【題目】框圖中所呈現(xiàn)的是組成A,B,C,D四種物質(zhì)的微粒,其中●和○分別代表兩種不同的原子.下列圖示中,表示純凈物的 , 表示混合物的是 , 由原子直接構(gòu)成的是 , 表示單質(zhì)的是 , 表示化合物的是

【答案】ACD;B;C;CD;A
【解析】解:A、C、D中的物質(zhì)都是由一種物質(zhì)組成的,都屬于純凈物;
B中的物質(zhì)由三種物質(zhì)組成,屬于混合物;
C中的物質(zhì)由原子直接構(gòu)成;
C和D中的物質(zhì)是由一種元素組成的純凈物,都屬于單質(zhì);
A中的物質(zhì)是由不同種元素組成的純凈物,屬于化合物.
故填:ACD;B;C;CD;A.
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件,利用純凈物和混合物的判別和單質(zhì)和化合物的判別的相關(guān)知識可以得到問題的答案,需要掌握純凈物是由同一種物質(zhì)組成的物質(zhì).它包括單質(zhì)和化合物.混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì).混合物也可以由單質(zhì)組成,如氫氣和氧氣在一起,就是由單質(zhì)組成的混合物.總之混合物里至少有兩種或兩種以上的物質(zhì);單質(zhì)與化合物的區(qū)別:單質(zhì)是由同一種元素組成的純凈物.只含有一種元素的物質(zhì),但必須是純凈物;化和物:是由不同種元素組成的純凈物.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖中的①、②分別是鈉元素、;氯元素在元素周期表中的信息,A,B,C是三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.

(1)鈉元素的原子序數(shù)為 , 它的相對原子質(zhì)量為
(2)A,B,C中屬于同種元素的粒子是;
(3)A和B兩種粒子的相同,所以它們具有相似的化學(xué)性質(zhì);
(4)鈉原子和氯原子反應(yīng)所形成的化合物是由(填“分子”、“原子”、“離子”)構(gòu)成的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的重要思維方法.根據(jù)下圖粒子結(jié)構(gòu)示意圖,回答問題:

(1)上述示意圖中,共包含種元素,它們之間的本質(zhì)區(qū)別是不同.
(2)A,B,C,E中屬于非金屬原子的是
(3)若D表示某元素的離子,則m= , 圖中B與E形成化合物的化學(xué)式可以表示為

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)鐵的敘述,錯誤是 ( )

A. 鐵具有導(dǎo)電和導(dǎo)熱性質(zhì) B. 鐵與硫酸鎂溶液反應(yīng)得鎂

C. 鐵在潮濕的空氣中會生銹 D. 鐵跟鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)金屬的說法,錯誤的是 ( )

A. 生鐵中的含碳量比鋼大

B. 在鐵制品表面鍍鋅是因為鋅的活動性比鐵弱

C. 出土古代銅器表面的銅綠是銅在潮濕空氣中生成的堿式碳酸銅

D. 鈦具有耐腐蝕性,不與酸反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置.

請回答下列問題
(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置(填字母序號),反應(yīng)的文字表達式為 . 若用裝置D收集氧氣,驗滿的方法是
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用C的優(yōu)點是
(3)欲使用裝置E用排空氣法收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從(填“a”或“b”)端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從(填“a”或“b”)端通入.
(4)已知一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮氣體時應(yīng)選用圖中裝置(填字母序號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】鋁制品在空氣中可以長久放置而不被腐蝕,其原因是____________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】過濾操作的下列步驟中錯誤的是( )

A. 取一張圓形濾紙,對折兩次,打開成圓錐形,放入漏斗

B. 如果濾紙高于漏斗邊緣,用剪刀剪去多余部分,使濾紙的邊緣比漏斗口稍低

C. 用少量水潤濕濾紙,使濾紙緊貼漏斗,濾紙層與漏斗壁間不留氣泡

D. 用玻璃棒輕輕攪動漏斗中液體,以加快過濾

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示,某研究性學(xué)習(xí)小組進行電解水實驗.

(1)該組同學(xué)在電解水時,向水中加入了少量硫酸鈉或氫氧化鈉溶液,
其目的是
(2)試管1中產(chǎn)生的氣體是 , 點燃該氣體時若發(fā)出尖銳的爆鳴聲表明其(填“純凈”或“不純”);電解水的化學(xué)方程式為 , 其反應(yīng)類型是反應(yīng).
(3)該實驗的主要目的是
A.觀察水分解的現(xiàn)象
B.研究水分解產(chǎn)物的性質(zhì)
C.探究水分解的條件
D.驗證水由氧元素和氫元素組成
(4)電解水開始階段兩極產(chǎn)生氣體的體積不符合理論比值(正負(fù)兩極氣體的體積比小于1:2),其原因可能是(寫一種原因即可)
(5)若用“ ”表示氫原子,用“ ”表示氧原子,則保持水的化學(xué)性質(zhì)的微?杀硎緸
A.
B.
C.
D.

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