【題目】天然氣的主要成分是甲烷(CH4),我;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,請你參與:
【提出問題】:甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?
【查閱資料】:含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無水CuSO4遇水變藍。
【猜想與假設(shè)】: 甲 CO2 H2O ; 乙 CO H2O; 丙 NH3 CO2 H2O; 丁 CO2 CO H2O 。
你認為_______同學(xué)的猜想是錯誤的,理由是_____________________。
【實驗探究】:為了驗證上述猜想與假設(shè),將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置:
(1)A裝置作用是__________________________________。
(2)B裝置的作用是____________________________________。
(3)實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍,B、D中澄清石灰水變渾濁,C中黑色粉末變成紅色,由此推斷________同學(xué)猜想成立。
(4)請寫出C中黑色粉末變成紅色的化學(xué)方程式:_________________________________。
【反思與交流】實驗中將甲烷在純凈O2燃燒而不用空氣的原因是_____________________________。
【答案】 丙 甲烷和氧氣中都沒有氮元素 檢驗是否有水生成 檢驗是否有二氧化碳生成 丁 CO +CuO =△ =Cu+CO2 因為空氣中含有水蒸氣和二氧化碳(答對一個也給分)
【解析】【猜想與假設(shè)】根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變,反應(yīng)物中是甲烷和氧氣,不含有氮元素,生成物中不可能生成氨氣,所以丙假設(shè)錯誤;【實驗探究】(1)A中無水CuSO4變藍說明混合氣體中有水;(2)B中石灰水變渾濁說明混合氣體中含有二氧化碳,B中石灰水有兩個作用:驗證二氧化碳的存在,除去二氧化碳;(3)實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍,B、D中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色說明具有還原性氣體,且與氧化銅反應(yīng)能生成二氧化碳,所以說明混合氣體中含有一氧化碳,說明丁同學(xué)的猜想正確;(4)C中紅色粉末變成黑色的反應(yīng)物是一氧化碳和氧化銅,生成物是銅和二氧化碳,該反應(yīng)化學(xué)方程式為:CO +CuOCu+CO2;(5)實驗中將甲烷在純凈O2燃燒而不用空氣的原因是因為空氣中含有水蒸氣和二氧化碳,對實驗造成干擾。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)為了研究竹子里的氣體成分,做了一個實驗:
(1)先將竹子浸入水中,鉆個小孔,看到一串氣泡冒出。然后采用_________法(填實驗室常用的一種收集氣體的一種方法)收集了一甲、乙兩瓶氣體。
(2)把足量的紅磷放入甲瓶氣體里,用放大鏡聚焦,使紅磷燃燒,瓶內(nèi)充滿了白煙。然后將甲瓶倒放入水,導(dǎo)管伸入水中,松開夾子,結(jié)果流入的水約占瓶子容積的1/10,這說明竹子里的氣體肯定含有_________,約占________(體積分數(shù))
(3)再往乙瓶中倒入一些澄清石灰水,發(fā)現(xiàn)馬上變渾濁,這說明竹子里有氣體肯定有_______,寫出該反應(yīng)的文字表達式:_________________;
(4)那么,竹子里的氣體含量與空氣有什么區(qū)別?相比較你得出的結(jié)論是_____________。
(5)乙所示的是化學(xué)課本上用紅磷在空氣中燃燒測定空氣成分的實驗裝置。與乙相比,甲裝置所具有的優(yōu)點是:___________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)同學(xué)通過查閱資料得知,雙氧水在70℃以上會較快分
解產(chǎn)生氧氣。為了驗證加熱雙氧水也可以產(chǎn)生氧氣,同學(xué)們選擇下圖裝置(氣密性良好)進行實驗。實驗中觀察到試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡,但將帶火星的木條放在導(dǎo)管口沒有復(fù)燃,可能的原因是________________________________。
(2)化學(xué)概念在邏輯上存在如下圖所示的關(guān)系。例如:“化合反應(yīng)”和“分解反應(yīng)” 屬于并列關(guān)系。
①化學(xué)反應(yīng)和物理變化屬于什么關(guān)系?______________________
②化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)屬于什么關(guān)系?______________________,試舉一例屬于氧化反應(yīng)但不屬于化合反應(yīng)的例子:______________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在A~F六種物質(zhì)中,A是有些裝飾材料釋放的室內(nèi)空氣污染物,其溶液可浸制動物標本,B、D、E為氣體,C為由兩種元素組成的常見液體,F為營養(yǎng)物質(zhì),且它們之間在一定條件下的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示。
(1)A物質(zhì)的名稱是_______。
(2)D的化學(xué)式為_______。
(3) B+C—→D+F的化學(xué)方程式是_____________________;C—→D+E的化學(xué)方程式是_____________________。
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【題目】下列四個圖象中能正確反應(yīng)其對應(yīng)實驗操作的是
A. 加熱高錳酸鉀制氧氣,生成二氧化錳質(zhì)量的變化
B. 加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體
C. 用兩份等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液分別制取氧氣,生成氣體質(zhì)量的變化
D. 等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉分別與足量的等濃度的稀鹽酸反應(yīng),生成氣體質(zhì)量的變化
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【題目】不同年齡段的群體每天鈣的適宜攝入量不同,哺乳期婦女每日推薦攝入量為1200mg。下圖為某保健品說明書的一部分,請回答:
(1)維生素D3的化學(xué)式為C27H44O,其中含______ 種元素,維生素D3分子中C、H、O的原子個數(shù)比是__________;維生素D3中C、H、O的元素質(zhì)量比是________;
(2)該藥片的主要成分為碳酸鈣,其化學(xué)式是CaCO3,碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為_____________.
(3)假設(shè)某哺乳期婦女每天除食物攝入外,還需另外補充600mg的鈣,則她每天需服“鈣爾奇”______片。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】Cu與Zn的合金稱為黃銅,有優(yōu)良的導(dǎo)熱性和耐腐蝕性,可用作各種儀器零件。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了測定某黃銅的組成,取20 g該黃銅樣品于燒杯中,向其中分5次加入相同的稀硫酸,使之充分反應(yīng)。每次所用稀硫酸的質(zhì)量及剩余固體的質(zhì)量記錄于下表:
試回答下列問題:
(1)上述表格中m的值為_______。
(2)黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)為_______。
(3)所用稀硫酸中硫酸的質(zhì)量分數(shù)是________?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是化肥硝酸銨包裝袋上的部分說明:
(1)從說明上可以判斷硝酸銨應(yīng)具有的性質(zhì)有
_______(填字母);
A.易溶于水 B.撞擊易爆炸 C.受熱易分解
(2)若把硝酸銨溶于水配成溶液并用pH試紙檢測溶液酸堿性,發(fā)現(xiàn)常溫下溶液的pH=6,則該鹽溶液呈_(填“酸性”“堿性”或“中性”);
(3)硝酸銨與堿反應(yīng)生成硝酸鹽,寫出硝酸銨與熟石灰在加熱條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________________。
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