8.對知識的歸納與整理是學習化學的重要方法,現(xiàn)有四個反應的文字表達式:
①硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$ 二氧化硫
②碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$ 二氧化碳
③鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$ 四氧化三鐵
④銅+氧氣+水+二氧化碳→堿式碳酸銅
(1)從反應物和生成物的種類看,它們的共同點是兩種或兩種以上物質生成一種物質的反應這類反應屬于化合反應,寫一個符合這個特點的化學反應文字表達式鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂.
(2)蠟燭的主要成分是石蠟,它燃燒的文字表達式為:石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水,該反應與上述四個反應既有相同點也有不同點,相同點是物質與氧氣發(fā)生的化學反應,不同點是它不是化合反應,它們可以歸為一類反應,即氧化反應.

分析 (1)從反應物和生成物的種類看,都是兩種或兩種以上物質生成一種物質的反應,據(jù)此進行分析解答.
(2)石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水,與反應以上反應對比,找出其相同點,進行分析解答即可.

解答 解:
(1)從反應物和生成物的種類看,都是兩種或兩種以上物質生成一種物質的反應,均屬于化合反應;鎂燃燒生成氧化鎂,屬于化合反應,反應的文字表達式為:鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂(合理即可).
(2)蠟燭的主要成分是石蠟,它燃燒的文字表達式是:石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水,與題目中的反應比較,均是物質與氧氣發(fā)生的化學反應,均屬于氧化反應.
故答案為:
(1)兩種或兩種以上物質生成一種物質的反應;化合; 鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂;
(2)物質與氧氣發(fā)生的化學反應; 它不是化合反應,氧化反應.

點評 本題難度不大,掌握化合反應的特征(“多變一”)、氧化反應的特征是正確解答本題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

18.元素周期表是學習和研究化學的重要工具.請根據(jù)下表(元素周期表的部分內容)回答有關問題:

(1)請從上表中查出關于碳元素的一條信息碳的元素符號為C.
(2)第3周期(橫行)中屬于金屬元素的是鈉(填一種),其陽離子是Na+
(3)第13號元素與第17號元素組成的化合物是AlCl3
(4)畫出17號元素的原子和離子的結構示意圖、,由示意圖可以看出兩種粒子的質子數(shù)相同,它們的核外電子數(shù)不相同,它們的電子層數(shù)相同.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

19.有下列物質:①海水②液氧③食醋④鐵⑤加碘食鹽⑥冰水混合物⑦潔凈的空氣⑧二氧化碳⑨雪碧飲料.其中屬于純凈物的是②④⑥⑧;屬于混合物的是①③⑤⑦⑨.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.實驗室常用下列裝置來制取氧氣:

(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a酒精燈、b鐵架臺.
(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是B(填序號),其中二氧化錳起催化作用.
(3)用氯酸鉀制取氧氣時,發(fā)生反應的符號表達式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(4)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣密度比空氣大,檢驗氧氣是否集滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復燃,說明收集滿了.
(5)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體供熱來制取氨氣,常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣下,NH3極易溶于水,制取并收集NH3,應該從圖中選擇的是A和D(填序號)

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.掌握化學用語是學好化學的關鍵、化學用語好比是人走路時的兩條腿,沒有它就會寸步難行,請用化學用語填空:
(1)地殼中含量第二的非金屬元素Si.
(2)保持水的化學性質的微粒是H2O.
(3)兩個氧分子2O2
(4)2個硫離子2S2-
(5)構成氯化鈉的微粒Na+、Cl-

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.如圖所示的裝置,紅磷在空氣中燃燒,實驗過程是:
第一步:將集氣瓶水面上方容積劃分為五等份,并做好標記
第二步:點燃燃燒匙內的紅磷,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊
第三步:待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中,進入集氣瓶中水的體積約為瓶中水的體積約為瓶中空氣總容積的$\frac{1}{5}$.
(1)該實驗目的是驗證空氣中氧氣的含量;寫出紅磷在空氣中燃燒的文字表達式:磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷,反應的基本類型化合反應;
(2)該實驗中彈簧夾沒有夾緊橡皮管,燃燒的紅磷就伸入瓶中,冷卻后打開彈簧夾,進入瓶中水的體積大于瓶中空氣總容積的$\frac{1}{5}$(填“等于”、“大于”或“小于”);若將紅磷換成木炭,該實驗能否取得成功?否(填“能”或“否”)
(3)寫出木炭在空氣中燃燒的文字表達式碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳;
(4)該實驗中紅磷需要稍過量,目的是將空氣中的氧氣耗盡;
(5)實驗完畢,若進入瓶中水的體積少于瓶中空氣總容積的$\frac{1}{5}$,你認為導致這一結果的原因可能是紅磷不足,裝置漏氣,沒有冷卻到室溫就打開止水夾(寫一條即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.如圖是實驗室常見的制取氣體的裝置:

(1)寫出儀器名稱:a試管
(2)實驗室采用裝置A制取氧氣時的文字表達式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.選用D裝置收集氧氣的原因是氧氣密度比空氣大.若選用D收集氧氣,你認為驗滿的方法是將帶火星木條放到集氣瓶口,若木條復燃則滿了
(3)采用裝置B制取氧氣時,所發(fā)生反應的文字表達式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;其反應類型分解反應.
(4)某同學收集完畢,先停止加熱再將導管移出水面,你預測這種操作會引起什么后果水倒流使試管炸裂.
(5)通常情況下,氨氣是一種無色,有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,實驗室用加熱氯化銨和堿石灰固體混合物來制取氨氣,實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置,可選用A,收集裝置應為E.(以上都填序號)

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

17.氫化鈣固體是登山運動員常用的能源提供劑.某探究小組的同學通過查閱資料得知,氫化鈣(CaH2)遇水反應生成氫氧化鈣和氫氣.
探究小組的同學把一定量的CaH2加入Na2CO3溶液中,充分反應后過濾,得到濾液和濾渣.經(jīng)檢驗濾渣的成分是碳酸鈣.
【提出問題】濾液中溶質的成分是什么?
【猜想與假設】猜想一:NaOH            猜想二:NaOH、Ca(OH)2
猜想三:NaOH、Na2CO3    猜想四:NaOH、Na2CO3、Ca(OH)2
經(jīng)過討論,大家一致認為猜想四不合理,請用化學方程式說明原因Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.
【實驗驗證】
實    驗現(xiàn)  象結   論
實驗一:取濾液,向其中滴入少量碳酸鈉溶液無明顯現(xiàn)象猜想二不成立
實驗二:領取濾液,向其中加入足量稀鹽酸先無變化后產生氣泡猜想三成立
【反思與拓展】
①氫氣被認為是最清潔、最理想的高能燃料,原因是燃燒能生成水,不污染環(huán)境
②若向NH4Cl的濃溶液中加入一定量CaH2,充分反應,產生的氣體 是氫氣、氨氣.
③登山運動員常用作為能源提供劑,與氫氣相比,其優(yōu)點是攜帶安全.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.下列現(xiàn)象描述正確的是( 。
A.硫在氧氣中燃燒產生大量的白煙B.紅磷在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰
C.鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光D.鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射

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同步練習冊答案