9.歸納是學(xué)習(xí)的重要方法,李明在學(xué)習(xí)酸、堿、鹽后,繪制出如圖所示的物質(zhì)之間的反應(yīng)關(guān)系(圖中短線連接的物質(zhì)表示能相互反應(yīng)),請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空白.
(1)在圖中空白方框中可填寫(xiě)指示劑或氧化物(填物質(zhì)類(lèi)別).
(2)反應(yīng)⑦要能發(fā)生要求金屬必須排在金屬活動(dòng)順序性表中H的前面.
(3)圖中所歸納出酸的化學(xué)性質(zhì)有5條.
(4)寫(xiě)出一個(gè)符合反應(yīng)④的方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(5)驗(yàn)證反應(yīng)①,可以選擇下列A、C(填兩種物質(zhì)序號(hào))進(jìn)行反應(yīng).
A.Na2SO4B.KNO3C.Ba(OH)2D.NaOH
(6)堿具有相似的化學(xué)性質(zhì)的原因是:堿溶液中都含有OH-(填微粒符號(hào)).

分析 (1)據(jù)酸與堿都可與氧化物、紫色石蕊試液反應(yīng)分析;
(2)根據(jù)位于氫前的金屬可與酸反應(yīng)放出氫氣分析;
(3)根據(jù)酸的化學(xué)性質(zhì)分析;
(4)根據(jù)酸與鹽反應(yīng)的規(guī)律寫(xiě)化學(xué)方程式;
(5)根據(jù)堿與鹽反應(yīng)的條件是生成物之一必為沉淀分析;
(6)堿具有相似的化學(xué)性質(zhì)是因?yàn)閴A溶液中都含有OH-

解答 解:(1)酸可與金屬氧化物反應(yīng),堿可與非金屬氧化物反應(yīng),酸和堿都可與紫色石蕊試液反應(yīng),故圖中空白方框中可填寫(xiě)紫色石蕊或氧化物;
(2)位于氫前的金屬可與酸反應(yīng)放出氫氣,故對(duì)金屬的要求是該金屬必須位于金屬活動(dòng)性順序氫的前面;
(3)通過(guò)分析可知酸的化學(xué)性質(zhì)有5條,分別是酸與指示劑、金屬、金屬氧化物、堿、鹽反應(yīng);
(4)由圖可知,反應(yīng)④是鹽和酸的反應(yīng),據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件可以寫(xiě)化學(xué)方程式:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(5)由圖可知,反應(yīng)①是堿和鹽的反應(yīng),堿和鹽的反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng),故生成物必有沉淀,反應(yīng)才可進(jìn)行,鹽Na2SO4堿Ba(OH)2反應(yīng)可生成硫酸鋇沉淀,符合條件;
(6)堿具有相似的化學(xué)性質(zhì)是因?yàn)閴A溶液中都含有 OH-
故答案為:(1)氧化物;(2)H或氫;(3)5;(4)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;(5)A、C;  (6)OH-

點(diǎn)評(píng) 本題考查了常見(jiàn)酸、堿、鹽等物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)及復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的實(shí)質(zhì),在解此類(lèi)題時(shí),首先要充分識(shí)圖,然后根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的原理進(jìn)行分析反應(yīng)物具有的特征,最后再書(shū)寫(xiě)方程式和規(guī)律.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列各組物質(zhì)的稀溶液,不用其他試劑就能鑒別出來(lái)的是( 。
A.FeCl3、NaOH、Na2SO4、KClB.Na2CO3、HCl、CaCl2、HNO3
C.NH4Cl、KOH、Na2SO4、BaCl2D.KNO3、BaCl2、NaOH、CuSO4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列變化中,有一種變化和其他三種變化有著本質(zhì)上的不同,它是( 。
A.紙張燃燒B.糧食釀酒C.火藥爆炸D.洗衣服晾干

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.下列是實(shí)驗(yàn)室常用的裝置(如圖所示).完成下列問(wèn)題:

(1)圖中儀器a的名稱(chēng)是錐形瓶.
(2)A裝置可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣(填氣體名稱(chēng)).
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置可選用:B或C(填編號(hào)).
(4)如圖為某同學(xué)用一支廢試管(底部有小破洞)和一些必要的儀器設(shè)計(jì)的二氧化碳?xì)怏w發(fā)生裝置.請(qǐng)完成下列問(wèn)題:

①利用該裝置制取CO2時(shí),如果要停止產(chǎn)生氣體,如何操作?將試管提起,使之離開(kāi)酸液即可(或夾緊膠管,使固體與酸液分離).
②對(duì)比你選擇的制取CO2裝置,你認(rèn)為該裝置的優(yōu)點(diǎn)是(只需回答一點(diǎn))該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)用到的實(shí)驗(yàn)用品最少(或操作方法最簡(jiǎn)便;或可隨時(shí)停止反應(yīng),控制CO2的量).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”,將學(xué)生分成若干小組,在老師引導(dǎo)下開(kāi)展探究活動(dòng).以下是教學(xué)片段,請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫(xiě)空格(包括表中空格).
【演示實(shí)驗(yàn)】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中.
【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O.
【提出問(wèn)題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問(wèn):反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢?
【假設(shè)猜想】針對(duì)疑問(wèn),太家紛紛提出猜想.甲組同學(xué)的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:Na2SO4和NaOH猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑,認(rèn)為有一種猜想是不合理的,不合理的猜想是猜想四.
【實(shí)驗(yàn)探究】(1)丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無(wú)明顯變化,溶液中一定沒(méi)有氫氧化鈉.
(2)為了驗(yàn)證其余猜想,各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液,并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液,進(jìn)行如下三個(gè)方案的探究.
實(shí)驗(yàn)方案測(cè)溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaC12溶液
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象試紙變色,對(duì)比比色卡,pH<7產(chǎn)生氣泡產(chǎn)生白色沉淀
實(shí)驗(yàn)結(jié)論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得出結(jié)論】通過(guò)探究,全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的.
【評(píng)價(jià)反思】老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究,并且得出正確結(jié)論給予肯定.同時(shí)指出實(shí)驗(yàn)探究(2)中存在兩處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)大家反思.同學(xué)們經(jīng)過(guò)反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯(cuò)誤:
①實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤是把pH試紙浸入溶液中.
②實(shí)驗(yàn)方案中也有一個(gè)是錯(cuò)誤的,錯(cuò)誤的原因是.硫酸、硫酸鈉都能夠和氯化鋇反應(yīng)生成白色沉淀硫酸鋇.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式要遵守的原則是:(1)必須以客觀事實(shí)為基礎(chǔ);(2)要遵守質(zhì)量守恒定律.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

1.A、B…H八種物質(zhì),有下圖所示關(guān)系:其中A是一種暗紫色固體,B、G都是黑色固體,D能使帶火星的木條復(fù)燃,E是一種無(wú)色液體,H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變.試推斷:

(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:
A2KMnO4、BMnO2、DO2
(2)寫(xiě)出反應(yīng)③化學(xué)反應(yīng)方程式C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2,并指出其反應(yīng)的基本類(lèi)型:化合反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.3月22日是“世界水日”,水與人類(lèi)的生活和生產(chǎn)密切相關(guān).某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組在實(shí)驗(yàn)室中對(duì)一燒杯渾濁的河水進(jìn)行了簡(jiǎn)單凈化.請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)要除去水中的泥沙等不溶性雜質(zhì)可以通過(guò)過(guò)濾操作達(dá)到目的.在此操作中玻璃棒的作用是引流.
(2)硬水給人們的生活帶來(lái)了許多麻煩,可以用肥皂水來(lái)檢驗(yàn)硬水,生活中可通過(guò)煮沸的方法使硬水軟化.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.素質(zhì)教育下的學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)特別強(qiáng),學(xué)生們學(xué)習(xí)了二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,在課后同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖幾個(gè)裝置,請(qǐng)你分析以下,下列裝置在制取二氧化碳時(shí)不能使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生或停止的裝置是(  )
A.B.C.D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案