19.用化學(xué)用語(yǔ)表示下列物質(zhì):
(1)氯化鋇溶于水電離出的陰離子Cl-;
(2)請(qǐng)從H、C、O、N、Na等4種元素中選擇恰當(dāng)?shù)脑,組成符合下列要求的物質(zhì),并將其化學(xué)式填寫在相應(yīng)的空格上:
①常溫易揮發(fā)的堿NH3•H2O;②三種元素組成的鹽,其溶液呈堿性的是Na2CO3;
③最簡(jiǎn)單的有機(jī)物中碳元素的化合價(jià)$\stackrel{-4}{C}$H4;④兩個(gè)二氧化氮分子2NO2
(3)在“濃硫酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣、氯化鈉、碳酸鈉、碳酸氫鈉、大理石、稀有氣體、鈦合金”中選用適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空.可用來(lái)消除公路積雪的是NaCl.

分析 (1)氯化鋇溶于水電離出的陰離子是氯離子,每個(gè)氯離子帶1個(gè)單位負(fù)電荷;
(2)①常溫易揮發(fā)的堿是氨水;
②三種元素組成的鹽,其溶液呈堿性的是碳酸鈉;
③最簡(jiǎn)單的有機(jī)物是甲烷,甲烷中氫元素化合價(jià)是+1,根據(jù)化合物中元素化合價(jià)代數(shù)和為零可知碳元素的化合價(jià)是-4;
④二氧化氮的化學(xué)式前面加上2可以表示2個(gè)二氧化氮分子;
(3)可用來(lái)消除公路積雪的物質(zhì)應(yīng)該是顯中性的物質(zhì),融雪后不會(huì)影響土壤、水體的酸堿性,并且應(yīng)該溶于水.

解答 解:(1)氯化鋇溶于水電離出的陰離子是氯離子,可以表示為 Cl-;
(2)①常溫易揮發(fā)的堿是氨水,可以表示為NH3•H2O;
②碳酸鈉是由三種元素組成的鹽,其溶液呈堿性,可以表示為Na2CO3;
③最簡(jiǎn)單的有機(jī)物中碳元素的化合價(jià)是-4,可以表示為$\stackrel{-4}{C}$H4;
④兩個(gè)二氧化氮分子可以表示為2NO2;
(3)在“濃硫酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣、氯化鈉、碳酸鈉、碳酸氫鈉、大理石、稀有氣體、鈦合金”中,可用來(lái)消除公路積雪的是氯化鈉,可以表示為.
故填:Cl-;NH3•H2O;Na2CO3;$\stackrel{-4}{C}$H4;2NO2;NaCl.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力,題目重點(diǎn)考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較小.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.化學(xué)反應(yīng)往往伴隨著一些現(xiàn)象發(fā)生,但CO2與NaOH溶液的反應(yīng)沒(méi)有明顯的現(xiàn)象.為了通過(guò)一些現(xiàn)象說(shuō)明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng),某班同學(xué)分兩組作了如下探究實(shí)驗(yàn):

(1)CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
(2)第一組同學(xué)把一支收集有CO2的試管倒立在裝有飽和NaOH溶液的燒杯中(如圖1所示),看到試管內(nèi)液面上升.這種現(xiàn)象是因?yàn)樵嚬軆?nèi)外產(chǎn)生C
A.溫度差     B.重力差     C.壓強(qiáng)差     D.浮力差
(3)第二組同學(xué)從中得到啟發(fā),也設(shè)計(jì)了如上(圖A、B、C)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究:
A現(xiàn)象為塑料瓶癟掉,B現(xiàn)象為熟雞蛋被吸入瓶中,C現(xiàn)象為氣球膨脹變大.
(4)同學(xué)們經(jīng)過(guò)分析討論,認(rèn)為第一組的實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生液面上升現(xiàn)象的原因可能有兩種.
一種是因?yàn)镃O2與溶液中的NaOH反應(yīng),消耗了CO2,你認(rèn)為另一種原因是二氧化碳被水吸收了,為了進(jìn)一步證實(shí)CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng),他們?cè)O(shè)計(jì)了如下方案:取上述實(shí)驗(yàn)后的溶液,滴加稀鹽酸,現(xiàn)象為有氣泡產(chǎn)生 可以證實(shí)CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.現(xiàn)有①氧氣②二氧化碳③氮?dú)猗芟∮袣怏w四種物質(zhì),請(qǐng)用各物質(zhì)的序號(hào)填空.
(1)體積約占空氣體積的78%,是工業(yè)上生產(chǎn)硝酸和化肥的重要原料的是③;
(2)人類維持生命不可缺少的氣體是③,燃料燃燒也離不開(kāi)它;
(3)雖然④幾乎不與任何物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),但是也有很廣泛的用途,如制造電光源等;
(4)②是植物進(jìn)行光合作用不可缺少的物質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.小明同學(xué)對(duì)部分化學(xué)知識(shí)歸納如下,其中完全正確的一組是( 。
A.物質(zhì)的分類 B.化學(xué)家及其杰出貢獻(xiàn)
①氧化物中均含有氧元素
②混合物中一定含有多種元素
③合成橡膠、合金都屬于合成材料
①?gòu)埱嗌?---測(cè)量相對(duì)原子質(zhì)量
②拉瓦錫----最早發(fā)現(xiàn)氧氣
③侯德榜----發(fā)明聯(lián)合制堿法
C.能量變化D.用“化學(xué)”眼光分析
①電解水是將電能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能
②煤燃燒是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化成熱能
③在化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒才能放出熱量
①洗滌劑去油污-是乳化作用
②濕衣服晾干是因?yàn)榉肿釉诓煌5倪\(yùn)動(dòng)
③明礬凈水是因?yàn)槊鞯\溶于水生成膠狀物
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.小明同學(xué)去旅游,用瓶裝了一些山中的泉水,帶回實(shí)驗(yàn)室,在老師的指導(dǎo)下,按照如圖所示流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn),制取蒸餾水.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)加入明礬的作用是加速懸浮雜質(zhì)沉降.
(2)進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí),下列做法錯(cuò)誤的是D.
A.玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊       B.漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
C.濾紙的邊緣要低于漏斗口              D.液面不要低于濾紙邊緣
(3)向?yàn)V液中加入活性炭,利用其吸附性,除去水中的色素和異味.
(4)消毒劑高鐵酸鈉(Na2FeO4)集氧化、吸附、凝聚、殺菌等作用于一體,廣泛用于自來(lái)水凈化.在高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)是+6.家庭也常用一種方法對(duì)水進(jìn)行消毒殺菌,此方法是加熱煮沸.
(5)在制取蒸餾水的過(guò)程中,在水中要加入少量的碎瓷片,其作用是防止水沸騰得太劇烈而從導(dǎo)管直接流入接受器中,而達(dá)不到分離的目的..

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.復(fù)習(xí)時(shí),常用專題探究的方法學(xué)習(xí)常見(jiàn)物質(zhì)的組成、性質(zhì)與制取,課堂上老師引導(dǎo)我們回顧了幾個(gè)探究實(shí)驗(yàn).
探究1:設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),探究稀鹽酸與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)是否放熱.提供的實(shí)驗(yàn)儀器與藥品:10%的鹽酸、10%的氫氧化鈉溶液、燒杯、溫度計(jì)、玻璃棒、膠頭滴管.
請(qǐng)你完成實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì):
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
取一定量10%的氫氧化鈉溶液于燒杯,插入溫度計(jì)測(cè)溫度,加入適量10%的鹽酸,用玻璃棒攪拌,再測(cè)溫度溫度計(jì)示數(shù)上升
稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)放熱
探究2:研究常見(jiàn)的物質(zhì)制取--制取氫氧化鈉溶液
小京同學(xué)向盛有澄清石灰水的燒杯中加入過(guò)量的碳酸鈉溶液,生成白色沉淀,過(guò)濾后得到無(wú)色溶液,他說(shuō):“我制取了氫氧化鈉溶液!”
小歡同學(xué)卻說(shuō):“這種無(wú)色溶液中不一定含有氫氧化鈉.”他提出了如表實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋與結(jié)論
用試管取無(wú)色溶液少許,滴入2滴無(wú)色酚酞試液無(wú)色酚酞試液變紅無(wú)色溶液中含有氫氧化鈉
小妮認(rèn)為小歡的實(shí)驗(yàn)方案也不嚴(yán)密,不能證實(shí)無(wú)色溶液中一定含有氫氧化鈉,理由是碳酸鈉溶液也能使無(wú)色酚酞試液變紅(或碳酸鈉溶液也顯堿性).
小妮設(shè)計(jì)了另一個(gè)實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋與結(jié)論
取少量樣品于試管中,加入過(guò)量的可溶性的鋇鹽溶液或鈣鹽溶液,過(guò)濾,向?yàn)V液中滴加幾滴酚酞試液產(chǎn)生白色沉淀,濾液變紅無(wú)色溶液中確實(shí)含有氫氧化鈉
探究3:探究稀鹽酸與氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應(yīng)
某組同學(xué)在做完稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)后,為探究稀鹽酸與氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應(yīng),設(shè)計(jì)了如表實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
取少量上述反應(yīng)后的溶液于試管中,滴加硫酸銅溶液若生成藍(lán)色沉淀氫氧化鈉溶液過(guò)量
若沒(méi)有明顯現(xiàn)象稀鹽酸與氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)
此時(shí)有同學(xué)提出該方案不能證明稀鹽酸與氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng),其原因若鹽酸過(guò)量,加入硫酸銅溶液時(shí)也無(wú)明顯現(xiàn)象(或鹽酸可能有剩余).為此,還需要選擇紫色石蕊試液(或鋅粒、碳酸鈉、氧化銅、氫氧化銅、pH試紙等)(填一種試劑),再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)即可.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.如圖1是幾種固體的溶解度曲線.
(1)10℃時(shí),這幾種固體中硝酸鉀的溶解度最小.
(2)向燒杯中加入100g水,將含160g硝酸鉀和10g氯化鈉的混合物加入該燒杯中,溶解配成80℃的溶液,再冷卻到10℃,燒杯中析出的固體的名稱是硝酸鉀,質(zhì)量是140g.當(dāng)硝酸鉀中含有少量氯化鈉時(shí),可采用降溫(填“降溫”或“蒸發(fā)”)結(jié)晶的方法提純硝酸鉀.
(3)在40℃時(shí),將溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的KNO3和NaCl溶液,冷卻到20℃,此時(shí)關(guān)于它們?nèi)苜|(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A(選填編號(hào)).
A.可能KNO3溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大
B.可能NaCl溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大
C.兩者可能仍舊相等
(4)如圖2是配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖:用如圖表示的序號(hào)表示配制溶液的正確操作順序③②④⑤①,如圖所示的配制過(guò)程還有兩種儀器未畫出,它們是藥匙、膠頭滴管.將100g氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由10%增大為20%,若保持溶劑質(zhì)量不變,需加氯化鈉固體的質(zhì)量是12.5g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.根據(jù)如圖所示儀器回答:
(1)寫出儀器名稱:B.試管夾; D.酒精燈.
(2)試用上述儀器回答下列問(wèn)題:
①當(dāng)給A加熱時(shí),應(yīng)注意燒杯底部要墊上石棉網(wǎng);
②用來(lái)量度液體體積的是量筒.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.同學(xué)們整理實(shí)驗(yàn)室時(shí),發(fā)現(xiàn)一瓶敞口放置且失去標(biāo)簽的白色粉末狀藥品,老師告訴大家原瓶藥品可能是碳酸鈉、碳酸鈣、氫氧化鈉中的一種,同學(xué)們對(duì)此很好奇,于是他們對(duì)這瓶白色粉末的成分做了如下探究:
【實(shí)驗(yàn)Ⅰ】小明取一定量白色粉末于燒杯中,加水?dāng)嚢,充分溶解后,過(guò)濾,得到固體和無(wú)色溶液.
【實(shí)驗(yàn)Ⅱ】小明取實(shí)驗(yàn)Ⅰ得到的固體于試管中,滴加足量稀鹽酸后,觀察到有氣泡產(chǎn)生,于是小明馬上就得出結(jié)論,該瓶中白色粉末一定是碳酸鈣,但是小軍卻認(rèn)為小明的結(jié)論不一定正確,固體還可能是碳酸鈉,小軍的理由是碳酸鈉溶于水形成飽和(填“飽和”或“不飽和”)溶液后,也會(huì)有固體剩余.請(qǐng)寫碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成氣體的化學(xué)方程式Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑.
【實(shí)驗(yàn)Ⅲ】小明和小軍認(rèn)為有必要再對(duì)實(shí)驗(yàn)Ⅰ中濾液的成分進(jìn)行探究,過(guò)程如表:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
(1)取少量濾液于試管中,向其滴加2滴~3滴無(wú)色酚酞溶液,振蕩溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色該瓶中白色粉末一定不是碳酸鈣
(2)另取少量濾液于試管中,滴加過(guò)量氯化鈣溶液,振蕩,靜置產(chǎn)生白色沉淀該瓶中白色粉末一定有碳酸鈉,涉及的化學(xué)方程式為Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3
【反思與交流】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們通過(guò)討論,一致認(rèn)為原試劑瓶中的藥品也可能不是碳酸鈉,你認(rèn)為他們的理由是氫氧化鈉完全變質(zhì)生成了碳酸鈉.

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