9．兩個(gè)瓶子里分別盛有蒸餾水、硬水，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來(lái)鑒別它們（要求簡(jiǎn)述操作方法、現(xiàn)象和結(jié)論）．

分析 根據(jù)蒸餾水是軟水和硬水分屬不同的類(lèi)別及不同的性質(zhì)進(jìn)行鑒別．

解答 解：因?yàn)檎麴s水是軟水，和硬水是不同的兩種水，從兩個(gè)瓶子中各取少量與兩支試管中，加入肥皂水，泡沫較多的是軟水，泡沫較少或沒(méi)有泡沫的是硬水，根據(jù)鑒別結(jié)果，區(qū)分兩個(gè)瓶子中哪個(gè)是軟水，哪個(gè)是硬水．
故答案為：從兩個(gè)瓶子中各取少量與兩支試管中，加入肥皂水，泡沫較多的是軟水，泡沫較少或沒(méi)有泡沫的是硬水，根據(jù)鑒別結(jié)果，區(qū)分兩個(gè)瓶子中哪個(gè)是軟水，哪個(gè)是硬水．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了軟水和硬水的區(qū)分方法，應(yīng)當(dāng)識(shí)記該方法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．在實(shí)驗(yàn)研究中，經(jīng)常需要將一些不易直接觀察或測(cè)量的量轉(zhuǎn)化為可測(cè)量的量，說(shuō)出下面三個(gè)課本實(shí)驗(yàn)的轉(zhuǎn)化方法：
（1）在研究綠葉在陽(yáng)光下制造淀粉時(shí)，是否有淀粉產(chǎn)生難以觀察到，你或你的老師在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，是怎樣來(lái)顯示有無(wú)淀粉產(chǎn)生的？滴加碘酒
（2）在制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)中，二氧化碳無(wú)色無(wú)味，你是用燃著的木條方法來(lái)顯示集氣瓶中的二氧化碳是否已收集滿的．
（3）空氣中的可吸入顆粒物的多少很難測(cè)量，在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，你們用載玻片來(lái)收集空氣中的懸浮顆粒物時(shí)，在載玻片上貼上的是一層雙面膠．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室分別用高錳酸鉀、氯酸鉀、雙氧水制取氧氣的文字表達(dá)式并在物質(zhì)下寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的化學(xué)式：
高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
KMnO4 K2MnO4 MnO2 O2；
氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣
KClO3 KCl O2；
過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
H2O2 H2O O2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．以下是初中化學(xué)中的幾個(gè)“決定”，其中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．質(zhì)子和中子的質(zhì)量決定原子的質(zhì)量
B．原子的核電荷數(shù)決定元素的種類(lèi)
C．原子的最外層電子數(shù)決定元素的化學(xué)性質(zhì)
D．電子數(shù)與中子數(shù)的總和決定原子的相對(duì)原子質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．點(diǎn)燃不純氫氣（混有空氣）就可能發(fā)生爆炸，所以點(diǎn)燃H2前必須先檢驗(yàn)純度，純凈的氫氣可以在空氣中安靜地燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，反應(yīng)的文字表達(dá)式（或化學(xué)方程式）為氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水．
某同學(xué)將純凈的氫氣點(diǎn)燃，將干燥的燒杯倒罩在火焰上方，能看到燒杯壁上有水珠出現(xiàn)，據(jù)此，你可發(fā)現(xiàn)氫氣具有的性質(zhì)是可燃性；利用這一性質(zhì)氫氣可作燃料，其突出優(yōu)點(diǎn)是燃燒產(chǎn)物無(wú)污染．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列各組物質(zhì)的稀溶液，不用其他試劑就能鑒別出來(lái)的是（　　）
A．FeCl3、NaOH、Na2SO4、KClB．Na2CO3、HCl、CaCl2、HNO3
C．NH4Cl、KOH、Na2SO4、BaCl2D．KNO3、BaCl2、NaOH、CuSO4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖所示，在給液體加熱的操作中，正確的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．依據(jù)下列要求，寫(xiě)出有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（1）不能用鐵制容器盛裝硫酸銅溶液：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．
（2）市售打火機(jī)里裝的不是汽油，而是液體丁烷（C4H10），丁烷在空氣中燃燒后生成二氧化碳和水蒸氣，寫(xiě)出丁烷完全燃燒的化學(xué)方程式：2C4H10+13O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$8CO2+10H2O
（3）天然氣（主要成分是CH4）用作燃料．CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
（4）氯酸鉀制氧氣：．2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑
（5）常溫下，鋁具有很好的抗腐性能，是因?yàn)殇X在空氣中與氧氣反應(yīng)，其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜4Al+3O2═2Al2O3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學(xué)生分成若干小組，在老師引導(dǎo)下開(kāi)展探究活動(dòng)．以下是教學(xué)片段，請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫(xiě)空格（包括表中空格）．
【演示實(shí)驗(yàn)】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中．
【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O．
【提出問(wèn)題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問(wèn)：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢？
【假設(shè)猜想】針對(duì)疑問(wèn)，太家紛紛提出猜想．甲組同學(xué)的猜想如下：
猜想一：只有Na2SO4猜想二：有Na2SO4和H2SO4
猜想三：Na2SO4和NaOH猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為有一種猜想是不合理的，不合理的猜想是猜想四．
【實(shí)驗(yàn)探究】（1）丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無(wú)明顯變化，溶液中一定沒(méi)有氫氧化鈉．
（2）為了驗(yàn)證其余猜想，各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液，進(jìn)行如下三個(gè)方案的探究．
實(shí)驗(yàn)方案測(cè)溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaC12溶液
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象試紙變色，對(duì)比比色卡，pH＜7產(chǎn)生氣泡產(chǎn)生白色沉淀
實(shí)驗(yàn)結(jié)論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得出結(jié)論】通過(guò)探究，全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的．
【評(píng)價(jià)反思】老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究，并且得出正確結(jié)論給予肯定．同時(shí)指出實(shí)驗(yàn)探究（2）中存在兩處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)大家反思．同學(xué)們經(jīng)過(guò)反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯(cuò)誤：
①實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤是把pH試紙浸入溶液中．
②實(shí)驗(yàn)方案中也有一個(gè)是錯(cuò)誤的，錯(cuò)誤的原因是．硫酸、硫酸鈉都能夠和氯化鋇反應(yīng)生成白色沉淀硫酸鋇．

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