13．在一密閉容器里放入四種物質(zhì)，使其在一定條件下充分反應(yīng)，測得數(shù)據(jù)如表：
四種物質(zhì)甲乙丙丁
反應(yīng)前質(zhì)量（g）251515
反應(yīng)后質(zhì)量（g）11未測值122
則下列表述正確的是（　�。�
A．未測值為3gB．丙可能是催化劑
C．甲與乙反應(yīng)的質(zhì)量比為3：14D．該反應(yīng)可能是分解反應(yīng)

分析 反應(yīng)后甲物質(zhì)質(zhì)量減少14g，是反應(yīng)物；
反應(yīng)后丙物質(zhì)質(zhì)量不變，可能是催化劑，也可能既不是反應(yīng)物，也不是生成物；
反應(yīng)后丁物質(zhì)質(zhì)量增加17g，是生成物；
根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，乙物質(zhì)是反應(yīng)物，參加反應(yīng)的質(zhì)量為：17g-14g=3g．

解答 解：A、未測值為：15g-3g=12g，錯誤；
B、反應(yīng)后丙物質(zhì)質(zhì)量不變，可能是催化劑，正確；
C、甲與乙反應(yīng)的質(zhì)量比為：14g：3g=14：3，錯誤；
D、反應(yīng)物是兩種，生成物是一種，屬于化合反應(yīng)，錯誤．
故選D．

點(diǎn)評 學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數(shù)不變，這是書寫化學(xué)方程式、進(jìn)行相關(guān)方面計算的基礎(chǔ)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

3．某課外興趣小組通過查閱資料知道過氧化鈉（Na2O2）能與水反應(yīng)，生成氫氧化鈉和氧氣，于是他們做以下探究實驗．
向裝有過氧化鈉粉末的試管中加水，充分反應(yīng)后，取試管中的少量溶液放入另一支小試管，加入幾滴無色酚酞溶液，溶液變紅，過了一會兒，紅色又褪去了．
【提出問題】溶液為什么先變紅，過一會兒，紅色又褪去了呢？
【猜想】甲同學(xué)認(rèn)為是氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的緣故．乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的猜想不正確，理由是氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應(yīng)后生成的碳酸鈉溶液也顯堿性，也能使酚酞試液變?yōu)榧t色．
【查閱資料】①滴加酚酞呈紅色的溶液遇到H2O2時，H2O2可破壞酚酞的結(jié)構(gòu)，使酚酞在稀堿性溶液中穩(wěn)定顯紅色，而在濃氫氧化鈉等溶液中顯紅色后又褪色．
【猜想】通過查閱資料后，該興趣小組對溶液的紅色褪去的主要原因進(jìn)行了猜想．
猜想A：過氧化鈉與水反應(yīng)可能生成H2O2．
猜想B：生成的氫氧化鈉溶液可能太濃．
【實驗探究】請你將下列實驗方案填寫完整．
猜想實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論
A取過氧化鈉與水反應(yīng)的溶液放入試管中，加入適量的二氧化錳后，將
帶火星的術(shù)條放在試管口		產(chǎn)生氣泡，木條復(fù)燃
猜想A正確
B取過氧化鈉與水反應(yīng)的溶液放入試管中，先加入適量的水，然后再滴
加酚酞試液
溶液變紅，一會紅色又消失
猜想B錯誤
【得出結(jié)論】
（1）寫出過氧化鈉與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣的化學(xué)方程式：Na2O2+2H2O═2NaOH+O2↑．
（2）根據(jù)實驗分析，除了上述反應(yīng)外，過氧化鈉與水還存在另一反應(yīng)，則另一反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2O2+2H2O=2NaOH+H2O2【拓展延伸】向包有過氧化鈉粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來．請你對脫脂棉燃燒的原因進(jìn)行分析反應(yīng)中產(chǎn)生氧氣和放出熱量，使脫脂棉達(dá)到燃燒的條件．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．根據(jù)物質(zhì)的什么具體性質(zhì)鑒別下列各組物質(zhì)．
①醋和醬油氣味；②白糖和食鹽味道；
③鐵絲和銅絲顏色；④水和汽油氣味；
③白醋和白酒氣味；③氧氣和二氧化碳助燃性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

1．已知：①能量越低的物質(zhì)就越穩(wěn)定，②白磷轉(zhuǎn)化成紅磷是放熱反應(yīng)．據(jù)此，下列判斷或說法中正確的是（　�。�
A．在相同的條件下，紅磷比白磷穩(wěn)定
B．在相同的條件下，白磷比紅磷穩(wěn)定
C．紅磷和白磷的結(jié)構(gòu)不同
D．紅磷容易發(fā)生自燃而白磷則不會自燃

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

8．硬水中一般都含有較多Ca2+、Mg2+、HCO3-等離子，在一定條件下，這些離子趨于生成溶解度更小的物質(zhì)--水垢，影響工業(yè)生產(chǎn)的安全和產(chǎn)品質(zhì)量．許多工業(yè)都需要軟化硬水，下圖為某制藥廠凈化生產(chǎn)用水的流程圖．

【資料搜集】查閱到下列有關(guān)物質(zhì)的溶解性：
物  質(zhì)Ca（HCO3）2Mg（HCO3）2Ca（OH）2Mg（OH）2CaCO3MgCO3
溶解性可溶可溶微溶不溶不溶微溶
【猜想分析】（1）沉淀Ⅰ是CaCO3，沉淀Ⅱ為Mg（OH）2．
（2）反應(yīng)二的化學(xué)方程式為Mg（HCO3）2+2NaOH═Mg（OH）2↓+2NaHCO3
（3）處理過程中，離子交換樹脂所起的作用是除去水中的可溶性雜質(zhì)
【相關(guān)鏈接】日常生活中所形成的水垢一定含有CaCO3和Mg（OH）2；可能含有Ca（OH）2或MgCO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．2009年12月7日192個國家在丹麥?zhǔn)锥几绫竟e行為期兩周的氣候變化會議，要求發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家都要推行一種低能耗和高效能、以較少的溫室氣體排放（節(jié)能減排）獲得較大產(chǎn)出的新低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，請問：
（1）近年來大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是化石燃料的燃燒大量使用；
（2）科學(xué)家正在研究將二氧化碳加氫轉(zhuǎn)化成甲烷、甲醇（CH3OH）、甲酸（HCOOH）等化工原料，這些化工原料屬于有機(jī)化合物（填“無機(jī)化合物”或“有機(jī)化合物”）；
（3）科學(xué)家經(jīng)過研究，發(fā)現(xiàn)二氧化碳在一定條件下可轉(zhuǎn)化為乙烯（是生產(chǎn)塑料的原料），其化學(xué)方程式為：2CO2+6H2═乙烯+4H2O，則乙烯的化學(xué)式是C2H4；
（4）下列做法中不符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是（填序號）②；
①改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)；   ②大力發(fā)展火力發(fā)電；  ③研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源；④優(yōu)化建筑設(shè)計，增強(qiáng)室內(nèi)自然采光，減少照明用電．
（5）請你另舉一例在日常生活中你能做到符合“節(jié)能減排”的做法隨手關(guān)燈（或步行代替乘車等）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．為了對氯化鉀樣品（含有少量KNO3）進(jìn)行組分析．甲．乙．丙．三位同學(xué)分別進(jìn)行試驗，他們的實驗數(shù)據(jù)如下，請仔細(xì)觀察分析，回答下列問題：
甲乙丙
所取固體樣品的質(zhì)量（克）201010
加入AgNO3溶液的質(zhì)量（克）100100150
反應(yīng)后所得的沉淀質(zhì)量（克）14.3514.3514.35
（1）樣品中的KCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
（2）三位同學(xué)分別把反應(yīng)后的溶液過濾，哪一位同學(xué)所得的濾液是只含有一種溶質(zhì)的溶液？此溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．為了適應(yīng)火車提速，滬寧線上原有的短軌已全部連接為超長軌．工程技術(shù)人員常用鋁和氧化鐵在高溫條件反應(yīng)生成氧化鋁和鐵來焊接鐵軌間的縫隙，化學(xué)方程式是2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+Al2O3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．分子、原子、離子是初中階段要了解的三種微觀粒子．
（1）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子．
（2）已知R-的離子結(jié)構(gòu)示意圖如圖1所示，則x=9．

（3）如圖2所示是甲和乙在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成丙和丁的微觀示意圖（“”“”“”分別代表不同元素的原子）
①甲、乙、丙、丁中，屬于單質(zhì)的是丙．
②該化學(xué)反應(yīng)前后，沒有變化的是AC（填序號）．
A．原子種類　　　　B．分子種類　　　　C．元素種類　　　D．物質(zhì)種類．

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