【題目】根據(jù)下圖所示實驗回答有關(guān)問題。

（1）儀器a的名稱為。
（2）圖A為某同學(xué)設(shè)計的實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置，其中一處明顯錯誤為。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
（3）圖B為木炭在氧氣中燃燒的實驗，可觀察到的實驗現(xiàn)象為。
（4）圖C為已調(diào)節(jié)平衡的兩個紙筒，向其中一個紙筒內(nèi)倒入二氧化碳，該實驗的目的是。

【答案】
（1）酒精燈
（2）試管口向上傾斜了,2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑
（3）發(fā)出白光,放熱
（4）證明CO2的密度比空氣大
【解析】圖A為某同學(xué)設(shè)計的實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置，其中一處明顯錯誤為試管口向上傾斜了。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑。圖B為木炭在氧氣中燃燒的實驗，可觀察到的實驗現(xiàn)象為發(fā)出白光，放熱。圖C為已調(diào)節(jié)平衡的兩個紙筒，向其中一個紙筒內(nèi)倒入二氧化碳，該實驗的目的是證明CO2的密度比空氣大。
所以答案是：酒精燈；試管口向上傾斜了；2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑；發(fā)出白光，放熱；證明CO2的密度比空氣大 。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗回答問題。

（1）根據(jù)A中觀察到的實驗現(xiàn)象得出分子。
（2）B中能得出可燃物燃燒需要溫度達到著火點的現(xiàn)象是。
（3）C中氣球鼓起的原因是。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列事實不能作為相應(yīng)觀點的證據(jù)的是（　　）

A. 塵土飛揚，說明分子是運動的

B. 電解水得到氫氣和氧氣，說明分子是可分的

C. 氣體被壓縮后體積發(fā)生了較大變化，說明氣體分子間距較大

D. 糖是甜的，鹽是咸的，說明不同分子性質(zhì)不同

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列做法合理的是

A. 用液態(tài)CO2撲滅圖書館火災(zāi)B. 用鋼絲球擦洗鋁鍋

C. 用燒堿治療胃酸過多D. 用食鹽水去除水垢

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的俗稱與化學(xué)式不對應(yīng)的是（　�。�

A. 生石灰—— CaOB. 干冰——CO2C. 燒堿——Na2CO3D. 小蘇打——NaHCO3

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列敘述中，正確的是( )

A. 一氧化碳、二氧化碳、甲烷都屬于有機物

B. 濃硫酸露置于空氣中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變大

C. 分子、原子和離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒

D. 在化學(xué)變化中，分子可分，原子也可分

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】從下列選項中，選擇一種適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（填序號）

①碳酸鉀 ②聚乙烯 ③熟石灰 ④硝酸鉀

⑤聚氯乙烯 ⑥氫氧化鈉 ⑦硫酸銅 ⑧小蘇打

（1）可用作復(fù)合肥的是_____；

（2）配制波爾多液的鹽是_____；

（3）可用來改良酸性土壤的堿是_____；

（4）可用于包裝食品的合成材料的是_____；

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于二氧化碳的說法不正確的是

A. 二氧化碳有毒，不能供給呼吸

B. 二氧化碳可用于制汽水

C. 固態(tài)二氧化碳可用于人工降雨

D. 二氧化碳可用于滅火

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】回收利用廢金屬可減少資源浪費和環(huán)境污染。某工廠利用含銅廢料（主要含Cu、Zn，其他雜質(zhì)不溶于水、不參加反應(yīng)）制取銅并得到硫酸鋅溶液，主要流程如下。

已知：2Cu + 2H2SO4 + O2 = 2CuSO4 + 2H2O
（1）溶液A中的溶質(zhì)是（寫出所有可能）。
（2）下列說法中，正確的是。
A．操作②③均包含過濾
b．為達到實驗?zāi)康模瑧?yīng)加入過量的固體B和適量的溶液D
c．ZnSO4的溶解度曲線比較平緩。若想獲得ZnSO4晶體，應(yīng)將溶液F蒸發(fā)結(jié)晶

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案