【題目】酒精是一種日常生活中常見的物質(zhì)，其可以通過(guò)糧食發(fā)酵制備，所以屬于________能源，化學(xué)式為________，在新型冠狀病毒的預(yù)防方法中我們可以通過(guò)使用酒精、84消毒液等進(jìn)行消毒，當(dāng)采用酒精噴霧消毒時(shí)因?yàn)樵龃罅?/span>________，所以應(yīng)避免明火以免引發(fā)火災(zāi)，84消毒液雖然沒(méi)有火災(zāi)的危險(xiǎn)，但是使用時(shí)一定不能和潔廁靈混合因?yàn)?/span>84消毒液中的次氯酸鈉(NaClO)會(huì)和潔廁靈中的HC1反應(yīng)，生成氯化鈉、水和一種有刺激性的氣體單質(zhì)，請(qǐng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

【答案】可再生 C2H5OH 與氧氣的接觸面積

【解析】

酒精可通過(guò)糧食發(fā)酵制備，所以屬于可再生能源；

酒精的化學(xué)式為：C2H5OH；

酒精采用噴霧消毒，增大了與氧氣的接觸面積，因此遇到明火容易燃燒，發(fā)生火災(zāi)；

NaClO會(huì)和潔廁靈中的HC1反應(yīng)，生成氯化鈉、水和一種有刺激性的氣體單質(zhì)，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，反應(yīng)物中含Na、Cl、O、H，故生成的刺激性氣體單質(zhì)應(yīng)為氯氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知鎂元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖。請(qǐng)回答：

(1)鎂原子的核電荷數(shù)為_____；

(2)鎂元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易____電子(填“獲得”或“失去”)，形成____離子(填“陰”或“陽(yáng)”)，鎂離子的符號(hào)表示為____。

(3)由此可以得出：原子在失去最外層電子或在最外層得到電子達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)后，一定不會(huì)發(fā)生改變的有___。

①元素的種類；②元素的化學(xué)性質(zhì)；③相對(duì)原子質(zhì)量；④粒子的電性；⑤原子核；⑥最外層電子數(shù)；⑦電子層數(shù)；⑧核外電子總數(shù)；⑨質(zhì)子個(gè)數(shù)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下列材料，回答相關(guān)問(wèn)題。

（材料1）2010 年 12 月 14 日下午，以“低碳生活”為主題的專題展覽在中國(guó)科技館正式開展。本次展覽旨在引導(dǎo)公眾改變生活觀念，減少二氧化碳排放。展覽共設(shè) 5 個(gè)分主題展區(qū)。

（1）地球村的“碳”危機(jī)，展示人類過(guò)度開發(fā)、高碳排放所造成的惡果，如溫室氣體產(chǎn)生的溫室效應(yīng)。二氧化碳、氧化亞氮(N2O)、甲烷和臭氧(O3)是地球大氣中主要的溫室氣體，其中甲烷的化學(xué)式為___________。

（2）高科技的減“碳”術(shù)。為限制二氧化碳等溫室氣體的排放量，科學(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)，將二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱條件下轉(zhuǎn)化為一種重要的化工原料乙烯（C2H4）和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________。

（3）新生活的低“碳”路。下列符合低碳生活理念的是___________（填序號(hào)）。

A少買不必要的衣服

B使用節(jié)能電器

C洗碗時(shí)不間斷地放水沖洗

D少開私家車，多乘公共交通工具

（材料2）氨基鈉（NaNH2）是合成維生素 A 的原料。工業(yè)上將鈉于 97 ~ 100 ℃熔融，向反應(yīng)容器中緩慢通入無(wú)水的液氨（NH3），再加熱至 350 ~ 360 ℃生成氨基鈉和氫氣。

（1）下列說(shuō)法中，正確的是______。

A鈉可能與水反應(yīng)

B鈉的熔點(diǎn)比鐵的熔點(diǎn)低

C維生素 A 中一定含有鈉元素

（2）制備氨基鈉的化學(xué)方程式為______。

（3）周期表中鈉元素的信息如圖所示，其原子的核外電子數(shù)為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為探究鋁和銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的實(shí)驗(yàn)先后圖，下列說(shuō)法不正確的是

A.反應(yīng)后，鋁片表面有紫紅色固體生成

B.該反應(yīng)為置換反應(yīng)

C.反應(yīng)后溶液比反應(yīng)前的溶液質(zhì)量增重了

D.根據(jù)該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出的鋁活動(dòng)性比銅強(qiáng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列操作中，正確的是

A. 量筒讀數(shù)

B. 傾倒液體

C.給試管內(nèi)液體加熱

D.檢查裝置氣密性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)媒體報(bào)道某家長(zhǎng)帶小孩在下水道井蓋小孔上點(diǎn)燃鞭炮后，投入下水道內(nèi)，發(fā)生爆炸。同學(xué)們對(duì)此很好奇并要探究某下水道的氣體的成分: (提示: 氫氧化鈉溶液能充分吸收二氧化碳)

(猜想)

I含有可燃性氣體CO；

II含有可燃性氣體CH4；

Ⅲ含有可燃性氣體_______和_______；

(收集氣體)

用大的可樂(lè)塑料瓶裝滿水，打開瓶蓋用繩子吊入下水道中，用鐵鉤將礦泉水瓶倒轉(zhuǎn)，使水倒出，將瓶提到井口迅速蓋好瓶蓋備用，該方法是_______法收集氣體。

(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))

步驟

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

（1）

導(dǎo)出瓶中氣體，通過(guò)裝有氫氧化鈉溶液的洗氣瓶

略

目的是除去二氧化碳等酸性氣體

（2）

再通過(guò)裝有濃硫酸的洗氣瓶

略

目的是除去_______

（3）

將步驟（2）的氣體導(dǎo)出點(diǎn)燃

①用干燥且冷的燒杯罩在火焰上方

②用內(nèi)壁附有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方

①燒杯內(nèi)壁有_____

②燒杯內(nèi)壁變渾濁

①證明該氣體中一定含有氫元素

②證明該氣體中一定含有_____元素

(作出判斷)

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，甲同學(xué)認(rèn)為猜想Ⅲ正確，而乙同學(xué)認(rèn)為甲的判斷不嚴(yán)謹(jǐn)。因?yàn)椴孪?/span>________也有相同的現(xiàn)象。如需進(jìn)一步確認(rèn)還應(yīng)檢驗(yàn)_______的存在。利用其化學(xué)性質(zhì)檢驗(yàn)的方法是____(用化學(xué)方程式表示)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】齊齊哈爾市有豐富的飲食文化和旅游資源。根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）燒烤是齊齊哈爾市的一大特色，下列菜品中富含糖類的是________（填序號(hào)）。

A土豆片

B牛肉片

C饅頭片

D胡蘿卜片

（2）某些景區(qū)的觀光車使用的是天然氣為燃料，請(qǐng)寫出天然氣中的主要成分在空氣中燃燒的化學(xué)方程式：_________。

（3）觀光車上的下列物品屬于合成材料的是_______（填序號(hào)）。

A鋁合金護(hù)欄

B滌綸遮陽(yáng)棚

C真皮座椅

D塑料扶手

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)“影響金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度的因素”進(jìn)行了探究：

[提出問(wèn)題]金屬與鹽酸反應(yīng)劇烈程度受哪些因素的影響?

[作出猜想]a、可能與金屬本身的性質(zhì)有關(guān) b、可能與鹽酸的濃度有關(guān)

[設(shè)計(jì)探究]實(shí)驗(yàn)所用金屬均已用砂紙打磨

（1）實(shí)驗(yàn)①為探究猜想a，小組同學(xué)分別在兩支試管中放入相同質(zhì)量的鋅片和鐵片，然后分別加入相同濃度，相同質(zhì)量的稀鹽酸，觀察到放鋅片的試管中立即產(chǎn)生大量氣泡，放鐵片的試管中只產(chǎn)生少量氣泡，鐵和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可判斷：金屬活動(dòng)性Zn_______Fe （填“<”“=”“>”）。

得出結(jié)論：金屬與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的劇烈程度與金屬本身性質(zhì)有關(guān)，金屬的活動(dòng)性與反應(yīng)的劇烈程度的關(guān)系是________。

（2）實(shí)驗(yàn)②為探究猜想b，小組同學(xué)設(shè)計(jì)如圖的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其中注射器的作用是_________。

所用藥品，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

選用金屬（均取2g）

鹽酸質(zhì)量分?jǐn)?shù)（均取50mL）

每分鐘產(chǎn)生氫氣的體積/mL

1分|鐘

1~2分鐘

2~3分鐘

3~4分鐘

4~5分鐘

前5分鐘共收集氣體

Ⅰ

鋅片

15%

2.9

16.9

11.0

9.2

7.6

48.5

Ⅱ

鋅片

5%

1.6

8.4

5.9

4.8

3.7

24.4

（3）得出結(jié)論：金屬與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的劇烈程度與鹽酸的濃度有關(guān)，其關(guān)系是__________。

（4）[反思評(píng)價(jià)]根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)II數(shù)據(jù)分析，鋅與鹽酸發(fā)生反應(yīng)快慢的變化情況為________，其原因?yàn)?/span>_______。

（5）通過(guò)以上探究，你認(rèn)為金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度可能還受哪些因素的影響_______（寫一條即可）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鑒別失去標(biāo)簽的五瓶溶液：稀鹽酸、稀硫酸、Ba（OH）2 溶液、NaCl 溶液和 Na2CO3 溶液。將其隨意編號(hào)為 A、B、C、D、E 后，進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：

（1）取樣后分別滴加酚酞溶液，發(fā)現(xiàn)溶液 A 和B 使酚酞變紅色，可確定 A 和B 呈_____性；

（2）取少量A 分別與C、D、E 的樣品混合時(shí)，發(fā)現(xiàn) C 和E 中產(chǎn)生氣泡、而D 中無(wú)明顯現(xiàn)象，至此，已有 3 種溶液被鑒別出來(lái)。利用已經(jīng)鑒別出來(lái)的_______溶液，可將剩余的溶液鑒別開；

（3）寫出A 和B 反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（4）上述鑒別實(shí)驗(yàn)完成后，將所有物質(zhì)倒入同一個(gè)廢液缸中，過(guò)濾后得到沉淀和無(wú)色溶液。取少量濾液，加入氯化鋇溶液，沒(méi)有明顯現(xiàn)象。下列關(guān)于廢液缸的沉淀和濾液的說(shuō)法，不正確的是_____。

A 可以用該沉淀除去氯化鋇溶液中混有的鹽酸

B 廢液缸中的濾液調(diào)至中性后，可排放到下水道中

C 除指示劑外，濾液的溶質(zhì)可能只有一種

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同步練習(xí)冊(cè)答案