【題目】實驗I:實驗室制O2。
(實驗裝置)如圖1所示。
(實驗步驟)
①檢查裝置氣密性;
②向錐形瓶中加入MnO2,塞進帶導管和儀器A的雙孔橡皮塞,關閉活塞C,向A中添加雙氧水,塞上塞子B,將導管放入底部有少量黃沙的集氣瓶中,蓋上玻璃片
③_____,控制活塞C,逐漸滴加雙氧水,收集O2并驗滿。
(1)寫出儀器A的名稱___;
(2)步驟①中檢查裝置氣密性的方法是____;
(3)步驟②中塞進雙孔橡皮塞的方法是____;
(4)步驟③中驗滿的方法是____;
(5)若用圖2裝置收集O2,則O2由_____端通入(填“a”或“b”);
實驗Ⅱ:鐵絲在O2中燃燒。
(1)該反應的現(xiàn)象為:放熱,______,生成黑色固體
(2)實驗表明改用加熱KMnO4制取、并用向上排空氣法收集O2進行本實驗,成功率更高,原因可能是____,寫出加熱KMnO4反應的文字表式____。
【答案】打開塞子B 分液漏斗 關閉活塞C,把導管末端插入水中,然后雙手緊握錐形瓶,觀察導管口是否有氣泡冒出 先把導管用水潤濕,然后左手拿橡皮塞,右手拿導管,慢慢旋轉插入 將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復燃則說明氧氣已收集滿 a 火星四射 獲得的氧氣更干燥 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
【解析】
高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣。
[實驗步驟]
③打開塞子B,控制活塞C,逐漸滴加雙氧水,收集O2并驗滿。
(1)儀器A的名稱是分液漏斗。
(2)步驟①中檢查裝置氣密性的方法是關閉活塞C,把導管末端插人水中,然后雙手緊握錐形瓶,觀察導管口是否有氣泡冒出。
(3)為防止擠壓壞導管,步驟②中塞進雙孔橡皮塞的方法是先把導管用水潤濕,然后左手拿橡皮塞,右手拿導管,慢慢旋轉插入。
(4)步驟③中驗滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復燃,則說明氧氣已收集滿。
(5)若用圖2裝置收集O2,氧氣不易溶于水,氧氣從短管進,水從長管排出,則O2由a端通入。
(1)鐵絲在氧氣中點燃生成四氧化三鐵,該反應的現(xiàn)象為:放熱,火星四射,生成黑色固體
(2)實驗表明改用加熱KMnO4制取、并用向上排空氣法收集O2進行本實驗,成功率更高,原因可能是獲得的氧氣更干燥,高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,加熱KMnO4反應的文字表式為高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學概念在邏輯上存在如圖所示幾種關系,則下列說法正確的是(____)
A 混合物與純凈物屬于包含關系
B 物理性質與化學性質屬于并列關系
B 化學反應與分解反應屬于交叉關系
D 氧化反應與化合反應屬于_____關系
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“治理大氣污染,共建綠色家園”。山西省積極行動,落實整改措施,并初見成效。
(1)為了使空氣更新,天空更藍,山西省各地都使用了噴水霧汽車,你作為環(huán)保小衛(wèi)士,認為推廣使用上述方式的好處是_____。
(2)空氣污染嚴重損害人體健康,影響作物生長,破壞生態(tài)平衡。引起空氣污染的有害氣體種類較多,請舉一例_____。
(3)你認為改善空氣質量的措施正確的是_____。(填序號)
A 推廣使用新能源
B 加強企業(yè)排污管理
C 霧霾多發(fā)天氣,實行私家車限號出行
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某研究性學習小組設計了如圖所示裝置(注意:裝置右端的導管連接人的呼吸裝置)比較人體吸入氣體和呼出氣體中二氧化碳含量的差異,請回答下列問題。
(1)錐形瓶內盛放的是____。
(2)裝置A是用來檢驗____(填“吸入”或“呼出”,下同)氣體中二氧化碳含量的。裝置B是用來檢驗____氣體中二氧化碳含量的。
(3)我們已經知道吸入氣體中二氧化碳含量低于呼出氣體中二氧化碳的含量。推測本實驗中可觀察到的現(xiàn)象____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下表是元素周期表的一部分,請回答下列問題:
(1)地殼中含量最多的金屬元素排在元素周期表的第____周期。
(2)元素的種類由原子的____(填序號)決定。
A 質子數
B 中子數
C 核外電子數
D 最外層電子數
(3)Na、Mg、Al位于同一周期的原因是___。
(4)請寫出與氬原子核外電子排布相同的陰離子的離子符號____(任寫一種)。
(5)如圖是從元素周期表中截取的一個單元格,你能從該單元格中獲得的信息有____(合理均可,任寫一種)。
(6)和所對應元素的化學性質____(選填“相似”或“不相似”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學就在我們身邊,它與我們的生活息息相關。
(1)空氣中體積含量最大的氣體是_____。
(2)植物的光合作用是空氣中_____的主要來源。
(2)地殼中含量最多的金屬元素是_____(填元素符號)。
(3)自然界的水一般都是_____水。
(4)鎂粉可用作照明彈,寫出鎂條在空氣中燃燒的化學方程式_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖中①、②為氧元素、鋁元素在元素周期表中的信息示意圖,A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖.
(1)氧元素屬于 元素(填“金屬”或“非金屬”);鋁元素的質子數是 。
(2)C粒子屬于 (填“原子”、“陰離子”或“陽離子”);若D為原子,則ⅹ= 。
(3)A、B、C、D中屬于同種元素的是 (填序號)。
(4)A粒子的化學性質與B、C、D中哪一種粒子的化學性質相似 (填序號)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】室溫下,將稀鹽酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中,利用溫度計測出燒杯中溶液的溫度,溶液溫度隨加入稀鹽酸的質量而變化的曲線如圖所示
(1)如圖所示,稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的中和反應是_____(填“吸熱”或“放熱”或“無熱量變化”)反應。
(2)在B處溶液中加入石蕊溶液,溶液呈_____色。
(3)C處溶液的溶質是_____(填化學式)。
(4)B到C的過程中溶液的pH逐漸_____(填“增大”或“減小”或“無變化”)。
(5)在C點溶液中加入碳酸鈣,現(xiàn)象為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】由鐵,氧元素組成的固體5.8 g, 用足量的CO 還原,生成的氣體全部被足量的澄清石灰水吸收,得到沉淀10g,則這種固體可能是
A. FeO B. Fe2O3與Fe的混合物
C. FeO與Fe3O4的混合物 D. Fe3O4
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