我們知道氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃,那么帶火星的木條復(fù)燃是否一定需要純氧呢?為了弄清這個(gè)問(wèn)題,某化學(xué)探究小組進(jìn)行了探究,步驟如下:
①取5個(gè)大小相同的集氣瓶,分別編號(hào)1、2、3、4、5,并分別使瓶?jī)?nèi)留有占集氣瓶容積10%、20%、30%、40%、50%的水(余下為空氣),用玻璃片蓋住并倒扣于裝有水的水槽中。
②分別用排水法向述5個(gè)瓶子中通入氧氣,小心地把5個(gè)瓶子的水排完后,用玻璃片蓋住瓶口,取出正放好。
③分別將帶火星的木條伸入5個(gè)瓶中,觀察到的現(xiàn)象如下:
編號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
現(xiàn)象 | 微亮 | 亮 | 很亮 | 復(fù)燃 | 復(fù)燃 |
請(qǐng)你參與探究,回答下列問(wèn)題:
(1)從觀察的現(xiàn)象可知,使帶火星的木條復(fù)燃所需氧氣的最小體積分?jǐn)?shù)介于_ __號(hào)瓶與___ _號(hào)瓶之間。
(2)用排水法收集到氧氣后,編號(hào)4瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為__ ___。
(3)使用帶火星木條檢驗(yàn)氧氣集滿的方法是否可靠?__ ___(填“是”或“否”)。
(4)若要得到更準(zhǔn)確的體積分?jǐn)?shù)范圍,只需調(diào)整①步驟中集氣瓶?jī)?nèi)水的體積,并重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)步驟即可。采取“半值法”探究能減少實(shí)驗(yàn)次數(shù),你認(rèn)為接下來(lái)實(shí)驗(yàn)應(yīng)調(diào)整瓶?jī)?nèi)水占集氣瓶容積的體積分?jǐn)?shù)為_______ ___。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某同學(xué)在探究“影響蒸發(fā)快慢的因素”實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):取兩只相同的燒杯,分別盛等量的酒精和水,放在相同環(huán)境中看誰(shuí)蒸發(fā)得快。該同學(xué)設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是為了驗(yàn)證猜想:影響液體蒸發(fā)快慢的因素可能與下述哪個(gè)因素有關(guān) ( )
A.液體溫度 B.液體的表面積
C.液面上氣流的快慢 D.液體的種類
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列說(shuō)法,你認(rèn)為正確的是( )
A.人類利用的能量都是通過(guò)化學(xué)反應(yīng)獲得的;
B.現(xiàn)代化學(xué)技術(shù)可在只有水的條件下生產(chǎn)汽油;
C.CO2會(huì)使全球變暖,所以大氣中CO2越少越好;
D.在使用乙醇等新型燃料時(shí),也要注意可能造成的環(huán)境污染。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)物質(zhì)變化的說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.粉筆寫字的過(guò)程是物理變化 B.在化學(xué)變化中,分子可以變成其他分子
C.在化學(xué)變化中,原子可以變成其他原子 D.在化學(xué)變化中伴隨著能量變化
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
物質(zhì)是由分子、原子等微粒構(gòu)成的。用分子的相關(guān)知識(shí)解釋下列現(xiàn)象,正確的是
A.緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品,是由于分子在不斷運(yùn)動(dòng)
B.変癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來(lái),是由于分子受熱變大
C.水降溫會(huì)結(jié)冰,是因?yàn)?img src='http://thumb.1010pic.com/pic1/files/down/test/2014/11/02/16/2014110216232137026283.files/image007.gif'>結(jié)冰時(shí)水分子靜止不動(dòng)
D.將石塊研磨成粉狀,說(shuō)明分子變小了
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
在化學(xué)反應(yīng):2A2 + 3B2 = 2C中,C的化學(xué)式是 ( )
A.AB B.AB2 C.AB3 D.A2B3
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
在一個(gè)密閉容器內(nèi)有X、Y、Z、Q四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下:
試推斷該密閉容器中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)基本類型為: ( )
A. 分解反應(yīng) B. 化合反應(yīng) C. 置換反應(yīng) D. 復(fù)分解反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下面是測(cè)量空氣中氧氣體積含量的實(shí)驗(yàn):
(1)實(shí)驗(yàn)小組按裝置一進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積超過(guò)總?cè)莘e的1/5 ,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是 (填序號(hào))。
A.實(shí)驗(yàn)前未將橡膠管夾緊 B.未等冷卻就打開止水夾
C.紅磷過(guò)量 D.氧氣未消耗完
(2)因氣體受熱迅速膨脹,可能出現(xiàn)橡皮塞沖出等情況,實(shí)驗(yàn)小組將裝置一改進(jìn)成了裝置二,則氣球的作用是 。
(3)實(shí)驗(yàn)小組又進(jìn)行反思,設(shè)計(jì)了裝置三,利用氣壓變化使白磷燃燒,與裝置一和裝置二比較,其優(yōu)點(diǎn)是 (填序號(hào))。
A.防止空氣污染 B.減少誤差 C.節(jié)約燃料 D.便于直接讀數(shù)
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