【題目】下圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.反應(yīng)前后原子的種類(lèi)和個(gè)數(shù)不變B.丁為有機(jī)物，含碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75%

C.該反應(yīng)中甲、乙計(jì)量數(shù)比為1：1D.該反應(yīng)屬置換反應(yīng)，反應(yīng)后碳元素化合價(jià)降低

【答案】C

【解析】

根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖，分析反應(yīng)物、生成物，寫(xiě)出化學(xué)式、方程式，根據(jù)其意義分析判斷有關(guān)的問(wèn)題；根據(jù)微粒的變化，分析分子、原子的變化等。

由反應(yīng)的微觀示意圖可知，該反應(yīng)是碳和氨氣在一定條件下反應(yīng)生成了氮?dú)夂图淄椋磻?yīng)的方程式是：3C+4NH32N2+3CH4。
A、由反應(yīng)的微觀示意圖中微粒的變化可知，化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類(lèi)、個(gè)數(shù)均保持不變，故A正確；
B、由圖示可知，丁為甲烷，屬于含碳有機(jī)物，碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：×100%=75%，故B正確；
C、由反應(yīng)的方程式可知，該反應(yīng)中甲、乙計(jì)量數(shù)比為3：4；故C不正確；
D、由反應(yīng)的方程式可知，該反應(yīng)由一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)生成了另一種單質(zhì)和另一種化合物，屬于置換反應(yīng)；反應(yīng)前碳單質(zhì)的化合價(jià)為0，生成物甲烷中碳元素顯-4價(jià)，反應(yīng)后碳元素化合價(jià)降低了；故D正確。
故選：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲乙兩位同學(xué)對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)非常感興趣,請(qǐng)結(jié)合圖表信息回答問(wèn)題:

甲同學(xué)如圖1研究二氧化碳的制備：

（1）儀器①的名稱：_____________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，他選用了A而沒(méi)有選用F做發(fā)生裝置，是因?yàn)?/span>A的優(yōu)點(diǎn)是_________________。收集二氧化碳選用______（填字母），驗(yàn)滿的方法是______________________。

（3）E裝置的用途很廣。下列關(guān)于該裝置用法正確的是_____。

①當(dāng)裝置內(nèi)盛滿水，若收集氫氣，氣體從a通入；若收集氧氣，氣體從b通入。

②當(dāng)裝置內(nèi)盛滿氧氣時(shí)，若將裝置內(nèi)的氧氣排出來(lái)，水從b通入。

③當(dāng)裝置內(nèi)盛有一半水時(shí)，可觀察給病人輸氧氣的速率，b端連氧氣鋼瓶。

（4）用大理石和稀鹽酸制得CO2中混有H2S，HCl等氣體。獲取純凈干燥CO2，如圖2實(shí)驗(yàn)：[查閱資料] H2S能與NaOH、CuSO4等物質(zhì)反應(yīng)。

①裝置甲中所盛試劑應(yīng)選用________（填字母）。

a濃硫酸 bNaOH溶液 c澄清石灰水 dCuSO4溶液

②裝置乙中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_________ ，裝置丙的作用是___________。

（5）乙同學(xué)研究了木條復(fù)燃與氧氣體積分?jǐn)?shù)的關(guān)系：乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)不純的氧氣也能使帶火星的木條復(fù)燃。他想收集一瓶混有約1/4體積空氣的氧氣，應(yīng)該選用圖3中___（填序號(hào)）完成實(shí)驗(yàn)，收集好后集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為___（空氣中氧氣的含量按1/5計(jì)算）。

a. 集氣瓶中灌1/4的水

b. 集氣瓶中灌3/4的水

c. 導(dǎo)管伸入到集氣瓶的1/4處

d. 導(dǎo)管伸入到集氣瓶的3/4處

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】20℃時(shí)，將等質(zhì)量的甲、乙兩種不與水反應(yīng)的固體物質(zhì)（不含結(jié)晶水），分別加入到盛有100g 水的燒杯中，充分?jǐn)嚢韬蟋F(xiàn)象如圖1，加熱到 50℃時(shí)現(xiàn)象如圖2，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖3．則下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 圖1中乙的溶液可能是不飽和溶液

B. 圖2中兩溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等

C. 圖3中 M表示的是甲的溶解度曲線

D. 圖2中兩溶液降溫至30℃都會(huì)析出晶體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某火電廠收捕到的粉煤灰的主要成分為SiO2、Al2O3、MgO等。研究小組對(duì)其進(jìn)行綜合處理的流程如下：資料①：SiO2、Al2O3可溶于氫氧化鈉溶液；資料②：MgCl2溶液加熱容易水解產(chǎn)Mg(OH)2。

（1）火電廠發(fā)電采用的固體燃料主要是煤，化石燃料除煤外還有_____________（填一種即可）。人們開(kāi)發(fā) 和應(yīng)用的清潔能源有_____________（填一種）。

（2）堿浸溶解SiO2（性質(zhì)與CO2相似）的反應(yīng)化學(xué)方程式為_____________。

（3）粉煤灰堿浸時(shí)通常需要在較高溫度下進(jìn)行，原因是_____________。

（4）濾渣中加入稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。

（5）操作I的名稱是___________。

（6）加熱濃縮時(shí)通入HCl氣體的目的是___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】金屬及金屬材料在生產(chǎn)、生活中有廣泛的應(yīng)用。

（1）鐵是年產(chǎn)量最高的金屬，也是人體中不可缺少的微量元素，飲食中常用的調(diào)料——鐵強(qiáng)化醬油，主要目的是為了預(yù)防_______。

（2）近年來(lái)，我省多地紛紛開(kāi)展文明城市創(chuàng)建工作，垃圾分類(lèi)回收是其中一項(xiàng)重要舉措。某市街道垃圾桶如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

①圖中標(biāo)識(shí)的物質(zhì)，屬于金屬材料的是__________（寫(xiě)出一種即可）。

②使用鋁合金做內(nèi)筒的優(yōu)點(diǎn)是__________（寫(xiě)出一點(diǎn)即可）。某品牌飲料的空易拉罐應(yīng)收入_____（填“可回收”或“不可回收”）筒中。

③鐵制品銹蝕的過(guò)程，實(shí)際上是鐵跟空氣中的________發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程；用稀鹽酸除銹會(huì)生成氯化鐵和水，試寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)方程式________。

（3）將一定質(zhì)量的鐵粉加入到Al（NO3）3、Cu（NO3）2、AgNO3三種物質(zhì)的混合溶液中，充分反應(yīng)后過(guò)濾，得到濾液和濾渣。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是_________（填字母）。

A 若濾液為藍(lán)色，則濾渣中一定有銀，可能有銅

B 若濾渣中含有銀、銅、鐵，則濾液中一定含有Al3+、Fe3+、NO3

C 若濾液為淺綠色，則濾渣中一定含銀、銅、鋁

D 若濾渣中加稀鹽酸無(wú)氣泡產(chǎn)生，則濾液中一定有Al3+、Fe2+、Cu2+，可能有Ag+

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在化學(xué)學(xué)習(xí)中，了解知識(shí)的發(fā)展歷程，可以促進(jìn)我們正確理解科學(xué)本質(zhì)。

（1）火藥起源于唐朝。制作煙花的火藥中加入鎂粉，是為了引燃后能看到______________。

（2）十八世紀(jì)，化學(xué)家發(fā)現(xiàn)某些金屬與酸反應(yīng)能生成一種氣體，該氣體被稱為“會(huì)制造水的物質(zhì)”。寫(xiě)出該氣體燃燒制造水的化學(xué)方程式：______________。

（3）俄國(guó)化學(xué)家貝開(kāi)托夫于1865年發(fā)表了金屬活動(dòng)性順序。某同學(xué)將鋁片放入氯化銅溶液中，發(fā)現(xiàn)有紅色固體和無(wú)色氣體生成。

①寫(xiě)出生成紅色固體的化學(xué)方程式：_______________。

②利用溫度傳感器和pH傳感器監(jiān)測(cè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的相關(guān)數(shù)據(jù)（如圖所示），

說(shuō)明該過(guò)程_________（“放熱”或“吸熱”），溶液的酸性_______（“增強(qiáng)”或“減弱”）；推測(cè)鋁與溶液中的H+反應(yīng)生成無(wú)色氣體是_______________（填物質(zhì)化學(xué)式）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源，人類(lèi)的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水。

（1）下列物質(zhì)加入水中能形成溶液的是__________（填字母序號(hào)）。

A食鹽 B面粉 C植物油 D泡騰片

（2）如果工業(yè)廢水中含有酸性物質(zhì)，應(yīng)該用__________性物質(zhì)處理后再排放。

（3）利用如圖所示的裝置進(jìn)行操作，其作用是_____________，待處理的水應(yīng)該從_______（填“a”或“b”）端通入。

（4）經(jīng)處理后的某無(wú)色透明水樣中含有鉀鹽。用簡(jiǎn)單的方法證明此水樣為混合物：__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)了一瓶標(biāo)簽殘缺的無(wú)色溶液（常溫下，如圖所示），為確認(rèn)其成分，他們進(jìn)行了如下探究活動(dòng)。

根據(jù)標(biāo)簽受損的情況判斷，這瓶試劑不可能是____（填“酸”、“堿” 或“鹽”）。

老師提示：無(wú)色溶液可能為NaCl溶液、NaOH溶液、Na2CO3溶液和NaHCO3溶液中的一種。

（查閱資料）

四種物質(zhì)的溶解度信息如下：

物質(zhì)

NaCl

NaOH

Na2CO3

NaHCO3

常溫下的溶解度／g

36

109

21.5

9.6

（資料分析）

通過(guò)對(duì)四種物質(zhì)溶解度信息的分析，這瓶無(wú)色溶液一定不是______。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

為了進(jìn)一步確定無(wú)色溶液的成分，化學(xué)興趣小組同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，并記錄如下。

實(shí)驗(yàn)組別

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

1

取無(wú)色溶液于試管中，滴加酚酞溶液

溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色

無(wú)色溶液一定不是_______

2

取無(wú)色溶液于試管中，滴加稀鹽酸

剛開(kāi)始無(wú)明顯現(xiàn)象，一會(huì)兒有氣泡產(chǎn)生

無(wú)色溶液是部分變質(zhì)的NaOH溶液

NaOH溶液暴露在空氣中容易變質(zhì)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_______。

小樊同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)2的結(jié)論產(chǎn)生了質(zhì)疑，他通過(guò)查閱資料得知：碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)，當(dāng)稀鹽酸的量不足時(shí)會(huì)生成碳酸氫鈉，足量時(shí)生成二氧化碳和水。他認(rèn)為無(wú)色溶液也可能是Na2CO3溶液。于是他們又進(jìn)行了如下探究活動(dòng)。

實(shí)驗(yàn)組別

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

3

取無(wú)色溶液于試管中，滴加足量氯化鈣溶液，充分反應(yīng)后過(guò)濾，向?yàn)V液中滴加氯化鎂溶液

滴加氯化鈣溶液時(shí)有白色沉淀生成，過(guò)濾后向?yàn)V液中滴加氯化鎂溶液無(wú)明顯現(xiàn)象

無(wú)色溶液是_______

（釋疑與反思）

碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)，稀鹽酸的量不同時(shí)生成物也不同。請(qǐng)你再舉出一個(gè)反應(yīng)物的量不同時(shí)，生成物也不同的例子：________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述正確的是（　�。�

A. 油脂是重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，正常情況下，每人每天需要攝入

B. 廢電池中含有鉛、鎳、鎘、汞，若隨意丟棄會(huì)造成地下水和土壤污染

C. 碘是甲狀腺素的重要成分，患有甲狀腺腫大的病人應(yīng)禁止碘的攝入

D. 食品添加劑雖然都是化學(xué)合成物質(zhì)，但可以改善食品品質(zhì)，可以適量使用

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同步練習(xí)冊(cè)答案