18．下列鑒別物質(zhì)的方法中，不正確的是（　　）
A．用燃著的木條鑒別氮?dú)夂投趸?/td>B．通過(guò)測(cè)導(dǎo)電性鑒別食鹽水和蒸餾水
C．用肥皂水鑒別硬水和軟水D．用燃燒的方法鑒別人造纖維和羊毛

分析 A、根據(jù)二氧化碳和氮?dú)舛疾蝗紵膊恢С秩紵治觯?br />B、根據(jù)食鹽水能夠?qū)щ�，而蒸餾水不導(dǎo)電分析；
C、根據(jù)區(qū)分硬水和軟水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水；
D、根據(jù)羊毛灼燒時(shí)有燒焦羽毛的氣味，而人造纖維沒(méi)有燒焦羽毛的氣味分析．

解答 解：A、二氧化碳和氮?dú)舛疾蝗紵膊恢С秩紵�，因此不能用燃著的火柴鑒別二氧化碳和氮?dú)�，故方法不正確；
B、食鹽水能夠?qū)щ�，而蒸餾水不導(dǎo)電，因此通過(guò)測(cè)導(dǎo)電性可以鑒別食鹽水和蒸餾水，故方法正確；
C、區(qū)分硬水和軟水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水，故方法正確；
D、羊毛灼燒時(shí)有燒焦羽毛的氣味，而人造纖維沒(méi)有燒焦羽毛的氣味，因此使用灼燒的方法可以鑒別羊毛和人造纖維，故方法正確；
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了常見(jiàn)物質(zhì)的鑒別，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)差異進(jìn)行，要求選擇的鑒別方法要有不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象出現(xiàn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置示意圖：
（1）A試管中收集到的氣體是氫氣，B試管中收集到的氣體是氧氣，它們的體積比為1：2；該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．
（2）在此實(shí)驗(yàn)中如何檢驗(yàn)B試管中產(chǎn)生的氣體將帶火星的木條伸入試管口，木條復(fù)燃，證明產(chǎn)生的氣體是氧氣．
（3）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)得出：水是由氫、氧兩種元素組成的．
（4）通常在電解水中加入少量的稀硫酸或稀氫氧化鈉的目的是：增強(qiáng)水的導(dǎo)電性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列物質(zhì)分類(lèi)正確的是（　�。�
A．青銅一單質(zhì)B．鹽酸-化合物
C．氧化銅-氧化物D．冰水混合體-混合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列操作中，正確的是（　�。�
A．
稀釋濃硫酸		B．
配制溶液
C．
過(guò)濾		D．
驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．如圖所示A為赤鐵礦的主要成分，D是常見(jiàn)的金屬單質(zhì)，C是一種紅褐色沉淀，B、E、F均為硫酸鹽，且F的溶液呈淺綠色．F→C的過(guò)程共有兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)，其余物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化均一步實(shí)現(xiàn)．
（1）寫(xiě)出物質(zhì)G的化學(xué)式：H2SO4．
（2）寫(xiě)出工業(yè)上A→D的化學(xué)反應(yīng)方程式：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（3）B→C屬于復(fù)分解反應(yīng)（填基本反應(yīng)類(lèi)型）．
（4）化學(xué)反應(yīng)前后，元素化合價(jià)有變化的反應(yīng)叫做氧化還原反應(yīng)，F(xiàn)→C的過(guò)程中一定包含（填“包含“或“不包含“）氧化還原反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．有（1）氧氣、（2）潔凈的空氣、（3）水、（4）氯酸鉀、（5）二氧化錳、（6）食鹽水、（7）二氧化碳、（8）五氧化二磷、（9）鐵粉等物質(zhì)，按要求填空（填序號(hào)）：
屬于混合物的是（2）（6）．屬于化合物的是（3）（4）（5）（7）（8）屬于氧化物的是（3）（5）（7）（8）屬于單質(zhì)得是（1）（9）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．完成下列化學(xué)方程式．
（1）CO2+3H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{300℃}$CH4O+H2O     
（2）2KNO3+S+3C$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$K2S+3CO2↑+N2↑
（3）4Al+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Al2O3       
（4）1Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
（5）高溫煅燒石灰石CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑；
（6）久置的石灰水，瓶?jī)?nèi)會(huì)出現(xiàn)難溶的白色物質(zhì)CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；
（7）用稀鹽酸洗去水垢（主要成分為碳酸鈣）CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．將一定濃度的硫酸加水稀釋?zhuān)渌嵝宰兓軌驈南铝袌D象正確顯示的是（　�。╩為加水的質(zhì)量）
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．圖1是制取氣體的一些裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）利用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B，選擇的依據(jù)是固、液混合，不需要加熱，反應(yīng)的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，其中二氧化錳在反應(yīng)中起催化作用．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣常選用A與E的裝置組合，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，裝置A還需改進(jìn)的地方是在試管口塞一團(tuán)棉花，這樣做的目的是防止產(chǎn)生的氧氣流將粉末吹進(jìn)導(dǎo)氣管．A裝置中試管口略向下傾斜的原因是防止加熱時(shí)管口的冷凝水回流至試管底部，使試管炸裂．能用裝置E收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水，且不跟水反應(yīng)，檢驗(yàn)收集的氣體是氧氣的方法是將一根帶火星的木條伸入瓶中，木條復(fù)燃，證明為氧氣．
（3）在醫(yī)院里給病人輸氧時(shí)，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個(gè)類(lèi)似圖2所示的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，導(dǎo)氣管A 端（填“A”或“B”）連接在供氧氣的鋼瓶上，該裝置的作用有觀察氧氣的氣流速度．（填寫(xiě)一條即可）

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