選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 方案 |
A | 檢驗(yàn)氧氣是否收集滿 | 將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi) |
B | 除去甲烷中混有的一氧化碳 | 點(diǎn)燃 |
C | 鑒別稀鹽酸和NaCl溶液 | 分別滴加酚酞試液 |
D | 除去木炭粉中混有的少量氧化銅 | 加入適量稀硫酸,充分反應(yīng)后,過濾,洗滌,干燥 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A、根據(jù)氧氣的驗(yàn)滿方法進(jìn)行分析判斷.
B、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
C、根據(jù)兩種物質(zhì)與同種試劑反應(yīng)產(chǎn)生的不同現(xiàn)象來鑒別它們,若兩種物質(zhì)與同種物質(zhì)反應(yīng)的現(xiàn)象相同,則無法鑒別它們.
D、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
解答 解:A、檢驗(yàn)氧氣是否收集滿時(shí),應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口,不能伸入瓶中,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)錯(cuò)誤.
B、甲烷、一氧化碳均具有可燃性,用點(diǎn)燃的方法不但能把雜質(zhì)除去,也會(huì)把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)錯(cuò)誤.
C、稀鹽酸和NaCl溶液分別顯酸性、中性,均不能使酚酞試液變色,不能鑒別,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)錯(cuò)誤.
D、CuO能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水,木炭粉不與稀硫酸反應(yīng),充分反應(yīng)后,過濾,洗滌,干燥,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)正確.
故選:D.
點(diǎn)評 本題難度不是很大,化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型,同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn),在具體設(shè)計(jì)時(shí)要對其原理透徹理解,可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 電解水過程與電源正極連接的一端產(chǎn)生氫氣 | |
B. | 可以用肥皂水鑒別軟水和硬水 | |
C. | 可將工業(yè)廢水任意排入內(nèi)河 | |
D. | 經(jīng)過沉淀、過濾并加活性炭吸附后得到的水,可以直接飲用 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 一 | 二 | 三 | 四 |
所加鹽酸的量/g | 25 | 25 | 26 | 25 |
產(chǎn)生氣體的質(zhì)量/g | 1.32 | m | 1.32 | 0 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 水由氫分子和一個(gè)氧原子構(gòu)成 | B. | 活性炭可將自來水轉(zhuǎn)化為純水 | ||
C. | 水受熱蒸發(fā),水分子體積增大 | D. | 電解水可證明水由氫、氧元素組成 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 紅磷在氧氣中燃燒,產(chǎn)生大量的白霧 | |
B. | 硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰 | |
C. | 鐵在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體 | |
D. | 鋁絲浸入硫酸銅溶液中,表面有紅色物質(zhì)析出 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Y可能是稀硫酸 | |
B. | 固體丙中一定含有銀 | |
C. | 根據(jù)上述流程無法完全比較出四種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱 | |
D. | 四種金屬的活動(dòng)性順序由強(qiáng)到弱依次是:鋅、X、銅、銀 |
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