某同學(xué)在探究“影響蒸發(fā)快慢的因素”實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):取兩只相同的燒杯,分別盛等量的酒精和水,放在相同環(huán)境中看誰(shuí)蒸發(fā)得快。該同學(xué)設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是為了驗(yàn)證猜想:影響液體蒸發(fā)快慢的因素可能與下述哪個(gè)因素有關(guān)　(　　)

A.液體溫度                              B.液體的表面積

C.液面上氣流的快慢                  D.液體的種類(lèi)


【解析】選D。由題目信息可以看出,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中除液體種類(lèi)不相同外,其余條件都相同,由此可以分析液體蒸發(fā)快慢的因素可能與液體的種類(lèi)有關(guān)。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


有關(guān)電解水的實(shí)驗(yàn)有下列幾種說(shuō)法,其中錯(cuò)誤的是　(　　)

A.實(shí)驗(yàn)裝置雖然不同,可推測(cè)和電源正極連接的玻璃管中產(chǎn)生的氣體肯定相同

B.如果不用水電解器,給水通電就不會(huì)產(chǎn)生氣體

C.生成的氣體肯定不是水蒸氣

D.水分子在通電的情況下本身可發(fā)生變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


工業(yè)上制取大量氧氣的方法是 （    ）

A.加熱氯酸鉀                      B.加熱高錳酸鉀

C.分離液態(tài)空氣                    D.加熱二氧化錳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)不同條件下的硝酸鉀的溶解情況進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)。

在甲、乙、丙三個(gè)燒杯中放入20 g硝酸鉀晶體,再分別加入50.0 g冷水、熱水與酒精,充分?jǐn)嚢韬?保持各自的溫度不變),結(jié)果如下圖所示。

(1)甲燒杯中溶液是________(填“飽和”或“不飽和”)溶液。

(2)由以上實(shí)驗(yàn)可得出結(jié)論:影響物質(zhì)溶解性的因素有________________、______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


20℃時(shí),將等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì),分別加入到盛有100 g水的燒杯中,充分?jǐn)嚢韬蟋F(xiàn)象如圖1,加熱到50℃時(shí)現(xiàn)象如圖2。請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題:

(1)圖1中一定為飽和溶液的是　　　　(填“甲”或“乙”)。

(2)圖2中可能為飽和溶液的是　　　　。

(3)圖1中溶液濃度較大的是　　　　;王浩同學(xué)“飽和溶液一定比不飽和溶液的濃度大”的觀點(diǎn)　　　　(填“正確”或“錯(cuò)誤”)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


點(diǎn)燃蠟燭時(shí),小紅發(fā)現(xiàn)有一根燭芯沾有食鹽的蠟燭比普通蠟燭燃燒時(shí)間長(zhǎng)一些。請(qǐng)你與小紅一起探究,并回答相關(guān)問(wèn)題。

【提出問(wèn)題】食鹽是否能延長(zhǎng)蠟燭的燃燒時(shí)間?

【猜想假設(shè)】一定量食鹽可延長(zhǎng)蠟燭的燃燒時(shí)間。

【實(shí)驗(yàn)探究】探究不同量的食鹽對(duì)蠟燭燃燒時(shí)間的影響。

【實(shí)驗(yàn)方案】取6支相同的蠟燭,在其中5支的燭芯周?chē)謩e放入不同量的食鹽,另1支做對(duì)照實(shí)驗(yàn),分別測(cè)定它們的燃燒時(shí)間。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)果】

食鹽質(zhì)量(g)

0

0.1

0.5

0.7

0.9

1.0

燃燒時(shí)間(分鐘)

10

15

18

28

25

27

燃燒穩(wěn)定性

正常

正常

正常

正常

易滅

極易滅

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】從所得實(shí)驗(yàn)結(jié)果可初步分析出兩點(diǎn)結(jié)論:

①                                                                                         

                                                                                         　;

②                                                                                         

                                                                                        　。

【實(shí)驗(yàn)反思】

①此實(shí)驗(yàn)方案還存在一些問(wèn)題值得進(jìn)一步研究,如(至少寫(xiě)出一點(diǎn)):                                 

                                                                                            

                                                                                        　。

②你認(rèn)為此實(shí)驗(yàn)結(jié)果有什么實(shí)際應(yīng)用價(jià)值:

                                                                                            

                                                                                            

                                                                                        　。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列常見(jiàn)物質(zhì)中，屬于純凈物的是（      ）

A礦泉水      B部分結(jié)冰的水       C澄清石灰水        D生理鹽水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


我們已經(jīng)知道氧氣能使帶火星的小木條復(fù)燃，那么能使帶火星的小木條復(fù)燃的是否一定是純氧呢？為了弄清楚這個(gè)問(wèn)題，某化學(xué)探究小組進(jìn)行了如下探究，步驟如下：

①取5個(gè)大小相同的集氣瓶，分別編號(hào)為1、2、3、4、5，并分別使瓶?jī)?nèi)留有占集氣瓶容積10%、20%、30%、40%、50%的水（余下為空氣），用玻璃片蓋住并倒扣在水中。

②在試管中加入氯酸鉀和二氧化錳的混合物，加熱，分別用排水法向上述5個(gè)瓶子中通入氧氣，小心地把5個(gè)瓶?jī)?nèi)的水排完后，用玻璃片蓋住瓶口，取出正放好。

③分別將帶火星的木條伸入5個(gè)瓶中，觀察到的現(xiàn)象如下：

編號(hào)

1

2

3

4

5

現(xiàn)象

微亮

亮

很亮

復(fù)燃

復(fù)燃

請(qǐng)你參與探究，回答下列問(wèn)題：

⑴寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生氧氣的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式                                        。

⑵從觀察到的現(xiàn)象可知，使帶火星的小木條復(fù)燃所需氧氣的最小體積分?jǐn)?shù)介于          號(hào)瓶與          號(hào)瓶之間。

⑶用排水法收集氧氣后，4號(hào)瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為          （提示：空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%）。

⑷若要得到更準(zhǔn)確的體積分?jǐn)?shù)范圍，只要調(diào)整①步驟中集氣瓶?jī)?nèi)水的體積，并重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)即可，你認(rèn)為調(diào)整后瓶?jī)?nèi)水占集氣瓶容積的體積分?jǐn)?shù)為           %~           %之間。

⑸通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是                                            。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


我們知道氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃,那么帶火星的木條復(fù)燃是否一定需要純氧呢?為了弄清這個(gè)問(wèn)題,某化學(xué)探究小組進(jìn)行了探究,步驟如下：

①取5個(gè)大小相同的集氣瓶,分別編號(hào)1、2、3、4、5，并分別使瓶?jī)?nèi)留有占集氣瓶容積10%、20%、30%、40%、50%的水(余下為空氣),用玻璃片蓋住并倒扣于裝有水的水槽中。

②分別用排水法向述5個(gè)瓶子中通入氧氣,小心地把5個(gè)瓶子的水排完后,用玻璃片蓋住瓶口,取出正放好。

③分別將帶火星的木條伸入5個(gè)瓶中,觀察到的現(xiàn)象如下：

編號(hào)

1

2

3

4

5

現(xiàn)象

微亮

亮

很亮

復(fù)燃

復(fù)燃

請(qǐng)你參與探究,回答下列問(wèn)題: 

(1)從觀察的現(xiàn)象可知,使帶火星的木條復(fù)燃所需氧氣的最小體積分?jǐn)?shù)介于_　 　__號(hào)瓶與___　 　_號(hào)瓶之間。

(2)用排水法收集到氧氣后，編號(hào)4瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為_(kāi)_　 　___。 

(3)使用帶火星木條檢驗(yàn)氧氣集滿的方法是否可靠？__　 　___（填“是”或“否”）。

(4)若要得到更準(zhǔn)確的體積分?jǐn)?shù)范圍,只需調(diào)整①步驟中集氣瓶?jī)?nèi)水的體積，并重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)步驟即可。采取“半值法”探究能減少實(shí)驗(yàn)次數(shù)，你認(rèn)為接下來(lái)實(shí)驗(yàn)應(yīng)調(diào)整瓶?jī)?nèi)水占集氣瓶容積的體積分?jǐn)?shù)為_(kāi)______　 　___。

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