7.下列是實(shí)驗(yàn)室常用儀器裝置圖

(1)B裝置中試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水回流炸裂試管,如果用該裝置來(lái)加熱高錳酸鉀制氧氣,需要改進(jìn)的地方是在試管口放一團(tuán)棉花,用符號(hào)寫出反應(yīng)表達(dá)式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)實(shí)驗(yàn)室利用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制O2應(yīng)選擇制取裝置AC或AE,用符號(hào)寫出反應(yīng)的表達(dá)式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,用此法代替加熱分解高錳酸鉀制O2的優(yōu)點(diǎn)是不需要使用酒精燈加熱;利用分液漏斗,控制液體的滴加速度,可使氣流平穩(wěn)生成(寫一點(diǎn)即可)
(3)甲烷(CH4)是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體,密度比空氣小且極難溶于水,是天然氣的主要成分,在空氣中完全燃燒生成水和二氧化碳.實(shí)驗(yàn)室制取甲烷氣體常用無(wú)水醋酸鈉(固體)和堿石灰(固體)加熱制得.則實(shí)驗(yàn)室制取甲烷可選用的發(fā)生裝置是B.若用F裝置來(lái)收集甲烷氣體,則氣體應(yīng)從d(填c或d)端進(jìn)入.

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理,氣體的收集方法,以及實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)分析解答;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣是固體和液體混合不需要加熱,選擇發(fā)生和收集方法;比較雙氧水和高錳酸鉀制取氧氣的優(yōu)缺點(diǎn);
(3)根據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件,選擇發(fā)生裝置;根據(jù)氣體的密度和溶解性,選擇收集裝置.

解答 解:(1)根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的注意事項(xiàng)和步驟,則B裝置中試管口略向下傾斜的原因是防止產(chǎn)生的水倒流,炸裂試管,如果用該裝置來(lái)加熱高錳酸鉀制氧氣,需要改進(jìn)的地方是放一團(tuán)棉花,防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,;
(2)實(shí)驗(yàn)室利用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制O2反應(yīng)物狀態(tài)為固態(tài)和液態(tài),不需要加熱,由于氧氣不易溶于水,密度比空氣大,故應(yīng)選擇制取裝置AC或AE,過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,用此法代替加熱分解高錳酸鉀制O2的優(yōu)點(diǎn)是:不需要使用酒精燈加熱;利用分液漏斗,控制液體的滴加速度,可使氣流平穩(wěn)生成;
(3)實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物加熱制取甲烷氣體,屬于加熱固體制取甲烷氣體,應(yīng)用B作發(fā)生裝置,由于甲烷的密度比空氣小,極難溶于水,若用F裝置來(lái)收集甲烷氣體,則氣體應(yīng)從d端管口通入.
故答案為:(1)防止冷凝水回流炸裂試管,在試管口放一團(tuán)棉花,2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)AC或AE,2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,不需要使用酒精燈加熱;利用分液漏斗,控制液體的滴加速度,可使氣流平穩(wěn)生成;
(3)B,d.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見(jiàn)氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.甲烷和水反應(yīng)可以制水煤氣(混合氣體),其反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示,根據(jù)微觀示意圖得出的結(jié)論中,正確的是( 。
A.反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)均不變B.水煤氣的成分是一氧化碳和氧氣
C.該反應(yīng)中含氫元素的化合物有3種D.化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

18.某物質(zhì)只含兩種元素,其中一種元素為氧元素,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.一定是氧化物B.可能是化合物C.可能是單質(zhì)D.可能是混合物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要規(guī)范操作,注意實(shí)驗(yàn)安全.下列有關(guān)做法中錯(cuò)誤的是( 。
A.灑在桌面上的酒精燃燒起來(lái),立即用濕抹布撲滅
B.做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),在集氣瓶底部要預(yù)先倒入少量水或鋪薄層細(xì)砂
C.點(diǎn)燃?xì)錃馇,一定要先檢驗(yàn)氫氣的純度
D.給試管中的藥品國(guó)熱時(shí)試管口一定要略向下傾斜

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.按要求完成填空
(1)如圖所示,這是一瓶用排水法收集到的無(wú)色氣體.據(jù)此請(qǐng)你判斷與這種氣體相關(guān)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)各一條.
物理性質(zhì)(無(wú)色無(wú)味的氣體除外)不溶于水化學(xué)性質(zhì)不與水發(fā)生反應(yīng).
(2)用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)或名稱填空:
①保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是H2O;   
②2個(gè)氧原子2O;
③3N2O53個(gè)五氧化二氮分子;
④兩個(gè)氫氧根離子2OH-;  
⑤氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)為+3價(jià)$\stackrel{+3}{{Al}_{2}}$O3
⑥SO42-中數(shù)字“2”的含義是一個(gè)硫酸根離子帶2個(gè)單位的負(fù)電荷
(3)現(xiàn)有①空氣 ②液氧 ③氯酸鉀 ④水 ⑤氧化鋁 ⑥二氧化硫.其中屬于混合物的是①(填序號(hào),下同),屬于化合物的是③④⑤⑥,屬于單質(zhì)的是②.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.推理是一種重要的化學(xué)思維方法,以下推理合理的是( 。
A.離子都是帶電的粒子,所以帶電的粒子一定是離子
B.原子最外層電子數(shù)決定化學(xué)性質(zhì),所以最外層電子數(shù)相等的原子化學(xué)性質(zhì)一定相似
C.單質(zhì)是由一種元素組成的,所以一種元素只能組成一種單質(zhì)
D.高錳酸鉀受熱分解可以產(chǎn)生氧氣,所以能分解產(chǎn)生氧氣的物質(zhì)一定含有氧元素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.已知葡萄糖(化學(xué)式C6H12O6)是人體生活所需的一種糖類物質(zhì),可被人體直接吸收,根據(jù)其化學(xué)式進(jìn)行下列計(jì)算.
(1)求出它的相對(duì)分子質(zhì)量.
(2)求出碳、氧兩元素的質(zhì)量比.
(3)求出葡萄糖中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列屬于化學(xué)變化的是( 。
A.
鐵釘生銹
B.
雪融為水
C.
剪紙
D.
菠蘿檸檬

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

17.某學(xué)生在用托盤天平稱取食鹽時(shí),稱得的食鹽比實(shí)際需要的多0.5g,造成該學(xué)生操作誤差的原因可能是( 。
A.其他操作正確,只是稱取前未凋節(jié)天平至平衡狀態(tài)
B.其他操作正確,只是稱量時(shí)指針停點(diǎn)偏右
C.其他操作正確,只是稱量時(shí)指針停點(diǎn)偏左

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同步練習(xí)冊(cè)答案