【題目】請(qǐng)結(jié)合如圖裝置圖回答問(wèn)題:
(1)儀器①的名稱是___________。
(2)把裝置A制取的某氣體從裝置B的a端通入, B中蠟燭燃燒更旺,則裝置A中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是____________________。你認(rèn)為下列哪些物質(zhì)不能單獨(dú)分解作為制取該氣體的反應(yīng)物__________(填序號(hào))。
A NaCl B KMnO4 C H2O D CH4
(3)用裝置A, C制取并收集該氣體,當(dāng)裝置C中的導(dǎo)管口有氣泡__________冒出時(shí),再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶里。在收集過(guò)程中發(fā)現(xiàn)裝置A中有大量氣泡產(chǎn)生,而裝置C中只有少量氣泡冒出。你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)過(guò)程中忘記了什么操作_____________。
(4)某同學(xué)在探究“二氧化錳能加快雙氧水分解制氧氣”的實(shí)驗(yàn)時(shí),老師要求他補(bǔ)充“在盛有二氧化錳的中加入適量水,并把帶火星的木條伸入試管,觀察現(xiàn)象”的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)問(wèn):增補(bǔ)該對(duì)照實(shí)驗(yàn)的目的是:_____。
(5)某同學(xué)進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)并用排水法收集O2,下列操作不正確的是_________(填字母)。
a 先向錐形瓶中加入二氧化錳固體,再向分液漏斗中加雙氧水
b 當(dāng)導(dǎo)管口剛冒出氣泡,就始收集
c 若用如圖(裝滿水)收集O2,則氣體應(yīng)從b端導(dǎo)入
d 氣體收集完畢后,先熄滅酒精燈,再將導(dǎo)管移出水面
【答案】錐形瓶 AD 連續(xù)均勻 檢查裝置的氣密性 排除水中加入二氧化錳也會(huì)產(chǎn)生氧氣的可能 bcd
【解析】
(1)儀器①的名稱是錐形瓶。
(2)把裝置A制取的某氣體從裝置B的a端通入,B中蠟燭燃燒更旺,該氣體為氧氣,則裝置A中發(fā)生反應(yīng)為二氧化錳催化過(guò)氧化氫分解生成水和氧氣,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是;
A. 中不含氧元素,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,不能單獨(dú)制取氧氣;
B. 加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,能單獨(dú)分解制取氧氣;
C. 電解生成氫氣和氧氣,能單獨(dú)分解制取氧氣;
D. 中不含氧元素,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,不能單獨(dú)制取氧氣;
故填:AD。
(3)用裝置A、C制取并收集該氣體,當(dāng)裝置C中的導(dǎo)管口有氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí),再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶里,在收集過(guò)程中發(fā)現(xiàn)裝置A中有大量氣泡產(chǎn)生,而裝置C中只有少量氣泡冒出,可能是裝置氣密性不好,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中忘記了檢查裝置的氣密性。
(4)增補(bǔ)該對(duì)照實(shí)驗(yàn)的目的是:排除水中加入二氧化錳也會(huì)產(chǎn)生氧氣的可能。
(5) a 先向錐形瓶中加入二氧化錳固體,再向分液漏斗中加雙氧水,先加固體藥品,再添加液體藥品,操作正確;
b 當(dāng)導(dǎo)管口剛冒出氣泡,就始收集,會(huì)導(dǎo)致收集的氣體不純,操作錯(cuò)誤;
c 若用如圖(裝滿水)裝置收集氧氣,則氣體應(yīng)從c端導(dǎo)入,將水從b端排出,操作錯(cuò)誤;
d 該實(shí)驗(yàn)沒(méi)有使用酒精燈,操作錯(cuò)誤;
故填:bcd。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)探究
(一)基礎(chǔ)回顧:
請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn)題:
(1)寫出標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱:① ________;② ________。
(2)選擇發(fā)生裝置B和收集裝置D可以用于實(shí)驗(yàn)室制取O2,使用純凈物藥品制取氧氣的化學(xué)式表達(dá)式 _________;
①實(shí)驗(yàn)中某同學(xué)發(fā)現(xiàn)D裝置水槽中的水變紅,產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是 ________。
②用E裝置也可以收集氧氣,若E裝置裝滿水,氣體應(yīng)從 _______端(填“a”或“b”)進(jìn)入收集。
③鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)式表達(dá)式為 ________。小明將排水法收集的O2用于鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn),卻并未看到“火星四射”的現(xiàn)象,經(jīng)檢查裝置的氣密性良好,請(qǐng)你幫他分析可能是 _______的原因。
(3)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體,該反應(yīng)比雙氧水制氧氣還要?jiǎng)×业枚。你認(rèn)為上圖中最適合制備乙炔的發(fā)生裝置是 ________,其優(yōu)點(diǎn)是____。若沒(méi)有注射器,可將其換成 ______(填實(shí)驗(yàn)儀器)也能達(dá)到同樣的效果。
(4)某同學(xué)用C裝置制備CO2,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為 ____
①若用E裝置檢驗(yàn)CO2,E裝置中盛放 _______,氣體應(yīng)從 ________端(填“a”或“b”)進(jìn)入,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為 ________;
②用F裝置收集CO2,證明CO2已收滿的方法是 ________;
(二)拓展提升:
潛水艇里要配備氧氣的再生裝置,以保證長(zhǎng)時(shí)間潛航。有以下幾種制取氧氣的方法:
①加熱氯酸鉀分解制氧氣
②用過(guò)氧化氫分解制氧氣
③常溫下過(guò)氧化鈉固體(化學(xué)式為Na2O2)與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣。
(5)寫出方法①和②的化學(xué)式表達(dá)式 _________ 、__________。
(6)事實(shí)證明最適合在潛水艇里制氧氣的方法是________,與其它兩種方法相比,這種方法的優(yōu)點(diǎn)是 __(填序號(hào))。
A 無(wú)需加熱,常溫下就可自動(dòng)完成,使用方便
B 能將人呼吸產(chǎn)生的二氧化碳轉(zhuǎn)變?yōu)楹粑璧难鯕?/span>
探究:某同學(xué)設(shè)計(jì)了下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)探究過(guò)氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)產(chǎn)生氧氣。
(查閱資料)已知過(guò)氧化鈉是一種淺黃色固體粉末,過(guò)氧化鈉還能與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣。
(7)A是二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置,裝配該裝置時(shí),應(yīng)選用的儀器除帶導(dǎo)管的雙孔橡皮塞外,還需要的儀器有(填名稱,從圖2中選擇)____、____。
(8)用圖1中裝置D所示的方法收集氧氣,其依據(jù)是 ________________;
(9)B中反應(yīng)化學(xué)式表達(dá)式是 _________。
(10)你認(rèn)為該方案 ______(填“能”或“不能”)證明過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣,理由是 ______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題。
(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①________,②_________。
(2)下面四種方案都可以得到氧氣:
① 寫出實(shí)驗(yàn)室中通過(guò)乙途徑制取氧氣的化學(xué)方程式____________。
② 通過(guò)方案甲制取氧氣對(duì)環(huán)境較為友好,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是_________,可選用的發(fā)生裝置為_______________(填字母)。用C裝置收集氧氣,判斷氣體已收集滿的方法是________。
(3)實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取并用排水法收集氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。收集氧氣完畢后,先把導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈。如果先熄滅酒精燈,可能引起的后果是____________。
(4)某同學(xué)取過(guò)氧化氫溶液34.0 g,加入二氧化錳 0.5 g用來(lái)制取氧氣,反應(yīng)至質(zhì)量不再減輕時(shí),稱得剩余混合物的質(zhì)量為33.7 g,則反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為_________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)結(jié)合圖回答問(wèn)題:
(1)標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱:①__________,②__________。
(2)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取較純凈的O2,選用的發(fā)生裝置是________,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中當(dāng)觀察到___________(填寫現(xiàn)象)時(shí),說(shuō)明氣體收集滿,接下來(lái)應(yīng)先________________(填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”)。若發(fā)現(xiàn)D中的水變紅,可能原因是___________________ 。加熱高錳酸鉀制取O2的符號(hào)表達(dá)式為_________________。
(3)常溫下,實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀鹽酸混合制取氫氣,選擇發(fā)生裝置為_____(填序號(hào),下同)。氫氣是最輕的氣體,難溶于水,則可用裝置______收集。若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點(diǎn)是__________。
(4)某同學(xué)誤將少量KMnO4當(dāng)成MnO2加入KClO3中進(jìn)行加熱制取氧氣,部分物質(zhì)質(zhì)量隨時(shí)間變化如圖所示,下列關(guān)于該過(guò)程的說(shuō)法正確的是(_______)
Ac可以代表氧氣
B t2時(shí)刻,O2開(kāi)始產(chǎn)生
C t1時(shí)刻,KMnO4開(kāi)始分解
D起催化作用物質(zhì)的質(zhì)量一直保持不變
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“秋風(fēng)響,蟹腳癢;菊花開(kāi),聞蟹來(lái)”,蘇州陽(yáng)澄湖大閘蟹黃滿膏肥,滋味鮮美,大閘蟹營(yíng)養(yǎng)豐富,含有多種維生素,其中維生素B2是肉類的5~6倍,比魚類高出6~10倍,下列有關(guān)維生素B2(其化學(xué)式為C17H20O6N4)的說(shuō)法中正確的是
A.維生素B2的相對(duì)分子質(zhì)量為:12 ×17+1 × 20+16 × 6+14 × 4=376g
B.維生素B2中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
C.維生素B2中碳、氫、氮、氧四種元素質(zhì)量比為17: 20: 6: 4
D.維生素B2由17個(gè)碳元素、20個(gè)氫元素、6個(gè)氧元素和4個(gè)氮元素組成
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】注射器是一種普通的醫(yī)療器械,但它在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中發(fā)揮著越來(lái)越大的作用。某化學(xué)興趣小組為了測(cè)定空氣中氧氣的含量,進(jìn)行了如下探究活動(dòng):
[查閱資料] 白磷的著火點(diǎn)是40℃,紅磷的著火點(diǎn)是240℃,兩種物質(zhì)的燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體,會(huì)刺激人體呼吸道,能與空氣中的水蒸氣反應(yīng),生成有毒的偏磷酸(HPO3)。
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)] 為防止實(shí)驗(yàn)室污染設(shè)計(jì)了如下圖的裝置進(jìn)行探究活動(dòng)。
[步驟與現(xiàn)象]
①測(cè)量試管和導(dǎo)管的總?cè)莘e為50mL;
②檢查裝置的氣密性良好;
③裝藥品,將注射器活塞調(diào)整到合適位置,連接好儀器;
④用彈簧夾夾緊膠皮管,加熱粗銅絲,觀察試管中產(chǎn)生的現(xiàn)象;
⑤待試管冷卻到室溫后打開(kāi)彈簧夾,觀察發(fā)生的現(xiàn)象。
[反思與交流]
(1)實(shí)驗(yàn)中利用了銅絲的___________性。
(2)為了使實(shí)驗(yàn)達(dá)到預(yù)期的結(jié)論,步驟③中注射器活塞底部至少應(yīng)調(diào)到___________mL處(填整數(shù))。
(3)步驟④中觀察到的現(xiàn)象有______________________________________。
(4)若步驟③中活塞在15mL的位置,則步驟⑤中可觀察到的現(xiàn)象是______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】寫出下列兩個(gè)反應(yīng)的文字表達(dá)式,指明各屬何種基本反應(yīng)類型。
(1)將暗紫色固體A加熱,產(chǎn)生一種無(wú)色無(wú)味的氣體B; __________________;屬于_____________反應(yīng)。
(2)取黃色粉末C點(diǎn)燃放在中會(huì)產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰,生成一種有刺激性氣味的氣體D。__________________;屬于_____________反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】自來(lái)水廠凈水過(guò)程的主要操作流程如圖所示。
回答下列問(wèn)題:
(1)操作X的名稱是_____,試劑A的名稱是_____。
(2)明礬作絮凝劑是因?yàn)榕c水反應(yīng)生成氫氧化鋁膠狀物。該過(guò)程為_____(填“物理”或“化學(xué)”)變化。
(3)生活中將硬水軟化的方法是_____。
(4)自來(lái)水廠常用的消毒劑有二氧化氯(ClO2)、漂白粉等。二氧化氯(ClO2)中氯元素的化合價(jià)為_____。
(5)每一滴水都來(lái)之不易,列舉一條生活中具體可行的節(jié)水措施_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有等質(zhì)量甲、乙、丙三種金屬,分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量稀硫酸中,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示(已知甲、乙、丙在生成物中化合價(jià)均為+2價(jià))。則下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A. 金屬活動(dòng)性:乙>甲>丙 B. 生成氫氣的質(zhì)量:甲>乙>丙
C. 相對(duì)原子質(zhì)量:乙>丙>甲 D. 消耗硫酸的質(zhì)量:甲>乙>丙
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