在內(nèi)蒙古鹽湖冬天撈的純堿中含有較多的氯化鈉,大自然中學(xué)化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了測(cè)定某純堿中樣品中碳酸鈉的含量,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).

反應(yīng)①結(jié)束后,所加鹽酸剛好反應(yīng)了一半,反應(yīng)②恰好完全反應(yīng).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為
 

(2)根據(jù)已知條件列出求碳酸鈉質(zhì)量(x)的比例式
 
;
(3)純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
(保留一位小數(shù));
(4)所加氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為
 
;
(5)溶液A中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

(6)用36.5%的濃鹽酸配制100g上述稀鹽酸需加水的質(zhì)量為
 
考點(diǎn):根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算
專題:綜合計(jì)算(圖像型、表格型、情景型計(jì)算題)
分析:(1)碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳;
(2)反應(yīng)前后的質(zhì)量差即為生成二氧化碳的質(zhì)量,根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量可以計(jì)算碳酸鈉的質(zhì)量;
(3)根據(jù)碳酸鈉的質(zhì)量可以計(jì)算碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(4)根據(jù)氯化氫的質(zhì)量可以計(jì)算氫氧化鈉的質(zhì)量;
(5)根據(jù)氯化鈉的質(zhì)量、溶液的質(zhì)量可以計(jì)算溶液A中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(6)溶液稀釋前后,溶質(zhì)質(zhì)量不變.
解答:解:(1)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;
故填:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;
(2)設(shè)碳酸鈉的質(zhì)量為x,反應(yīng)的氯化氫的質(zhì)量為y,生成氯化鈉的質(zhì)量為z,
反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為:17.2g+100g-112.8g=4.4g,
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
106    73     117      44
x      y       z       4.4g
106
x
=
73
y
=
117
z
=
44
4.4g

x=10.6g,y=7.3g,z=11.7g
故填:
106
x
=
44
4.4g

(3)純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
10.6g
17.2g
×100%
=61.6%
故填:61.6%;
(4)設(shè)所加氫氧化鈉的質(zhì)量為m,生成氯化鈉的質(zhì)量為n,由于反應(yīng)①結(jié)束后,所加鹽酸剛好反應(yīng)了一半,反應(yīng)②恰好完全反應(yīng),則反應(yīng)②消耗的鹽酸也是7.3g,
NaOH+HCl═NaCl+H2O
40   36.5   58.5
m    7.3g    n
40
m
=
36.5
7.3g
=
58.5
n

m=8g,n=11.7g
故填:8g;
(5)溶液A的質(zhì)量為:112.8g+187.2g=300g
溶液A中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
17.2g-10.6g+11.7g+11.7g
300
×100%
=10%
故填:10%;
(6)設(shè)需要36.5%的濃鹽酸的質(zhì)量為w,
則w×36.5%=7.3g+7.3g,
w=40g,
用36.5%的濃鹽酸配制100g上述稀鹽酸需加水的質(zhì)量為:100g-40g=60g,
故填:60g.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生運(yùn)用假設(shè)法和化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算和推斷的能力,計(jì)算時(shí)要注意規(guī)范性和準(zhǔn)確性.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)不能做干燥劑的是( 。
A、濃硫酸B、氫氧化鈉
C、生石灰D、氯化鈉

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,如圖是表中的一格,從中你可以知道:鉻元素的核電荷數(shù)是
 
,鉻的相對(duì)原子質(zhì)量是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某興趣小組做了提純NaCl如下實(shí)驗(yàn).

請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:
(1)操作①、②、③依次為圖中的(填序號(hào))
 
,操作②中玻璃棒的作用是
 
,如圖A操作,當(dāng)看到
 
時(shí),應(yīng)停止加熱.

(2)若得到NaCl的產(chǎn)率比實(shí)際值偏低,則可能的原因是(填序號(hào))
 

A.過(guò)濾時(shí)濾紙有破損           
B.蒸發(fā)時(shí)有固體濺出
C.把晶體從蒸發(fā)皿轉(zhuǎn)移到天平上稱量時(shí),有少量粘在了蒸發(fā)皿上
D.溶解11g含有泥沙的NaCl時(shí),加入的水量不足
(3)用上述實(shí)驗(yàn)所得的氯化鈉配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液50g,不需要的儀器為(填序號(hào))
 

A.量筒   B.天平   C.燒杯   D.漏斗   E.蒸發(fā)皿   F.玻璃棒   G.酒精燈.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

X、Y、Z、W四種物質(zhì)在一定條件下充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下:
物質(zhì)XYZW
反應(yīng)前質(zhì)量g211170
反應(yīng)后質(zhì)量g220待測(cè)8
下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、反應(yīng)中Z全部參加反應(yīng)
B、該反應(yīng)中生成W的質(zhì)量為8g
C、X在反應(yīng)中可能是催化劑
D、該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)對(duì)二氧化碳部分知識(shí)構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)圖.
(1)物質(zhì)a主要成分的化學(xué)式是
 
;d
 

(2)反應(yīng)④的反應(yīng)條件是
 
,該反應(yīng)的另一種生成物的類別是
 

(3)判斷反應(yīng)⑤的發(fā)生需要的指示劑為
 

(4)選擇圖示反應(yīng),屬于分解反應(yīng)的是
 
(填序號(hào)),化學(xué)方程式為
 

(5)由反應(yīng)④和反應(yīng)⑤可知,化學(xué)反應(yīng)的產(chǎn)物與
 
有關(guān).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組欲利用下列裝置進(jìn)行制取氣體的研究,請(qǐng)根據(jù)圖示填空:

(1)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a
 
;b
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法來(lái)制取氧氣,若要收集比較純凈的氧氣,則應(yīng)該選擇收集裝置
 
(填裝置序號(hào)).若用E裝置收集氧氣后,發(fā)現(xiàn)E裝置的水顏色變成了紫色,則造成該現(xiàn)象的原因是
 
;
(3)實(shí)驗(yàn)室用裝置C收集一瓶二氧化碳,驗(yàn)證其是否已經(jīng)收集滿了方法是
 

(4)實(shí)驗(yàn)室用塊狀固體硫化亞鐵與稀硫酸制取硫化氫氣體,硫化氫是一種密度比空氣大,能溶于水的氣體,制取硫化氫氣體的發(fā)生裝置應(yīng)選擇
 
(填裝置序號(hào)),若用F圖裝置收集硫化氫氣體,則硫化氫氣體應(yīng)該從導(dǎo)管
 
端(選填“C”或“b”)通入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用集氣瓶可完成多種實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)示意圖,回答有關(guān)問(wèn)題:
(2)實(shí)驗(yàn)Ⅰ中進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是
 

(2)實(shí)驗(yàn)Ⅱ的集氣瓶中裝入的試劑是
 

(3)Ⅲ裝置從a、b中某一個(gè)接口進(jìn)氣,可以收集氣體,并且可以減少氣體向空氣中的逸出,現(xiàn)用Ⅰ、Ⅲ裝置來(lái)制取并收集氣體,連接A裝置的應(yīng)是
 
口(選填“a”或“b”)
(4)實(shí)驗(yàn)Ⅳ結(jié)束時(shí)發(fā)現(xiàn)集氣瓶底炸裂,可能的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列敘述正確的是( 。
A、生活中常用肥皂水區(qū)別硬水和軟水
B、原子中原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)一定相等
C、氧化物中都含有氧元素,則含有氧元素的化合物一定是氧化物
D、物質(zhì)在不同條件下的三態(tài)變化主要是由于分子的大小發(fā)生了變化

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