11．下列觀點(diǎn)你認(rèn)為正確的是（　�。�
A．催化劑是加快反應(yīng)的進(jìn)行
B．工業(yè)制氧氣時(shí)，氮?dú)庀葟囊簯B(tài)空氣中蒸發(fā)出來
C．因?yàn)殒V燃燒時(shí)，發(fā)出耀眼的強(qiáng)光，所以鎂的燃燒是化學(xué)變化
D．綠色化學(xué)就是指研究綠色蔬菜的化學(xué)

分析 A、在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑（又叫觸媒）．
B、根據(jù)工業(yè)制取氧氣是利用混合物各組成成分沸點(diǎn)不同而分離混合物的方法制得解答．
C、根據(jù)生成其他物質(zhì)的變化叫化學(xué)變化，又叫化學(xué)反應(yīng)，它的本質(zhì)特征是有其他（新的）物質(zhì)生成，進(jìn)行分析解答本題．
D、根據(jù)綠色化學(xué)的含義判斷．

解答 解：A、催化劑能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，加入催化劑可能使反應(yīng)速率加快，也可能減慢化學(xué)反應(yīng)的速率，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；
B、工業(yè)制取氧氣采取的是分離液態(tài)空氣的方法，因?yàn)橐簯B(tài)氮沸點(diǎn)低，蒸發(fā)時(shí)會(huì)先氣化最后得到液態(tài)氧，故選項(xiàng)說法．
C、由生成其他物質(zhì)的變化叫化學(xué)變化，它的本質(zhì)特征是有其他（新的）物質(zhì)生成．鎂燃燒是化學(xué)變化的根本依據(jù)是生成白色固體，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
D、綠色化學(xué)是指環(huán)境友好化學(xué)，其核心是從源頭消除污染，與實(shí)際顏色無關(guān)，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)綜合分析和解決實(shí)際問題的能力．增加了學(xué)生分析問題的思維跨度，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生知識(shí)運(yùn)用能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．下列有三種制取硝酸銅的方案：
方案一：Cu+4HNO3（濃）═Cu（NO3）+2NO2↑+2H2O
方案二：3Cu+8HNO3（�。┄T3Cu（NO3）+2NO↑+4H2O
方案三：2Cu+O2+4HNO3（�。┄T2Cu（NO3）2+2H2O
請(qǐng)你從經(jīng)濟(jì)、環(huán)保的角度分析考慮選擇一種最適宜的方案，你選擇方案而不選其它方案的理由是（寫兩點(diǎn)）：方案三，理由是：①、制取相同質(zhì)量的硝酸銅，方案三消耗硝酸質(zhì)量最少，成本最低；②、方案三產(chǎn)物中無有害氣體產(chǎn)生，不污染環(huán)境．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．如圖實(shí)驗(yàn)操作中，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A． 
點(diǎn)燃酒精燈B．
稀釋濃硫酸C．
驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律D．
        探究燃燒的條件

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．如表中除去物質(zhì)所含少量雜質(zhì)的方法，錯(cuò)誤的是（　�。�
選項(xiàng)物質(zhì)所含雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法
A氮?dú)?/td>氧氣將氣體緩緩?fù)ㄟ^足量的灼熱的銅網(wǎng)
B氧化鈣碳酸鈣加水溶解、過濾
C氯化亞鐵溶液氯化銅溶液加過量鐵粉，過濾
D氯化鈉溶液氯化鎂加過量氫氧化鈉溶液，過濾，再向?yàn)V液中加適量稀鹽酸至溶液PH=7
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．化學(xué)的學(xué)科特征是在原子、分子的水平上研究物質(zhì)和創(chuàng)造物質(zhì)．

（1）請(qǐng)從微觀角度回答下列問題；
①從Na、K原子結(jié)構(gòu)示意圖推知（如圖1、如圖2），金屬Na、K化學(xué)性質(zhì)具有相似性的原因是最外層電子數(shù)目相同．
②一氧化碳和二氧化碳性質(zhì)不同的原因是分子的構(gòu)成不同．
③稀鹽酸和稀硫酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)，本質(zhì)原因是都含有氫離子．由此可見，物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定了物質(zhì)的性質(zhì)．
（2）如圖3、4是兩個(gè)反應(yīng)的微觀示意圖：
①請(qǐng)寫出圖1反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O．通過對(duì)反應(yīng)微觀過程的分析，寫出一條關(guān)于該化學(xué)變化過程的微觀信息在化學(xué)變中分子可以再分，原子不能再分．
②從微粒的角度說明圖2反應(yīng)的實(shí)質(zhì)氫離子與氫氧根離子結(jié)合生成了水分子．由此可見：得到同一種物質(zhì)，運(yùn)用的化學(xué)反應(yīng)原理可能不同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些化學(xué)反應(yīng)，請(qǐng)你寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式（或符號(hào)表達(dá)式）
（1）過氧化氫和二氧化錳混合：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
（2）有白煙產(chǎn)生的燃燒反應(yīng)：磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷
（3）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣
（4）細(xì)鐵絲在純氧中燃燒：鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵
（5）潛水艇里，將人呼吸產(chǎn)生的二氧化碳與過氧化鈉固體在常溫下反應(yīng)，生成碳酸鈉和氧氣．過氧化鈉+二氧化碳→碳酸鈉+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列物質(zhì)的性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．酒精能揮發(fā)B．氫氣密度小于空氣
C．汽油能燃燒D．.蔗糖易溶于水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列解決問題的方法可行的是（　�。�
要解決的問題所用方法
A土壤呈酸性撒適量的氫氧化鈉改良酸性土壤
B除去CO2中混有少量的CO點(diǎn)燃
C干燥濕潤的CO2氣體將氣體通過氫氧化鈉固體
D鑒別羊毛織物與腈綸織物燃燒后聞氣味
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．飽和溶液：在一定的溫度下，向一定量溶劑里加入某種溶質(zhì)，當(dāng)溶質(zhì)不能繼續(xù)溶解時(shí)，所得的溶液叫做飽和溶液；還能繼續(xù)溶解的溶液叫做不飽和溶液．

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