14．下列各組物質(zhì)的稀溶液，不用其他試劑就能鑒別出來的是（　�。�
A．FeCl3、NaOH、Na2SO4、KClB．Na2CO3、HCl、CaCl2、HNO3
C．NH4Cl、KOH、Na2SO4、BaCl2D．KNO3、BaCl2、NaOH、CuSO4

分析 在不另加試劑就能鑒別的題目中，首先觀察有無有特殊顏色的物質(zhì)，若有，將有顏色的溶液鑒別出來，然后再借用這種溶液鑒別其它溶液把其它沒有確定出的物質(zhì)確定出來；若都沒有顏色就將溶液兩兩混合，根據(jù)混合后的現(xiàn)象進行分析鑒別．

解答 解：A、FeCl3溶液呈黃色，首先鑒別出黃色的FeCl3溶液；把FeCl3溶液與另外三種溶液混合，出現(xiàn)紅褐色沉淀的溶液為NaOH溶液；剩余兩種溶液為Na2SO4、KCl；但其余兩兩混合均沒有明顯象，故不加其他試劑無法鑒別；
B、組內(nèi)四種物質(zhì)的溶液兩兩混合時，其中有一種溶液與其它三種溶液混合時出現(xiàn)一次白色沉淀和兩次放出氣體，該溶液為碳酸鈉溶液；與碳酸鈉溶液反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀的是氯化鈣溶液；但其余兩兩混合均沒有明顯現(xiàn)象，故不加其他試劑無法鑒別．
C、組內(nèi)四種物質(zhì)的溶液兩兩混合時，其中有一種溶液與其它三種溶液混合時出現(xiàn)一次白色沉淀，該溶液為硫酸鈉溶液和氯化鋇溶液；其中有一種溶液與其它三種溶液混合時出現(xiàn)一次有刺激性氣味的氣體，該溶液為NH4Cl溶液和KOH溶液；但其余兩兩混合均沒有明顯現(xiàn)象，故不加其他試劑無法鑒別；
D、CuSO4溶液是藍(lán)色的，可以與CuSO4溶液反應(yīng)產(chǎn)生藍(lán)色沉淀的是的是NaOH溶液，能夠和CuSO4溶液反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀的是BaCl2，無明顯現(xiàn)象的是硝酸鉀，故不加其他試劑可以鑒別．
故選：D．

點評 解答不另加試劑就能鑒別的題目時，若選項中有帶色的離子，首先鑒別，然后再鑒別其它的物質(zhì)；若都沒有顏色，可將溶液兩兩混合，根據(jù)混合后的現(xiàn)象進行鑒別．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．請根據(jù)下列實驗回答問題

（1）A實驗觀察到的現(xiàn)象是發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，放熱，生成一種有刺激性氣味的氣體．
（2）B實驗通過量筒中液體體積的變化測出氧氣的體積；
（3）寫出C實驗發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．關(guān)于電解水實驗的說法中正確的是（　�。�
A．實驗證明水是由氫氣和氧氣組成的B．水中氫、氧元素的質(zhì)量比為2：1
C．電解水時在正極產(chǎn)生氧氣D．水分子是由氫分子和氧原子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．用化學(xué)符號表示下列物質(zhì)：
（1）氧氣O2；（2）氮氣N2；
（3）紅磷P；（4）五氧化二磷P2O5；
（5）二氧化碳CO2；（6）四氧化三鐵Fe3O4；
（7）水H2O；   （8）氯酸鉀KClO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

9．兩個瓶子里分別盛有蒸餾水、硬水，請你設(shè)計一個簡單的實驗來鑒別它們（要求簡述操作方法、現(xiàn)象和結(jié)論）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．在日常生活中，如果將深色的衣服和淺色的衣服浸泡在一起洗，可能會使淺色的衣服染上深色，這主要是因為深色染料中的粒子（　�。�
A．發(fā)生了改變B．不斷地運動C．有一定的間隔D．質(zhì)量大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．將氧氣、氮氣、氫氣、一氧化碳、二氧化碳五種氣體填入下列有關(guān)的橫線上．
（1）空氣中體積含量最多的氣體是氮氣．
（2）與空氣混合，點燃時可能發(fā)生爆炸的氣體是氫氣、一氧化碳．
（3）能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是氧氣．
（4）有劇毒的氣體是一氧化碳．
（5）密度最小的氣體是氫氣．
（6）電解水可以得到的氣體是氫氣和氧氣．
（7）能使燃著的木條熄滅，但不能使澄清石灰水變渾濁的氣體是氮氣．
（8）可用來制造汽水且不能用排水法收集的氣體是二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

8．定性和定量結(jié)合既是化學(xué)的重要思想，也是研究物質(zhì)組成的重要方法．某研究性學(xué)習(xí)小組為檢測實驗室用H2還原CuO所得紅色固體Cu中是否含有Cu2O（紅色），進行了認(rèn)真的探究．請你一起踏上探究之路，回答下列問題．
【查閱資料】
①無水CuSO4遇水變藍(lán)；
②高溫灼燒CuO生成Cu2O和O2；
③Cu2O與稀H2SO4反應(yīng)：Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O里的化學(xué)式為CuSO4．
【設(shè)計實驗方案】
方案1：取該紅色固體加入適量稀H2SO4，實驗現(xiàn)象為部分固體溶解，溶液由無色變成藍(lán)色，結(jié)論為紅色固體中含有Cu2O．
方案2：裝置如圖所示，擬通過干燥管中無水硫酸銅變藍(lán)來判斷紅色固體是否含有Cu2O．

（1）為確保探究的科學(xué)、合理、安全，實驗中還應(yīng)采取的措施：
①加熱前先排盡裝置中的空氣；
②在氫氣發(fā)生器與硬質(zhì)玻璃管之間加一個盛有濃硫酸的洗氣瓶；
③在盛有無水硫酸銅的干燥管后再連接一個裝有堿石灰的干燥管．
（2）由方案2實驗后得出結(jié)論：紅色固體中含有Cu2O．寫出紅色固體Cu2O與H2反應(yīng)的化學(xué)方程式：Cu2O+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Cu+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．歸納是學(xué)習(xí)的重要方法，李明在學(xué)習(xí)酸、堿、鹽后，繪制出如圖所示的物質(zhì)之間的反應(yīng)關(guān)系（圖中短線連接的物質(zhì)表示能相互反應(yīng)），請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />（1）在圖中空白方框中可填寫指示劑或氧化物（填物質(zhì)類別）．
（2）反應(yīng)⑦要能發(fā)生要求金屬必須排在金屬活動順序性表中H的前面．
（3）圖中所歸納出酸的化學(xué)性質(zhì)有5條．
（4）寫出一個符合反應(yīng)④的方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（5）驗證反應(yīng)①，可以選擇下列A、C（填兩種物質(zhì)序號）進行反應(yīng)．
A．Na2SO4B．KNO3C．Ba（OH）2D．NaOH
（6）堿具有相似的化學(xué)性質(zhì)的原因是：堿溶液中都含有OH-（填微粒符號）．

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