3．有關(guān)催化劑的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．反應(yīng)前后本身質(zhì)量不變B．反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變
C．能增大化學(xué)反應(yīng)速率D．沒(méi)有參加化學(xué)反應(yīng)

分析 在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑（又叫觸媒）．催化劑的特點(diǎn)可以概括為“一變二不變”，一變是能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，二不變是指質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變．

解答 解：在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒(méi)有改變的物質(zhì)稱為催化劑．
A．反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量不變，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
B．反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)不變，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
C．催化劑能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，在某些反應(yīng)中是加快反應(yīng)速率的，在某些反應(yīng)中是減慢化學(xué)反應(yīng)的速率，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
D．催化劑參與了化學(xué)反應(yīng)，只是反應(yīng)前后其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不改變，故錯(cuò)誤．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查對(duì)催化劑概念的理解，掌握催化劑的特征（“一變二不變”）是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．在“宏觀”、“微觀”、“符號(hào)”三者之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式．回答下列問(wèn)題：

（1）如圖1為硫元素在周期表中的信息，如圖2為五種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖．
①硫原子的相對(duì)原子質(zhì)量為32.07，微粒D的符號(hào)為S2-．
②微粒A、B、C、D、E中，具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的微粒有DE（填標(biāo)號(hào)，下同），屬于同一種元素的有BD．
③微粒A在化學(xué)反應(yīng)中易失去（填“得到”或“失去”）電子，該元素在化合物中的化合價(jià)為+2．
（2）如圖3表示A、B、C、D四種物質(zhì)的微觀示意圖，圖中“●”表示氧原子、“?”表示氫原子、“○”表示硫原子．

①上述物質(zhì)中，是與單質(zhì)的是B（填標(biāo)號(hào)，下同）；屬于混合物的是D．
②常溫下，物質(zhì)B和C反應(yīng)生成物質(zhì)A和一種固體單質(zhì)．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為O2+2H2S═2H2O+2S↓．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．等質(zhì)量的鋅、鐵、鎂、鋁分別與足量的稀硫酸完全反應(yīng)后生成氫氣的質(zhì)量（　�。�
A．鋅最多B．鐵最多C．鎂最多D．鋁最多

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．人的生活離不開化學(xué)，請(qǐng)用化學(xué)知識(shí)回答以下問(wèn)題
（1）多步行，騎單車出行，能有效減少CO2、SO2、CO等氣體的排放，這些氣體中能引起溫室效應(yīng)的是CO2，會(huì)造成酸雨的是SO2．
（2）化石燃料包括煤、天然氣和石油，其中天然氣的主要成分為：甲烷，天然氣在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為：CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O+CO2．
（3）炒菜時(shí)油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅，其滅火原理為：隔絕空氣．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．鐵、銅、銀是我們生活中常見(jiàn)的金屬，圖為某同學(xué)探究鐵、銅、銀三種金屬活動(dòng)性順序的一組實(shí)驗(yàn)
（1）上述實(shí)驗(yàn)中，有氣袍產(chǎn)生的是A（填裝置序號(hào)），產(chǎn)生的氣體可用燃著的木條檢驗(yàn)，產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式為Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑
（2）通過(guò)A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癖容^鐵、銅金屬恬動(dòng)性的強(qiáng)弱？能（填“能”或“不能”）；A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)中哪一個(gè)能直接比較鐵、銅金屬活動(dòng)性的強(qiáng)弱？C．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．碳酸鈣可用作補(bǔ)鈣劑．以工業(yè)大理石（主要雜質(zhì)是氧化鐵）為原料提純碳酸鈣的流程如下：

回答下列問(wèn)題：
（1）為加快反應(yīng)Ⅰ中的固體溶解，可采取的措施有用玻璃棒攪拌（或粉碎固體或升高溫度或適當(dāng)加大酸濃度等，合理即可）（只寫一點(diǎn)）．
（2）寫出反應(yīng)Ⅰ中有氣體生成的反應(yīng)化學(xué)方程式CaCO3+2HNO3=Ca（NO3）2+H2O+CO2↑．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．大明和小明發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)上有些食品裝在充滿氣體的塑料袋內(nèi)，顯得鼓鼓的．經(jīng)詢問(wèn)得知：這樣充氣的包裝，主要是為了食品能較長(zhǎng)時(shí)間保鮮、保質(zhì)和不易壓碎，可以防止食品氧化變質(zhì)．那么這是什么氣體呢？大明猜想是二氧化碳，小明猜想是氧氣．
（1）假設(shè)大明的猜想正確，請(qǐng)你用實(shí)驗(yàn)方法證明（要求寫出操作步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）：將袋內(nèi)氣體鼓入澄清石灰水中，澄清的石灰水變渾濁．
（2）假設(shè)小明的猜想正確，請(qǐng)你也用實(shí)驗(yàn)方法證明（要求同上）：將帶火星的木條伸入袋內(nèi)氣體中，帶火星的木條復(fù)燃．
（3）你認(rèn)為食品充氣包裝中，對(duì)所充氣體的要求是（寫出兩點(diǎn)）①無(wú)毒②廉價(jià)易獲得（或不與食物反應(yīng)等，合理即可）．
（4）根據(jù)（3）中要求，你認(rèn)為大明（填“大明”或“小明”）的猜想正確．
該氣體還可能是二氧化碳等．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．某班同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳那，老師觀察到了如下操作，其中正確的是（　�。�
A．連接儀器B．檢查氣密性C．取用石灰石D．驗(yàn)滿

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列物質(zhì)與用途對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的是（　　）
A．炭黑--制作墨B．金剛石--制作割玻璃刀
C．石墨--制作鉛筆芯D．氧氣--作燃料

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案