6.2015年9月3日,在天安門廣場,進行了氣勢磅礴的閱兵儀式.
(1)閱兵服飾展現(xiàn)出人民軍隊在強軍目標(biāo)引領(lǐng)下蓬勃向上、開拓奮進的良好形象.材料中有天然纖維和合成纖維,鑒別天然纖維與合成纖維的方法是燃燒法;服裝中加入的棉材料屬于天然纖維.
(2)閱兵飛行表演的彩煙是將高沸點的液體拉煙劑注入吊艙,通過氮氣加壓的方式將煙劑從拉煙噴嘴里“吹”出來,送入發(fā)動機噴出的高溫燃?xì)庵校纬傻恼魵庥隼浜竽Y(jié)成霧.
①氮原子核內(nèi)有7個質(zhì)子,其原子結(jié)構(gòu)示意圖是
②煙劑送入發(fā)動機噴出的過程發(fā)生了物理(填“物理”或“化學(xué)”)變化;
③選用氮氣加壓的方式將煙劑從拉煙劑從拉煙噴嘴里“吹”出來,說明氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑.

分析 (1)根據(jù)鑒別天然纖維與合成纖維,可用燃燒法,進行分析解答.
(2)①氮原子核內(nèi)有7個質(zhì)子,核外有7個電子,核外有2個電子層,第一層上有2個電子、第二層上有5個電子,進行分析解答.
②根據(jù)題意,將高沸點的液體拉煙劑注入吊艙,通過氮氣加壓的方式將煙劑從拉煙噴嘴里“吹”出來,送入發(fā)動機噴出的高溫燃?xì)庵,形成的蒸氣遇冷后凝結(jié)成霧,進行分析解答.
③根據(jù)選用氮氣加壓的方式將煙劑從拉煙劑從拉煙噴嘴里“吹”出來,進行分析解答.

解答 解:(1)鑒別天然纖維與合成纖維可用燃燒法,產(chǎn)生特殊氣味的是合成纖維,產(chǎn)生燒焦羽毛氣味或燒紙氣味的是天然纖維.
服裝中加入的棉材料屬于天然纖維.
(2)①氮原子核內(nèi)有7個質(zhì)子,核外有7個電子,核外有2個電子層,第一層上有2個電子、第二層上有5個電子,其原子結(jié)構(gòu)示意圖為:
②將高沸點的液體拉煙劑注入吊艙,通過氮氣加壓的方式將煙劑從拉煙噴嘴里“吹”出來,送入發(fā)動機噴出的高溫燃?xì)庵,形成的蒸氣遇冷后凝結(jié)成霧,只是狀態(tài)發(fā)生改變,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化.
③選用氮氣加壓的方式將煙劑從拉煙劑從拉煙噴嘴里“吹”出來,氮氣不與拉煙劑反應(yīng),利用的是氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑的性質(zhì).
故答案為:(1)燃燒法;天然纖維;(2)①;②物理;③不活潑.

點評 本題難度不大,掌握天然纖維與合成纖維的鑒別方法、原子結(jié)構(gòu)示意圖、物理變化與化學(xué)變化的判別方法等是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.有關(guān)物質(zhì)用途正確的是( 。
A.氫氧化鈉降低土壤酸性B.用BaCl2處理大量泄漏的濃硫酸
C.氫氧化鈣用于治療胃酸過多D.熟石灰配制農(nóng)藥波爾多液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

17.學(xué)習(xí)化學(xué)離不開實驗.

(1)小明同學(xué)在家里利用替代品進行相關(guān)實驗.如:攪拌時可以用筷子代替,攪拌時注意事項是筷子朝同一方向旋轉(zhuǎn),不能碰到燒杯壁或底部(合理均可).(填一點即可)
(2)①寫出實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
②小明同學(xué)選用片狀的雞蛋殼和(填一種廚房調(diào)味品)反應(yīng)來制取二氧化碳,并利用礦泉水瓶、玻璃杯、橡皮塞、導(dǎo)管、止水夾等組裝了如圖2所示甲、乙氣體發(fā)生裝置.比較甲、乙裝置,甲裝置的優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止.
③收集二氧化碳常選用裝置丙,下列哪些方法可檢驗二氧化碳已收集滿BC(選填序號).
A.將帶火星的木條伸至集氣瓶口B.將濕潤的浸泡紫色石蕊的紙片伸至集氣瓶口
C.將點燃的木條伸至集氣瓶口
(3)實驗室制取氫氣,發(fā)生裝置如圖3所示.
①寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.
②檢查本裝置氣密性的操作:在導(dǎo)管末端夾緊止水夾,向長頸漏斗中加水至形成一段水柱,一段時間后水柱不下降,則氣密性良好.
③在制氫氣時,打開止水夾,若發(fā)現(xiàn)加入的稀硫酸未能與鋅粒接觸,但稀硫酸已用完,則下列溶液中,最適宜從長頸漏斗中添加的是C(選填序號)
A.澄清石灰水          B.碳酸鈉溶液        C.硫酸鈉溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列物質(zhì)中最易與血紅蛋白結(jié)合的是(  )
A.氧氣B.二氧化碳C.一氧化碳D.氮氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列物質(zhì)能在pH=2的溶液中大量共存的是( 。
A.Na2SO4、NaOH、KClB.CuSO4、CaCl2、AgNO3
C.C、Na2CO3、KCl、NaClD.KNO3、NaCl、Mg(NO32

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.實驗室有一瓶未蓋好瓶塞的燒堿,為了測定其變質(zhì)程度,某小組同學(xué)進行下列實驗,取10.0g樣品放在燒杯中,加入50.0g水中完全溶解,加入過量的澄清石灰水,充分反應(yīng)后過濾,所得濾渣2.5g,所得濾液中通入足量CO2,反應(yīng)后過濾,又得濾渣7.5g.請回答:
(1)2.5g表示CaCO3的質(zhì)量(用化學(xué)式表示).加入的澄清石灰水中含Ca(OH)2的質(zhì)量為7.4g.
(2)求樣品中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(3)還可以用稀鹽酸與樣品溶液反應(yīng),測定產(chǎn)生氣體體積數(shù)據(jù)可計算樣品中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

18.圖1為氯化鈉、碳酸鈉在水中的溶解度曲線.請回答下列問題:
(1)30℃時,氯化鈉的溶解度=碳酸鈉的溶解度(填寫“>”、“<”或“=”);
(2)10℃時,向兩只盛有100g水的燒杯中,分別加入氯化鈉、碳酸鈉兩種物質(zhì),至不再溶解為止,其中
氯化鈉(填溶質(zhì))質(zhì)量較大.
(3)生活在鹽湖附近的人們習(xí)慣“夏天曬鹽,冬天撈堿”.
請你解釋原因:碳酸鈉的溶解度受溫度影響變化較大,氯化鈉的溶解度受溫度影響變化較。
(4)如圖2所示,20℃時,將盛有飽和碳酸鈉溶液的小試管放入盛水的燒杯中,向水中加入某物質(zhì)后,試管中有晶體析出.加入的物質(zhì)可能是C(填字母序號).
A.氫氧化鈉    B.氯化鈉    C.硝酸銨    D.濃硫酸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

15.氫氧化鉀與氫氧化鈉有相似的性質(zhì):放置在空氣中極易吸收空氣中的水分而潮解.也易與CO2反應(yīng)而變質(zhì).某學(xué)習(xí)小組對實驗室久置的KOH的變質(zhì)程度進行探究:先稱取10gKOH樣品,配成溶液,然后向溶液中逐滴加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%的稀鹽酸,實驗測得加入稀鹽酸的質(zhì)量與產(chǎn)生CO2氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.
(1 )KOH變質(zhì)的原因CO2+2KOH═K2CO3+H2O(用化學(xué)方程式表示).
(2)由圖象,該學(xué)習(xí)小組判斷KOH樣品部分變質(zhì),他們的判斷依據(jù)是開始沒有氣泡產(chǎn)生,說明稀鹽酸先與氫氧化鉀反應(yīng),氫氧化鉀被消耗完,稀鹽酸再與碳酸鉀反應(yīng),才有氣泡產(chǎn)生.請你選用其它類別的物質(zhì)重新設(shè)計實驗證明他們的判斷是正確的(寫出實驗操作步驟、現(xiàn)象和結(jié)論).
(3)古法中,將貝殼灼燒后的固體與草木灰(主要成分是K2CO3)在水中相互作用制取KOH.在上述過程中,發(fā)生化合反應(yīng)的現(xiàn)象是放熱.發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+K2CO3═2KOH+CaCO3↓.
(4)超氧化鉀KO2 又稱“化學(xué)氧自救器”,用于煤礦井下應(yīng)急.它能與人呼出的CO2接觸產(chǎn)生氧氣,同時生成碳酸鉀.發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方化學(xué)式是4KO2+2CO2=2K2CO3+3O2
(5)試根據(jù)圖象計算:l0gKOH樣品中未變質(zhì)的KOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.2015年3月22日是第二十三屆“世界水日”,3月 22日-28日是第二十八屆“中國水周”.聯(lián)合國確定2015年“世界水日”的宣傳主題是“水與可持續(xù)發(fā)展“Water and Sustainable Development””.我國紀(jì)念2015年“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“加強河湖管理,建設(shè)水生態(tài)文明”.下列做法符合宣傳主題的是(  )
A.抑制河湖中所有植物的生長B.整治河流水域周邊的禽畜養(yǎng)殖業(yè)
C.禁止使用農(nóng)藥和化肥D.生活污水可以不經(jīng)處理直接排放

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同步練習(xí)冊答案