【題目】自來(lái)水廠(chǎng)凈水過(guò)程的主要操作流程如圖所示。

回答下列問(wèn)題：

（1）操作X的名稱(chēng)是_____，試劑A的名稱(chēng)是_____。

（2）明礬作絮凝劑是因?yàn)榕c水反應(yīng)生成氫氧化鋁膠狀物。該過(guò)程為_____（填“物理”或“化學(xué)”）變化。

（3）生活中將硬水軟化的方法是_____。

（4）自來(lái)水廠(chǎng)常用的消毒劑有二氧化氯（ClO2）、漂白粉等。二氧化氯（ClO2）中氯元素的化合價(jià)為_____。

（5）每一滴水都來(lái)之不易，列舉一條生活中具體可行的節(jié)水措施_____。

【答案】過(guò)濾 活性炭 化學(xué) 煮沸 +4 用洗菜水澆花

【解析】

操作X是為了將泥沙等難溶性的雜質(zhì)分離出去，所以是過(guò)濾；試劑A的作用是吸附水中的色素和異味，所以是活性炭；

明礬與水反應(yīng)生成了新物質(zhì)所以是化學(xué)變化；

生活中將硬水軟化的方法是加熱煮沸；

二氧化氯中氧元素的化合價(jià)為-2價(jià)，根據(jù)化合物中各元素的化合價(jià)代數(shù)和為零，可知氯元素的化合價(jià)為+4價(jià)；

在日常生活中我們可以采取多種措施進(jìn)行節(jié)水，比如一水多用，用洗菜水澆花等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）標(biāo)號(hào)g的名稱(chēng)是_____，該儀器的下端插入液面的原因是_____，選擇裝置A用高錳酸鉀制取，你認(rèn)為該裝置的不足之處是_____，

改進(jìn)后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，并與裝置C組合制取并收集，待收集完后，先從水槽中取出導(dǎo)氣管，再停止加熱的原因是_____；

（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和制取，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_____，該裝置與E裝置組合來(lái)收集，檢驗(yàn)其中是否集滿(mǎn)的操作是_____；

（3）某氣體的密度比空氣大，且極難溶于水，在空氣中不易變質(zhì)，則該氣體不能選用的收集裝置是_____（填序號(hào)）；

（4）若將裝置F注滿(mǎn)水用排水法收集，氣體應(yīng)從_____（填“a” 或“b”）端導(dǎo)入。

（5）檢驗(yàn)A裝置氣密性時(shí)，先將導(dǎo)管插入水中，若外界溫度過(guò)高，接下來(lái)的操作是_____。

（6）等質(zhì)量的①氧氣、②氫氣、③氮?dú)庵兴肿觽�(gè)數(shù)由多到少的順序?yàn)?/span>_____（用序號(hào)填空）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)結(jié)合如圖裝置圖回答問(wèn)題:

(1)儀器①的名稱(chēng)是___________。

(2)把裝置A制取的某氣體從裝置B的a端通入， B中蠟燭燃燒更旺，則裝置A中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是____________________。你認(rèn)為下列哪些物質(zhì)不能單獨(dú)分解作為制取該氣體的反應(yīng)物__________(填序號(hào))。

A NaCl B KMnO4 C H2O D CH4

(3)用裝置A, C制取并收集該氣體，當(dāng)裝置C中的導(dǎo)管口有氣泡__________冒出時(shí)，再把導(dǎo)管口伸入盛滿(mǎn)水的集氣瓶里。在收集過(guò)程中發(fā)現(xiàn)裝置A中有大量氣泡產(chǎn)生，而裝置C中只有少量氣泡冒出。你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)過(guò)程中忘記了什么操作_____________。

(4)某同學(xué)在探究“二氧化錳能加快雙氧水分解制氧氣”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，老師要求他補(bǔ)充“在盛有二氧化錳的中加入適量水，并把帶火星的木條伸入試管，觀(guān)察現(xiàn)象”的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)問(wèn):增補(bǔ)該對(duì)照實(shí)驗(yàn)的目的是:_____。

(5)某同學(xué)進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)并用排水法收集O2，下列操作不正確的是_________(填字母)。

a 先向錐形瓶中加入二氧化錳固體，再向分液漏斗中加雙氧水

b 當(dāng)導(dǎo)管口剛冒出氣泡，就始收集

c 若用如圖(裝滿(mǎn)水)收集O2，則氣體應(yīng)從b端導(dǎo)入

d 氣體收集完畢后，先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管移出水面

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣是一種寶貴的自然資源,工業(yè)上利用空氣制取氧氣的流程如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（查閱資料）常壓下,氮?dú)獾姆悬c(diǎn)是-196℃,氧氣的沸點(diǎn)是-183℃

（1）流程圖空格處應(yīng)填寫(xiě)的物質(zhì)為_____，它的用途是_____.

（2）除分離液態(tài)空氣外,現(xiàn)在還有一種膜分離技術(shù)制氧氣,原理是在一定的壓力下,讓空氣通過(guò)薄膜,其中的氧氣能透過(guò)薄膜,從而達(dá)到分離空氣的目的。據(jù)此推測(cè)氧分子的體積比氮分子的體積_____（填“大”或“小”）。膜分離技術(shù)的原理類(lèi)似于實(shí)驗(yàn)室中的操作,實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行的_____操作，實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行該操作時(shí)玻璃棒的作用是_____

（3）運(yùn)載火箭升天時(shí)會(huì)攜帶液氫作燃料,液氧作助燃劑,兩者反應(yīng)的文字表達(dá)式_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】研究“水”可從多角度展開(kāi)。

（1）生活中的水。

（資料在線(xiàn)）我國(guó)生活飲用水的標(biāo)準(zhǔn)（摘錄部分）。

項(xiàng)目

內(nèi)容

感官指標(biāo)

水質(zhì)無(wú)色無(wú)味且澄清透明

化學(xué)指標(biāo)

pH6.5～8.5;總硬度<250mg/L（以碳酸鈣計(jì)）;銅<1.0mg/L，鋁<0.2mg/L……

細(xì)菌學(xué)指標(biāo)

細(xì)菌總數(shù)<100個(gè)/mL等

①自來(lái)水廠(chǎng)過(guò)濾前常加入明礬沉降懸浮性雜質(zhì)，再用_____來(lái)吸附色素和異味，從而達(dá)到感官指標(biāo)。

②生活中鑒定硬水、軟水的方法是，取少量飲用水中加入_____，振蕩，出現(xiàn)大量浮渣現(xiàn)象的為_____。生活中若要對(duì)硬水進(jìn)行軟化，可采取的辦法是_____。

（2）探究水的組成

某�；瘜W(xué)興趣小組想親自感受科學(xué)家的探究歷程，他們選擇了“水的組成粗略測(cè)定”為探究?jī)?nèi)容。

①宏觀(guān)現(xiàn)象：按如圖所示裝置，通電一段時(shí)間后，試管A、B中產(chǎn)生氣體的體積比約為_____，用帶火星的木條檢驗(yàn)B中氣體，現(xiàn)象是_____。

②微觀(guān)該反應(yīng)中發(fā)生分解的微粒名稱(chēng)是_____。

③結(jié)論：水由_____組成。發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____。

④下列關(guān)于電解水的說(shuō)法中正確的是_____（填序號(hào)）。

A氫、氧兩種元素的化合價(jià)均發(fā)生了改變

B氫原子和氧原子沒(méi)有發(fā)生變化

C水分子是化學(xué)變化中最小的微粒

D該反應(yīng)為分解反應(yīng)

（3）探究水的性質(zhì)

將二氧化碳通入紫色石蕊試液中，溶液變紅，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（4）水的用途:

①碘與鋅在常溫下反應(yīng)速度很慢，若滴入幾滴水則反應(yīng)劇烈，水在此的作用是_____。

②作溶劑：如溶解氯化鈉、蔗糖等許多物質(zhì)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】以粗鹽（含雜質(zhì)Na2SO4、MgCl2、CaCl2、泥沙）為原料制備精鹽。

（1）加水溶解后，用如圖裝置除去粗鹽中的泥沙，玻璃棒的作用是_____。

（2）為除去Na2SO4、MgCl2、CaCl2，并得到中性的食鹽溶液，下列所加試劑和操作：①加過(guò)量的Na2CO3溶液，②過(guò)濾，③加過(guò)量的NaOH溶液，④加適量的稀HCl，⑤加過(guò)量的BaCl2溶液，能達(dá)到目的的順序是_____。

A ⑤③②①④ B ③⑤①②④ C ③⑤①④②

（3）用PH試紙檢驗(yàn)溶液是否呈中性的操作是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2019 年是“國(guó)際化學(xué)元素周期表年”

（1）中國(guó)科學(xué)院院士張青蓮對(duì)銦、銥、鍺等的相對(duì)原子質(zhì)量的測(cè)定做出了杰出貢獻(xiàn)。鍺 元素在元素周期表中的部分信息如下圖所示，鍺的相對(duì)原子質(zhì)量為_________，該元素屬于-________（填“金屬元素”或“非金屬元素”）。

（2）中國(guó)科學(xué)家姜雪峰當(dāng)選為“全球青年化學(xué)家元素周期表硫元素大使”。

①下圖是硫原子結(jié)構(gòu)示意圖，硫原子的最外層電子數(shù)是________；硫離子的符號(hào)為________；硫離子與硫原子的化學(xué)性質(zhì)________（填“相同”或“不同”）。

②火藥是中國(guó)古代四大發(fā)明之一。黑火藥爆炸的反應(yīng)為S+3C+2KNO3 X+3CO2↑+N2↑，X 的 化 學(xué) 式 是 ________ 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)每時(shí)每刻都離不開(kāi)空氣，沒(méi)有空氣就沒(méi)有生命，也就沒(méi)有生機(jī)勃勃的地球。

（1）空氣中主要由氮?dú)夂脱鯕饨M成，其體積比大約是_____。此外，還含有少量的稀有氣體、二氧化碳等。

（2）空氣中的各種成分廣泛應(yīng)用于多個(gè)領(lǐng)域，其中氧氣可用于_____（填字母序號(hào)，下同），稀有氣體可用于_____ 。

A 制造霓虹燈 B 發(fā)射火箭

（3）為了保護(hù)空氣，在我國(guó)頒布的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)中，下列不屬于該標(biāo)準(zhǔn)中監(jiān)測(cè)項(xiàng)目的是_____（填字母序號(hào)）。質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)級(jí)別越高，空氣質(zhì)量越_____。

A 二氧化硫 B 二氧化氮 C 二氧化碳 D 可吸入顆粒物

（4）如圖所示的裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量。

①請(qǐng)補(bǔ)全下列實(shí)驗(yàn)步驟。

a. 按圖示連接好裝置；

b. 檢查裝置氣密性；

c. 在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水（水的作用是___），并將水面上方空間分為五等分，用彈簧夾夾緊膠皮管；

d. 取_____（多少）紅磷放入燃燒匙中，點(diǎn)燃后立即伸入瓶中，并把塞子塞緊；

e. 待_____后，打開(kāi)彈簧夾。

②紅磷燃燒的現(xiàn)象是_____，反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____。

③冷卻至室溫后打開(kāi)彈簧夾，水能進(jìn)入集氣瓶中的原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）某地下水中含有較多可溶性鈣、鎂礦物質(zhì),該水屬于_____（填“軟水”或“硬水”），可以用_____檢驗(yàn)。

（2）自然界中的水一般要凈化后才能使用，在沉淀、過(guò)濾、吸附、蒸餾等凈水方法中，單一操作相對(duì)凈化程度最高的是_____。

（3）從海水中提煉出來(lái)的重水（化學(xué)式為D2O）中重氫原子（D）的相對(duì)原子質(zhì)量是2，則重水中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。

（4）下列關(guān)于水的說(shuō)法中,不正確的是_____

A 水是由氫氣和氧氣組成 B 洗菜、洗衣后的水用來(lái)沖洗廁所

C 水通電分解時(shí),水分子的能量沒(méi)有發(fā)生變化 D 合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染

（5）將少量某塑料樣品在密閉容器中與足量的O2反應(yīng)，生成了CO2和H2O，由此可知該塑料中一定含有_____元素。

（6）稀土有“工業(yè)的維生素”的美譽(yù)。稀土元素Tm在元素周期表中的信息如圖，下列有關(guān)Tm的判斷錯(cuò)誤的是_____（填序號(hào)）。

①原子的質(zhì)子數(shù)為69 ②屬于金屬元素 ③原子的中子數(shù)為69 ④相對(duì)原子質(zhì)量為168.9

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