的過程中有水蒸氣逸出．
結(jié)論①分析A、B實驗可以得出的結(jié)論是：二氧化錳能加快過氧化氫分解．
②加熱能（填“能”或“不能”）促進過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于化學(xué)變化的說法中不正確的是（　�。�
A．化學(xué)變化中一定伴隨著物質(zhì)種類的變化
B．化學(xué)變化中一定伴隨著原子種類的變化
C．化學(xué)變化中一定伴隨著分子種類的變化
D．化學(xué)變化中一定伴隨著能量的變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．實驗室常用下列裝置來制取氧氣：

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a酒精燈、b鐵架臺；
（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是B（填序號），其中二氧化錳起催化作用．可選用的收集裝置是C（或E）（填序號），原因氧氣不易溶于水（或氧氣密度比空氣大）．
（3）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣的密度比空氣大，檢驗氧氣是否集滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復(fù)燃，說明收集滿了．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．用化學(xué)符號表示下列粒子與物質(zhì)
①三個鐵原子3Fe 
②4個水分子4H2O 
③2個鎂離子2Mg2+   
④金剛石C．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．某化學(xué)興趣小組根據(jù)如圖1轉(zhuǎn)化關(guān)系在實驗室中模擬煉鐵，并對產(chǎn)物成分進行探究．

（1）煉鐵的原理是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2（用化學(xué)方程式表示）．
（2）經(jīng)初步分析得知，無色氣體A不含有單質(zhì)，黑色粉末B的成分是一種或兩種單質(zhì)．
（3）甲、乙兩個興趣小組分別對無色氣體A和黑色粉末B的成分進行探究．
【猜想與假設(shè)】
甲組在分析了煉鐵的原理后，認為無色氣體A中可能有CO2，也可能有未反應(yīng)的CO．
乙組認為黑色粉末的成分中存在以下兩種情況：
假設(shè)一：只含有鐵．假設(shè)二：含有鐵和碳．
【實驗探究】
①為驗證甲組的猜想，同學(xué)們按圖2所示裝置進行實驗（箭頭表示氣體流向）．
上述實驗裝置Ⅱ中濃硫酸的作用是吸收水蒸氣，裝置Ⅰ的作用是檢驗CO2，裝置Ⅲ的作用是檢驗CO．當(dāng)看到Ⅰ中澄清石灰水變渾濁，Ⅲ中黑色固體變成紅色后，可以確定無色氣體A的成分是CO2和CO．
②為驗證乙組中假設(shè)二是否成立，請你設(shè)計實驗用物理和化學(xué)兩種方法完成以下探究．
實驗方法實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
物理方法部分黑色粉末被吸引上來假設(shè)二成立
化學(xué)方法部分黑色粉末溶解，
產(chǎn)生氣泡．		假設(shè)二成立
【交流反思】針對甲組實驗存在的缺陷，同學(xué)們一起進行了改進，解決了污染環(huán)境問題．

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