分析 (1)根據(jù)題干信息先確定物質(zhì)的名稱(chēng),然后根據(jù)化學(xué)式以及元素符號(hào)的寫(xiě)法來(lái)分析;
(2)根據(jù)物質(zhì)的不同性質(zhì),選擇相應(yīng)的鑒別方法.
解答 解:(1)①空氣中含量最多的氣體單質(zhì)是氮?dú),故填:N2;
②甲烷是結(jié)構(gòu)最簡(jiǎn)單的有機(jī)物;故填:CH4;
③地殼中各元素的含量由高到低依次為氧、硅、鋁、鐵(前四位),可見(jiàn)含量最高的金屬元素是鋁,故填:Al;
(2)①區(qū)分硬水和軟水的方法是:用肥皂水.如果水的硬度比較大時(shí),就會(huì)產(chǎn)生大量的水垢,加入肥皂水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水;故填:肥皂水;
②由于二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,一氧化碳不與石灰水反應(yīng),所以,方法一是:分別向盛有兩種氣體的集氣瓶中倒入澄清石灰水振蕩,能使澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳,不能使澄清石灰水變渾濁的是氧氣.
由于二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸,可使紫色石蕊試液變紅,一氧化碳與水不反應(yīng),所以方法二是:分別將氣體入紫色的石蕊試液,能使紫色石蕊變紅的是二氧化碳,反之是一氧化碳.
故答案為:澄清的石灰水(或紫色的石蕊試液)(答案合理即可);
③灼燒時(shí)羊毛有焦羽毛味合成纖維沒(méi)有,因此可通過(guò)灼燒的方式對(duì)其進(jìn)行鑒別,故填:灼燒.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)以及物質(zhì)的鑒別,掌握不同物質(zhì)的不同性質(zhì)是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 實(shí)驗(yàn)方案 |
A | 檢驗(yàn)CH4中是否含有H2 | 將氣體點(diǎn)燃 |
B | 鑒別NaOH溶液和Ca(OH)2溶液 | 分別向溶液中通CO2 |
C | 除去NaCl中的Na2CO3 | 向其中加入足量稀鹽酸 |
D | 比較鐵和銅的活動(dòng)性順序 | 將其分別加ZnSO4溶液 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生理鹽水 干冰 臭氧 | B. | 石灰石 熟石灰 金剛石 | ||
C. | 冰水共存物 鐵銹 氮?dú)?/td> | D. | 空氣 五氧化二磷 生鐵 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取少量鈉的氧化物加入足量蒸餾水 | ②固體溶于水,沒(méi)有氣泡生成 | 猜想1正確 |
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
1.取少量白色固體配成溶液,加入適量CaCl2溶液 | ③產(chǎn)生白色沉淀 | 白色固體成分為Na2CO3和NaOH |
2.將上述反應(yīng)后的溶液過(guò)濾,取少量濾液滴加④無(wú)色的酚酞試液 | ⑤變成紅色 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 物質(zhì) | 所含雜質(zhì) | 除去雜質(zhì)的方法 |
A | 氧化鈣 | 碳酸鈣 | 加入足量的水,充分溶解,過(guò)濾 |
B | 二氧化碳 | 一氧化碳 | 通入氧氣點(diǎn)燃 |
C | 硝酸銅溶液 | 硝酸銀 | 加入過(guò)量銅粉,過(guò)濾 |
D | 氫氧化鈉溶液 | 碳酸鈉 | 加入適量稀鹽酸 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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