分析 (1)根據(jù)常見(jiàn)的凈化水的方法和原理分析回答;
(2)觀察裝置分析水的變化,再根據(jù)電解水試驗(yàn)的現(xiàn)象、結(jié)論分析回答;
(3)水加熱至沸騰,屬于沒(méi)有新物質(zhì)生成的物理變化;而通電條件下水的分解,分解產(chǎn)生了氫氣和氧氣,屬于生成了新物質(zhì)的化學(xué)變化;
依據(jù)物理變化的實(shí)質(zhì)為分子間隙的變化,分子本身不變;化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)則是分子分解成原子,原子再重新結(jié)合成分子,分子發(fā)生了改變,構(gòu)成分子的原子不變等分析解答即可.
(4)根據(jù)節(jié)約用水的措施分析判斷.
解答 解:(1)自來(lái)水廠通常對(duì)天然水進(jìn)行沉淀、過(guò)濾、消毒等幾步處理,使之達(dá)到飲用水標(biāo)準(zhǔn).在實(shí)驗(yàn)室里,若要得到凈化程度最高的水,可用蒸餾的方法,蒸餾得到的水是純水.
(2)由圖示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可知,在A中是水的蒸發(fā)和水蒸氣的冷卻,沒(méi)有新物質(zhì)生成,發(fā)生是物理變化;實(shí)驗(yàn)B是電解水的實(shí)驗(yàn),由于原子是化學(xué)變化中的最小粒子,所以,沒(méi)有發(fā)生改變的微粒是氫原子、氧原子,試管2中得到的氣體是電源的正極產(chǎn)生的氣體較少是氧氣,由于氧氣有助燃性.其檢驗(yàn)方法是:用帶火星的木條檢驗(yàn),電解水生成了氫氣和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式是:水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.由該實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論:水是由氫元素和氧元素組成;
(3)①水的蒸發(fā).液態(tài)水變成水蒸氣,變化前后物質(zhì)不變,構(gòu)成物質(zhì)的分子不變,只是水分子受熱,分子運(yùn)動(dòng)速度加快,分子間間隔增大,屬于沒(méi)有新物質(zhì)生成的物理變化;
②水的電解.水在通電條件下發(fā)生變化,生成氫氣和氧氣;變化前后物質(zhì)發(fā)生了變化,構(gòu)成物質(zhì)的分子發(fā)生了變化,在通電條件下,水分子分解成氫原子和氧原子,氫原子和氧原子又分別結(jié)合成氫分子和氧分子,屬于生成了新物質(zhì)的化學(xué)變化.
(4)A.用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所,能節(jié)約用水;
B.不間斷地放水洗衣服,會(huì)造成水的浪費(fèi);
C.不間斷地放水刷牙,會(huì)造成水的浪費(fèi);
D.用噴灌、滴管的方法澆灌農(nóng)田和園林,能節(jié)約用水.
故答案為:
(1)沉淀;過(guò)濾;消毒;蒸餾.
(2)A;氫原子、氧原子;氧氣;水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣;
(3)①液態(tài)水變成水蒸氣;水分子受熱后,分子運(yùn)動(dòng)速度加快,分子間的間隔變大,水分子不變.
②水在通電條件下生成氫氣和氧氣;通電條件下,水分子分解成氫原子和氧原子,氫原子和氧原子又分別結(jié)合成氫分子和氧分子.
(4)AD.
點(diǎn)評(píng) 解答本題關(guān)鍵是要知道自來(lái)水的凈化過(guò)程,知道物理變化與化學(xué)變化的區(qū)別,了解電解水的現(xiàn)象,知道生活中常見(jiàn)節(jié)約用水的方法.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié) | ||
結(jié)論 | 總結(jié) | |||
實(shí)驗(yàn)一 | 取5mL 5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條 | 有氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃 | 過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,但是反應(yīng)慢. 反應(yīng)的文字表達(dá)式為: 過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣 | 二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑 |
實(shí)驗(yàn)二 | 向盛水的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條 | 沒(méi)有明顯現(xiàn)象 | 二氧化錳加入水中不產(chǎn)生氧氣 | |
實(shí)驗(yàn)三 | 向盛有5mL5%的過(guò)氧化氫溶液的試管中,加入二氧化錳,伸入帶火星的木條 | 大量氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條迅速?gòu)?fù)燃 | 二氧化錳能加快過(guò)氧化氫的分解 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 空氣由空氣分子構(gòu)成 | |
B. | 空氣中含量較多且化學(xué)性質(zhì)不活潑的是N2 | |
C. | N2、O2不再保持各自的化學(xué)性質(zhì) | |
D. | N2、O2的體積比約為5:1 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鋁+氧氣→氧化鋁 | B. | 糖溶解在水中 | ||
C. | 水→氫氣+氧氣 | D. | 蠟燭+氧氣→水+二氧化碳 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一定小于8毫升 | B. | 一定等于8毫升 | C. | 一定大于8毫升 | D. | 不能確定 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | +1 | B. | +5 | C. | +3 | D. | +7 |
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