2．下列制作豆?jié){的過程中包含化學變化的是（　�。�
A．清洗黃豆B．搗碎黃豆C．濾除豆渣D．燃煤煮漿

分析 化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、清洗黃豆過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、搗碎黃豆過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
C、濾除豆渣過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、燃煤煮漿過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學變化．
故選D．

點評 本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學變化．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．實驗室常用圖A與B裝置制取氣體，回答相關(guān)問題：

（1）寫出圖中③、④儀器的名稱：③酒精燈，④試管．
（2）A裝置氣密性的檢查：分別加水浸沒集氣瓶②中導管的末端和錐形瓶中長頸漏斗的末端，然后用熱毛巾捂住洗氣瓶①，若會觀察到錐形瓶中長頸漏斗末端上升一段水柱，集氣瓶②中導管的末端有氣泡冒出，則說明該裝置不漏氣．
（3）A裝置是用過氧化氫（試劑）制取氧氣，能用這種收集方法是因為氧氣密度比空氣大，如何檢驗氧氣是否收集滿？（4）用B裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，是因為試管口未放棉花．
寫出加熱高錳酸鉀制取氧氣實驗的一個注意事項加熱時試管要略低于試管底部（合理均可）．
（5）若用B裝置制取氧氣，取20克高錳酸鉀，加熱待反應停止后，冷卻至原溫，稱得固體質(zhì)量為18.4克，求有多少克高錳酸鉀發(fā)生了分解？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．如圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置．下列有關(guān)該實驗的說法正確的是（　�。�
A．使用紅磷的量越多，最終進入集氣瓶的水也越多
B．若實驗過程中沒有夾緊止水夾或燃燒匙插入集氣瓶的速度太慢，都會影響測定的結(jié)果
C．本實驗可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體
D．燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列物質(zhì)中，含有氧分子的是（　�。�
A．雙氧水B．液態(tài)氧C．蒸餾水D．二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．在①氧氣、②稀硫酸、③氯化鈉、④碳酸氫銨四種物質(zhì)中，可用于金屬除銹的是②（填序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)“水”的敘述錯誤的是（　　）
A．用肥皂水可區(qū)分軟水和硬水B．電解水正極可得到氫氣
C．水分子由氫原子和氧原子構(gòu)成D．自然界的水大都不是純凈物

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．鑒別下列各組物質(zhì)，括號中選用的方法或試劑，不合理的是（　�。�
A．澄清石灰水和燒堿溶液（稀鹽酸）
B．硫酸銅溶液和高錳酸鉀溶液（觀察顏色）
C．乙醇和食鹽水（聞氣味）
D．純堿溶液和稀硫酸（酚酞試液）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．某同學在實驗室發(fā)現(xiàn)一沒有瓶塞的試劑瓶，里面裝有白色固體試劑，瓶上標簽已經(jīng)嚴重腐蝕，看不清上面的字跡，但可以判斷里面所盛試劑由三種元素組成．為確定該白色固體的成分，他取少量該固體配成無色溶液A，然后進行了以下實驗：

（1）無色試劑B是酚酞（填名稱）．若無色溶液D中只含一種溶質(zhì)NaCl（不考慮前面加入的B試劑），則無色溶液A中一定含有Na2CO3．
（2）寫出下列化學反應方程式：
①E+澄清石灰水→F：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
②無色溶液A中滴加澄清石灰水，生成物之一也是F：Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
（3）上述兩個反應中屬于復分解反應的是B．
A．只有①B．只有②C．①②都是   D．①②都不是
（4）結(jié)合題目所給信息判斷：原試劑瓶內(nèi)所盛白色固體可能是Na2CO3或NaOH．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．白磷、紅磷都是可燃物，都可以在一定條件下燃燒．圖1是利用它們的可燃性進行的三個實驗，（白磷著火點40℃，紅磷著火點260℃）請分別回答問題．

  （1）通過實驗1可以探究燃燒的條件．
①實驗中只有a處的白磷燃燒，該實驗說明燃燒需要的條件是可燃物與氧氣接觸和溫度達到著火點，白磷燃燒的化學方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
②某同學將燃著的紅鱗放入裝有氧氣的集氣瓶中燃燒，一段時間后，紅磷熄滅，他立刻將燃燒匙取出，此時紅磷又開始燃燒．解釋出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是立刻將燃燒匙取出，溫度還高于它的著火點，紅磷又接觸到氧氣．
（2）通過實驗2可以測定：空氣中氧氣含量．
①待集氣瓶中的紅磷熄滅，冷卻后打開彈簧夾，當觀察到燒杯中的水進入集氣瓶中，液面約上升到刻度1處的現(xiàn)象時，可達到該實驗目的．
②實驗2可以用圖2所示的實驗裝置代替，也能達到實驗目的，反應時硬質(zhì)玻璃管內(nèi)的現(xiàn)象是紅色粉末變黑色，反應的化學方程式為2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO．
（3）通過實驗3可以驗證質(zhì)量守恒定律．實驗前將白磷放入錐形瓶中，稱量裝置的總質(zhì)量，引燃白磷，待反應后再稱量裝置總質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)托盤天平保持平衡．
①整個實驗過程中氣球會出現(xiàn)的現(xiàn)象是氣球先膨脹后縮�。�
②該化學反應前后，一定不變的是ABE（用字母填空）
  A．原子種類B．原子數(shù)目C．分子種類D．分子數(shù)目E．元素種類F．物質(zhì)種類
（4）綜合分析上述三個實驗，以下說法正確的是③④⑤（填序號）
①實驗1中的熱水只起隔絕空氣的作用；
②實驗2中紅磷可以換成木炭；
③實驗2若未達到實驗目的，可能是由于裝置氣密性不好；
④實驗3中的氣球起到了平衡瓶內(nèi)外氣體壓強的作用；
⑤實驗3錐形瓶內(nèi)事先放少量細沙的作用是防止瓶底炸裂．

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