15．甲分子與乙分子反應生成丙分子的示意圖如下．下列說法中，不正確的是（　�。�
A．物質(zhì)甲是一種單質(zhì)
B．丙分子中X、Y原子個數(shù)比為3：1
C．反應前后原子的個數(shù)沒有改變，分子的個數(shù)也沒有改變
D．根據(jù)質(zhì)量守恒定律可推知，乙的化學式為X2

分析 從圖示分析，一個甲分子和三個乙分子反應，生成兩個丙分子，每個丙分子是由一個B原子和三個A原子構(gòu)成的，根據(jù)反應前后原子的數(shù)目不變，三個乙分子中應該含有六個A原子，每個乙分子就含有兩個A原子．

解答 解：A、從圖示分析，物質(zhì)甲和乙都是單質(zhì)，丙是化合物．故此說法正確．
B、從圖示看出，丙分子中X，Y原子個數(shù)比為3：1，此說法正確．
C、從圖示看出，反應前后原子的個數(shù)沒有改變，但分子的個數(shù)發(fā)生了改變，由4個分子變成了2個分子，故此說法錯誤．
D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應前后原子的個數(shù)不變可推知，乙的化學式為X2，此項正確．
故選C．

點評 原子的數(shù)目在化學反應前后不發(fā)生改變，這是解決此題的依據(jù)．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．大海是取之不盡的化工原料寶庫，從海水中可提取各項化工原料，下圖是工業(yè)對海水進行幾項綜合利用的示意圖，根據(jù)圖示填空：

（1）在濾液（溶質(zhì)主要含氯化鎂）中加入生石灰制取氫氧化鎂時所發(fā)生反應的化學方程式：CaO+H2O=Ca（OH）2、Ca（OH）2+MgCl2=Mg（OH）2↓+CaCl2．
（2）某課外化學活動小組取海水，過濾去一些不溶雜質(zhì)，蒸發(fā)、結(jié)晶，然后再過濾，得到較純凈的粗鹽．進行蒸發(fā)操作時，應蒸發(fā)至B（填序號）．
A．完全蒸干時停止加熱
B．快干時停止加熱，利用余熱蒸干
C．有大量固體析出時停止加熱，過濾，同時得到剩余的少量濾液
（3）若粗鹽中尚存在CaCl2等雜質(zhì)，為了除去CaCl2，可在“精制飽和食鹽水”時加入過量的Na2CO3（寫化學式）溶液，再過濾，并加入適量的稀鹽酸（填試劑名稱）即可；如果井水或溪水中含有的Ca2+、Mg2+較多，這種水稱作硬水，日常生活中降低水中Ca2+、Mg2+的含量的方法是煮沸．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．將X、Y、Z三種金屬，如果把X、Y和Z分別投入到稀鹽酸中，只有Y溶解并產(chǎn)生氣泡，X、Z不反應；如果把X和Z分別放入硝酸銀溶液中，過一會兒，在X表面有銀析出，而Z沒有變化．則X、Y、Z的金屬活動性順序為（　�。�
A．Y＞X＞ZB．Z＞Y＞XC．X＞Y＞ZD．X＞Z＞Y

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．2015年6月5日是世界環(huán)境日．請認真回答下列問題，愿化學使我們的生活更加美好．
（1）PM2.5是指大氣中小于（填“大于”或“小于”）或等于2.5微米的顆粒物．下列行為不會形成PM2.5的是C（填序號）．
A．焚燒秸稈   B．汽車尾氣排放   C．太陽能發(fā)電
（2）酸雨是指pH小于5.6的降水．煤燃燒時排放出SO2、NO2（寫化學式）等污染物，會形成酸雨．
（3）“低碳”是一種生活理念，也是一種生活態(tài)度．下列做法中不符合“低碳”要求的是B．
A．少用一次性用品：紙杯、筷子、塑料袋等      B．多挖煤、多發(fā)電、加快經(jīng)濟發(fā)展
C．提倡騎自行車、乘公交車出行．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．常用的“滅火彈”里裝有液態(tài)四氯化碳（化學式CCl4），使用時，液態(tài)四氯化碳迅速轉(zhuǎn)化為氣態(tài)并覆蓋在火焰上．下列有關四氯化碳的說法錯誤的是（　　）
A．四氯化碳不支持燃燒
B．四氯化碳是一種有機物
C．四氯化碳中氯元素的含量約為23.05%
D．四氯化碳中碳元素顯+4價

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．實驗課上，老師只提供了有關氣體制取的部分常用儀器和裝置，請根據(jù)以下問題回答：

（1）若用高錳酸鉀制取氧氣，相關反應的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，發(fā)生裝置需選用以上儀器組合是ABCE（填標號）．可以用排水法收集氧氣，還需添加的儀器有水槽和集氣瓶（填儀器名稱）．
（2）檢查發(fā)生裝置的氣密性良好后，裝好藥品，正確組裝實驗裝置的順序是bc（填標號）．
a．從上至下   b．由下至上   c．從左往右   d．從右往左
（3）若收集一瓶氧氣用于做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，需要在瓶里存留少量水，目的是防止生成的高溫熔化物濺落炸裂瓶底．
（4）已知鉀鹽如高錳酸鉀、錳酸鉀可溶于水，二氧化錳不溶于水．實驗結(jié)束后，為回收藥品，把試管里的物質(zhì)倒入裝有水的燒杯中，攪拌，過濾，在濾紙上得到一種黑色物質(zhì)，該物質(zhì)是MnO2（填化學式），洗滌，烘干，裝入試劑瓶．在過濾操作中，玻璃棒的作用是引流．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．某同學為探究鎂、鋅、銅、銀的活動性順序，設計如圖試驗流程：依據(jù)流程設計，下面對物質(zhì)①②的選擇合理的是（　�。�
A．①稀鹽酸  ②硫酸鋅B．①稀硫酸 ②硫酸銅
C．①稀鹽酸  ②硫酸亞鐵D．①稀硫酸  ②氯化鎂

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．測定校園生活污水的酸堿度可選用（　　）
A．PH試紙B．稀硫酸C．石灰水D．碳酸鈉溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．在把鎂條放入CuC12溶液中，鎂條表面有氣泡產(chǎn)生．對這一異�，F(xiàn)象產(chǎn)生的原因，有4組同學分別設計了以下探究方案進行研究，其中沒有意義的是（　�。�
A．推測該氣體可能是H2，并收集氣體用點燃法檢驗
B．猜測該溶液呈酸性，并用PH試紙檢測
C．用鋅粒與該溶液反應，觀察是否有氣泡產(chǎn)生
D．用鎂粉與該溶液反應，觀察產(chǎn)生氣泡的快慢

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