【題目】請結(jié)合圖回答問題:
(1)標(biāo)號①②的儀器名稱:①__________,②__________。
(2)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取較純凈的O2,選用的發(fā)生裝置是________,實(shí)驗(yàn)過程中當(dāng)觀察到___________(填寫現(xiàn)象)時,說明氣體收集滿,接下來應(yīng)先________________(填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”)。若發(fā)現(xiàn)D中的水變紅,可能原因是___________________ 。加熱高錳酸鉀制取O2的符號表達(dá)式為_________________。
(3)常溫下,實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀鹽酸混合制取氫氣,選擇發(fā)生裝置為_____(填序號,下同)。氫氣是最輕的氣體,難溶于水,則可用裝置______收集。若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點(diǎn)是__________。
(4)某同學(xué)誤將少量KMnO4當(dāng)成MnO2加入KClO3中進(jìn)行加熱制取氧氣,部分物質(zhì)質(zhì)量隨時間變化如圖所示,下列關(guān)于該過程的說法正確的是(_______)
Ac可以代表氧氣
B t2時刻,O2開始產(chǎn)生
C t1時刻,KMnO4開始分解
D起催化作用物質(zhì)的質(zhì)量一直保持不變
【答案】鐵架臺 水槽 A 氣泡從集氣瓶口向外冒出 從水中移出導(dǎo)氣管 試管口沒有棉花 B D或 E 可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止 C
【解析】
高錳酸鉀制取氧氣實(shí)驗(yàn)操作:查、裝、定、點(diǎn)、收、離、熄。
(1)①為鐵架臺;②為水槽。
(2)高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,因此可選擇的發(fā)生裝置為A,氧氣的密度比空氣略大,不易溶于水,因此可用排水法或向上排空氣法收集,用排水法收集氣體較為純凈,收集時觀察到集氣瓶瓶口有大氣泡冒出時,則說明已收集滿。收集完后,為防止水槽中的水倒流回試管使試管炸裂,應(yīng)該先將導(dǎo)管從水中取出,再熄滅酒精燈。水變紅,可能的原因是試管口處未塞棉花,高錳酸鉀粉末隨氣流進(jìn)入水槽。符號表達(dá)式為:。
(3)鋅和稀鹽酸反應(yīng)為固體不加熱型,因此可選擇B裝置作發(fā)生裝置。氫氣難溶于水,密度比空氣小,因此可選擇排水法或向下排空氣法收集,選擇D或E裝置。將B裝置改為F裝置,利用夾緊止水夾使裝置內(nèi)氣體增多,壓強(qiáng)增大,實(shí)現(xiàn)固液分離,可以方便的控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。
(4)高錳酸鉀加熱分解產(chǎn)生氧氣和二氧化錳,而產(chǎn)生的二氧化錳可加快氯酸鉀分解產(chǎn)生氧氣的速率,因此高錳酸鉀和氯酸鉀質(zhì)量均減少,在t1時,高錳酸鉀分解就會產(chǎn)生氧氣,同時產(chǎn)生二氧化錳,故A選項(xiàng)錯誤。C物質(zhì)先增加后不變,則可能為氯化鉀。t2時a物質(zhì)才開始分解,說明是氯酸鉀分解。催化劑的質(zhì)量是在化學(xué)反應(yīng)前后不變,綜合分析答案選C。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置。
(1)寫出有標(biāo)號儀器的名稱:①___________;②___________;③__________;④___________;⑤____________;⑥___________;
(2)用排水法收集氧氣的原因是___________;
(3)用文字表達(dá)式表示過氧化氫制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)__________,該反應(yīng)類型是__________;
(4)如果實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣的過程中,出現(xiàn)了下面的現(xiàn)象,請你指出其中的原因:
①實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,收集的氧氣不純_____________;
②收集不到氧氣______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)標(biāo)號g的名稱是_____,該儀器的下端插入液面的原因是_____,選擇裝置A用高錳酸鉀制取,你認(rèn)為該裝置的不足之處是_____,
改進(jìn)后繼續(xù)實(shí)驗(yàn),并與裝置C組合制取并收集,待收集完后,先從水槽中取出導(dǎo)氣管,再停止加熱的原因是_____;
(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫和制取,反應(yīng)的符號表達(dá)式為_____,該裝置與E裝置組合來收集,檢驗(yàn)其中是否集滿的操作是_____;
(3)某氣體的密度比空氣大,且極難溶于水,在空氣中不易變質(zhì),則該氣體不能選用的收集裝置是_____(填序號);
(4)若將裝置F注滿水用排水法收集,氣體應(yīng)從_____(填“a” 或“b”)端導(dǎo)入。
(5)檢驗(yàn)A裝置氣密性時,先將導(dǎo)管插入水中,若外界溫度過高,接下來的操作是_____。
(6)等質(zhì)量的①氧氣、②氫氣、③氮?dú)庵兴肿觽數(shù)由多到少的順序?yàn)?/span>_____(用序號填空)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在反應(yīng)前后的質(zhì)量關(guān)系如下圖所示,下列有關(guān)說法錯誤的是
A.x的值是7
B.該反應(yīng)是化合反應(yīng)
C.參加反應(yīng)的甲和乙質(zhì)量比為2:7
D.丙可能是該反應(yīng)的催化劑
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明設(shè)計(jì)了趣味實(shí)驗(yàn)裝置(如圖所示),其氣密性良好.若要使B中尖嘴導(dǎo)管有“噴泉”產(chǎn)生,則A中加入的物質(zhì)可能是( )
A.二氧化碳和石灰水
B.石灰石和稀鹽酸
C.二氧化錳和過氧化氫溶液
D.鐵粉和食鹽水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“分子的性質(zhì)”,請回答下列問題:
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]圖1是課本中某個探究實(shí)驗(yàn),幾分鐘后該實(shí)驗(yàn)中可以看到的現(xiàn)象是______; 其中燒杯乙的作用________ ; 通過該實(shí)驗(yàn)可以得出或推到出一些結(jié)論:①分子在不斷運(yùn)動:②________(答一條即可)。
[實(shí)驗(yàn)改進(jìn)]老師對圖I所示的裝置進(jìn)行了改進(jìn)(如圖I所示),并進(jìn)行了以下操作:
①取一長條形濾紙,等距離滴加無色酚酞試液;②將滴加了無色酚酞試液的長條形濾紙放入一潔凈的試管中,并在試管口塞一團(tuán)棉花;③向脫脂棉上滴加幾滴濃氨水。
[分析討論] (1)按照改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn),幾分鐘后觀察到的現(xiàn)象是____________。
(2)實(shí)驗(yàn)過程中若發(fā)現(xiàn)濾紙條沒有變紅而棉花變紅,其可能原因是____________。
[拓展延伸]同學(xué)們經(jīng)過討論后認(rèn)為,圖1、圖II所示裝置雖能證明分子的性質(zhì),但不能證明影響分子性質(zhì)的因素,于是又設(shè)計(jì)了如圖Ⅲ所示的裝置。
在U型管的兩個管口分別放入卷成筒狀的棉紗布,并用橡皮塞塞緊。用注射器吸取2mL酚酞溶液從橡皮塞慢慢注入棉紗布上,使其潤濕,從另一管口插入吸取了濃氨水的注射器。按此方法再組裝好另一套相同的裝置,將其中- -套裝置的下端放入熱水中, 向兩支U型管A、C處的棉紗上注入濃氨水,幾分鐘后看到的現(xiàn)象是_________, 該現(xiàn)象說明了__________。
[反思與評價]
(1)圖Ⅲ所示的實(shí)驗(yàn)方法相對于圖I所示的實(shí)驗(yàn)方法,具有哪些優(yōu)點(diǎn):
①_______________;②________________。
(2)為了得到可靠的結(jié)論,在圖所示的實(shí)驗(yàn)中還應(yīng)控制相同的變量有:
①____________;②_____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請結(jié)合如圖裝置圖回答問題:
(1)儀器①的名稱是___________。
(2)把裝置A制取的某氣體從裝置B的a端通入, B中蠟燭燃燒更旺,則裝置A中發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式是____________________。你認(rèn)為下列哪些物質(zhì)不能單獨(dú)分解作為制取該氣體的反應(yīng)物__________(填序號)。
A NaCl B KMnO4 C H2O D CH4
(3)用裝置A, C制取并收集該氣體,當(dāng)裝置C中的導(dǎo)管口有氣泡__________冒出時,再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶里。在收集過程中發(fā)現(xiàn)裝置A中有大量氣泡產(chǎn)生,而裝置C中只有少量氣泡冒出。你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)過程中忘記了什么操作_____________。
(4)某同學(xué)在探究“二氧化錳能加快雙氧水分解制氧氣”的實(shí)驗(yàn)時,老師要求他補(bǔ)充“在盛有二氧化錳的中加入適量水,并把帶火星的木條伸入試管,觀察現(xiàn)象”的實(shí)驗(yàn)。請問:增補(bǔ)該對照實(shí)驗(yàn)的目的是:_____。
(5)某同學(xué)進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)并用排水法收集O2,下列操作不正確的是_________(填字母)。
a 先向錐形瓶中加入二氧化錳固體,再向分液漏斗中加雙氧水
b 當(dāng)導(dǎo)管口剛冒出氣泡,就始收集
c 若用如圖(裝滿水)收集O2,則氣體應(yīng)從b端導(dǎo)入
d 氣體收集完畢后,先熄滅酒精燈,再將導(dǎo)管移出水面
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】空氣是一種寶貴的自然資源,工業(yè)上利用空氣制取氧氣的流程如圖所示。請回答下列問題。
(查閱資料)常壓下,氮?dú)獾姆悬c(diǎn)是-196℃,氧氣的沸點(diǎn)是-183℃
(1)流程圖空格處應(yīng)填寫的物質(zhì)為_____,它的用途是_____.
(2)除分離液態(tài)空氣外,現(xiàn)在還有一種膜分離技術(shù)制氧氣,原理是在一定的壓力下,讓空氣通過薄膜,其中的氧氣能透過薄膜,從而達(dá)到分離空氣的目的。據(jù)此推測氧分子的體積比氮分子的體積_____(填“大”或“小”)。膜分離技術(shù)的原理類似于實(shí)驗(yàn)室中的操作,實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行的_____操作,實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行該操作時玻璃棒的作用是_____
(3)運(yùn)載火箭升天時會攜帶液氫作燃料,液氧作助燃劑,兩者反應(yīng)的文字表達(dá)式_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】人類每時每刻都離不開空氣,沒有空氣就沒有生命,也就沒有生機(jī)勃勃的地球。
(1)空氣中主要由氮?dú)夂脱鯕饨M成,其體積比大約是_____。此外,還含有少量的稀有氣體、二氧化碳等。
(2)空氣中的各種成分廣泛應(yīng)用于多個領(lǐng)域,其中氧氣可用于_____(填字母序號,下同),稀有氣體可用于_____ 。
A 制造霓虹燈 B 發(fā)射火箭
(3)為了保護(hù)空氣,在我國頒布的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)中,下列不屬于該標(biāo)準(zhǔn)中監(jiān)測項(xiàng)目的是_____(填字母序號)。質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)級別越高,空氣質(zhì)量越_____。
A 二氧化硫 B 二氧化氮 C 二氧化碳 D 可吸入顆粒物
(4)如圖所示的裝置可用于測定空氣中氧氣的含量。
①請補(bǔ)全下列實(shí)驗(yàn)步驟。
a. 按圖示連接好裝置;
b. 檢查裝置氣密性;
c. 在集氣瓶內(nèi)加入少量水(水的作用是___),并將水面上方空間分為五等分,用彈簧夾夾緊膠皮管;
d. 取_____(多少)紅磷放入燃燒匙中,點(diǎn)燃后立即伸入瓶中,并把塞子塞緊;
e. 待_____后,打開彈簧夾。
②紅磷燃燒的現(xiàn)象是_____,反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____。
③冷卻至室溫后打開彈簧夾,水能進(jìn)入集氣瓶中的原因是_____。
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