19.已知葡萄糖(化學(xué)式C6H12O6)是人體生活所需的一種糖類(lèi)物質(zhì),可被人體直接吸收,根據(jù)其化學(xué)式進(jìn)行下列計(jì)算.
(1)求出它的相對(duì)分子質(zhì)量.
(2)求出碳、氧兩元素的質(zhì)量比.
(3)求出葡萄糖中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

分析 (1)根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和,進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比,進(jìn)行分析解答.
(3)根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)}{相對(duì)分子質(zhì)量}$×100%,進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)葡萄糖的相對(duì)分子質(zhì)量是12×6+1×12+16×6=180.
(2)葡萄糖中碳、氧兩元素的質(zhì)量比為(12×6):(16×6)=3:4.
(3)葡萄糖中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{16×6}{180}×$100%≈53.3%.
答:(1)它的相對(duì)分子質(zhì)量為180;(2)碳、氧兩元素的質(zhì)量比為3:4;(3)葡萄糖中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為53.3%.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查同學(xué)們靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.2015年10月5日,中國(guó)女藥學(xué)家屠呦呦憑借發(fā)現(xiàn)抗瘧疾特效藥青蒿素(C15H22O5),獲諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng),成為首位獲科學(xué)類(lèi)諾貝爾獎(jiǎng)的中國(guó)人.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.青蒿素屬于氧化物
B.青蒿素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
C.青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為15:22:5
D.青蒿素是由15個(gè)碳原子、22個(gè)氫原子和5個(gè)氧原子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列表示氣體粒子的示意圖(“●”和“○”為質(zhì)子數(shù)不同的兩種原子)中,表示混合物的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.下列是實(shí)驗(yàn)室常用儀器裝置圖

(1)B裝置中試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水回流炸裂試管,如果用該裝置來(lái)加熱高錳酸鉀制氧氣,需要改進(jìn)的地方是在試管口放一團(tuán)棉花,用符號(hào)寫(xiě)出反應(yīng)表達(dá)式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)實(shí)驗(yàn)室利用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制O2應(yīng)選擇制取裝置AC或AE,用符號(hào)寫(xiě)出反應(yīng)的表達(dá)式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,用此法代替加熱分解高錳酸鉀制O2的優(yōu)點(diǎn)是不需要使用酒精燈加熱;利用分液漏斗,控制液體的滴加速度,可使氣流平穩(wěn)生成(寫(xiě)一點(diǎn)即可)
(3)甲烷(CH4)是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體,密度比空氣小且極難溶于水,是天然氣的主要成分,在空氣中完全燃燒生成水和二氧化碳.實(shí)驗(yàn)室制取甲烷氣體常用無(wú)水醋酸鈉(固體)和堿石灰(固體)加熱制得.則實(shí)驗(yàn)室制取甲烷可選用的發(fā)生裝置是B.若用F裝置來(lái)收集甲烷氣體,則氣體應(yīng)從d(填c或d)端進(jìn)入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.閱讀下面科普短文.
鈉是一種活潑金屬,其原子的結(jié)構(gòu)示意圖為.鈉在空氣中極易被氧化,用小刀一切,就能觀察到它的本來(lái)面目:銀白色有金屬光澤.鈉還能與水反應(yīng),生成氫氧化鈉和氫氣.金屬鈉的應(yīng)用非常廣泛,可以用于制造過(guò)氧化鈉(Na2O2)等化合物.還能用于生產(chǎn)更加昂貴的金屬鉀,以鈉和氯化鉀為原料,在高溫條件下,生成鉀和氯化鈉,生成的鉀能以蒸汽的形式分離出來(lái).
依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問(wèn)題:
(1)在鈉的原子結(jié)構(gòu)中,與鈉元素化學(xué)性質(zhì)密切相關(guān)的是最外層電子.
(2)鈉具有的物理性質(zhì)有銀白色固體.
(3)金屬鈉通常保存在石蠟油中,目的是隔絕水和氧氣.
(4)寫(xiě)出用鈉制取鉀的化學(xué)方程式Na+KCl$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$NaCl+K↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.請(qǐng)你寫(xiě)出下列化學(xué)用語(yǔ)的符號(hào)或意義.
氦氣He;兩個(gè)鎂離子2Mg2+;2H2個(gè)氫原子;3S2-3個(gè)硫離子.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.(1)我們常接觸到的下列“特殊的水”中,屬于純凈物的是A
A、蒸餾水   B、自來(lái)水  C、礦泉水  D、食鹽水
(2)莆田是我家,愛(ài)護(hù)靠大家.下列行為不符合這條倡議的是C
A、將垃圾分類(lèi)回收         B、使用太陽(yáng)能熱水器
C、廢舊電池應(yīng)及時(shí)丟棄     D、植樹(shù)造林,加大綠地面積
(3)生活中可以用肥皂水來(lái)檢驗(yàn)山泉水是硬水還是軟水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.水變?yōu)樗魵鈺r(shí),水分子沒(méi)有變,只是間隔發(fā)生了變化,該變化是物理變化.當(dāng)水在通電的條件下發(fā)生分解時(shí),可觀察到正負(fù)電極上都出現(xiàn)氣體,可以用帶火星的木條檢驗(yàn)正極的玻璃管中聚集的氣體,可觀察到的現(xiàn)象是帶火星的木條復(fù)燃.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是( 。
A.碳在氧氣中燃燒,放熱,發(fā)出白煙
B.鎂條在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光,生成氧化鎂
C.紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白色煙霧
D.氨水滴入無(wú)色酚酞試液中,試液變成紅色

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