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20．寫出下列反應文字表達式
（1）過氧化氫溶液與二氧化錳制氧氣過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
（2）木炭燃燒碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳
（3）細鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵
（4）紅磷在氧氣中燃燒磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷
（5）鎂條燃燒．鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂．

分析 首先根據反應原理找出反應物、生成物、反應條件，根據文字表達式的書寫方法、步驟（將反應物和生成物的名稱分別寫在式子的左、右兩邊，并在式子的左、右兩邊之間標出一個指向生成物的箭頭；當反應物或生成物有多種時，中間用“+”連接起來）進行書寫即可．

解答 解：（1）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應的文字表達式為：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（2）木炭燃燒生成二氧化碳，反應的文字表達式為：碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳．
（3）鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應的文字表達式為：鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵
（4）紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，反應的文字表達式為：磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．
（5）鎂條燃燒生成氧化鎂，反應的文字表達式為：鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂．
故答案為：（1）過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；（2）碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳；（3）鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵；（4）磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷；（5）鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂．

點評 本題難度不大，考查學生根據反應原理書寫文字表達式的能力，掌握文字表達式的書寫方法即可正確解答本題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．除去稀硝酸中的少量鹽酸，可以選用（　　）
A．氫氧化鈉溶液B．足量硝酸銀溶液C．氯化鋇溶液D．適量硝酸銀溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．閱讀下列材料，回答相關問題．
【材料1】2010年12月14日下午，以“低碳生活”為主題的專題展覽在中國科技館正式開展．本次展覽旨在引導公眾改變生活觀念，減少二氧化碳排放．展覽共設5個分主題展區(qū)．
（1）地球村的“碳”危機，展示人類過度開發(fā)、高碳排放所造成的惡果，如溫室氣體產生的溫室效應．二氧化碳、氧化亞氮（N2O）、甲烷和臭氧（O3）是地球大氣中主要的溫室氣體，其中甲烷的化學式為CH4．
（2）高科技的減“碳”術．為限制二氧化碳等溫室氣體的排放量，科學家采取“組合轉化”技術，將二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱條件下轉化為一種重要的化工原料乙烯（C2H4）和水，該反應的化學方程式為2CO2+6H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{△}$C2H4+4H2O
（3）新生活的低“碳”路．下列符合低碳生活理念的是ABD（填序號）．
A．少買不必要的衣服　B．使用節(jié)能電器  C．洗碗時不間斷地放水沖洗 D．少開私家車，多乘公共交通工具
【材料2】氨基鈉（NaNH2）是合成維生素A的原料．工業(yè)上將鈉于97～100℃熔融，向反應容器中緩慢通入無水的液氨（NH3），再加熱至350～360℃生成氨基鈉和氫氣．
（1）下列說法中，正確的是AB
A．鈉可能與水反應   B．鈉的熔點比鐵的熔點低   C．維生素A中一定含有鈉元素
（2）制備氨基鈉的化學方程式為2Na+2NH3 $\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$2NaNH2+H2↑，．
（3）周期表中鈉元素的信息如圖所示，其原子的核外電子數為11．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．如圖所示是某試劑瓶標簽的部分內容．請回答下列問題：
（1）配制10%的稀鹽酸100g，需要這種濃鹽酸的體積約為23.6mL（精確到0.1mL）
（2）某固體氫氧化鈉在空氣中敞口放置一段時間后部分變質，取該固體9.3g，加入質量分數為10%的鹽酸恰好至不再產生氣泡為止，生成氣體的質量為2.2g，試通過計算說明：
①未變質的氫氧化鈉的質量是4克？
②反應后溶液的溶質質量分數是多少？（精確到0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．如圖框圖中的物質均為初中化學常見的物質，其中A是建筑材料的主要成分，B是金屬氧化物，如圖所示是各物質之間的相互轉化關系．請回答：

（1）寫出下列物質的化學式：DCaO．
（2）反應①的化學方程式為2NaOH+FeCl3=Fe（OH）3↓+3NaCl．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．二氧化錳可作過氧化氫分解的催化劑，興趣小組的同學想探究過氧化氫分解有沒有其他催化劑．
【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？
【實驗探究】
實驗步驟實驗現象
Ⅰ．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A試管中加入1g氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條，觀察現象A試管中產生氣泡，帶火星的木條復燃，B試管中無明顯現象
Ⅱ．待A試管中沒有現象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復多次試驗，觀察現象試管中均產生氣泡，帶火星的木條均復燃
Ⅲ．將實驗中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質量為ag
Ⅳ．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中加入1g氧化鐵粉末，向D試管中加入bg二氧化錳粉末，觀察現象
【實驗結論】
（1）A試管中產生的氣體是氧氣．
（2）實驗Ⅱ證明氧化鐵的化學性質在反應前后沒有發(fā)生變化．實驗Ⅲ中如果a=1g，則證明氧化鐵的質量在反應前后沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑．
（3）寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的文字表達式：過氧化氫$\stackrel{氧化鐵}{→}$水+氧氣．
【實驗評價】實驗設計Ⅳ的目的是比較氧化鐵與二氧化錳對過氧化氫分解的催化效率，其中b=1g．若實驗Ⅳ觀察到D試管中產生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結論是二氧化錳對過氧化氫的分解催化效率更高．
【實驗拓展】查閱資料得知，氧化銅、硫酸銅、豬肝、馬鈴薯等也可以作過氧化氫溶液分解的催化劑．下列有關催化劑的說法正確的是B．
A．二氧化錳只能作過氧化氫溶液分解的催化劑
B．同一個化學反應可以有多種催化劑
C．一個化學反應只有一種催化劑
D．用作催化劑的物質不可能是其他反應的反應物或生成物．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．實驗室利用大理石與500克稀鹽酸剛好反應制取二氧化碳，如果制取二氧化碳4.4克，問：
（1）需用含碳酸鈣質量分數為96%的大理石多少克？
（2）稀鹽酸的質量分數是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列關于O2的說法不科學的是（　�。�
A．常用帶火星的木條來檢驗空氣中的O2
B．氧氣可以支持燃燒
C．加熱KCl03制O2，可用MnO2作催化劑
D．氧氣可用于醫(yī)療急救

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．氮化鋁（AlN）是一種新型無機材料．某氮化鋁樣品中含有碳或氧化鋁雜質．已知氮化鋁和NaOH溶液能反應，其反應方程式為：
①AlN+NaOH+H2O=NaAlO2+NH3↑
②氧化鋁也能與氫氧化鈉溶液反應而全部溶解，但不生成氣體．
現用如圖所示中的一些裝置來進行相關實驗，根據反應中所生成氨氣的體積來測定樣品中的氮化鋁的質量分數，并根據實驗現象來確定雜質的成分（實驗中導管體積忽略不計）．
（1）實驗操作為：a、往錐形瓶中放入適量的AlN樣品；b、打開分液漏斗的活塞往錐形瓶中加入過量的濃NaOH；c、檢驗裝置氣密性；d、測定收集到水的體積．正確的操作順序為cabd（用a、b、c、d字母表示）．
（2）廣口瓶中的試劑x宜選用C（填寫序號）．
A．稀硫酸       B．酒精       C．植物油       D．水
（3）若廣口瓶內的液體沒有裝滿（上方留有少量空間），則實驗測得NH3體積將無影響（選填“偏大”、“偏小”或“無影響”）．
（4）若實驗中測得樣品的質量為wg，氨氣的體積為aL（標況下），則樣品中AlN的質量分數為$\frac{4100a}{22.4w}$%（AlN的相對分子質量為41，每22.4L氨氣質量為17g）．

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